作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

中班益智區教案篇一

1、懂得做一個愛勞動的孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動成果。

2、在感知理解作品的基礎上積極的思考，大膽的設想，并能在集體面前積極的表達自己的想法。

1、知識準備：戶外活動時鼓勵幼兒大膽創造氣球的玩法，引導幼兒發現氣球會爆炸。

2、做兩棵蘋果樹，一棵掛真蘋果，另一棵掛氣球。小狐貍、小豬、小鳥的形象圖片及頭飾。

1、根據道具進行討論，引發幼兒的興趣，引出故事。

提問“小朋友猜一猜這是什么樹？”（出示掛有氣球的樹）。

“小狐貍說它是蘋果樹，而且是一棵會爆炸的蘋果樹，這是怎么回事呢？我們就來聽一聽這個故事吧。”

2、根據道具，教師有感情的完整地講述故事。

提問：故事的名字叫什么？誰種了一棵蘋果樹？蘋果樹長什么樣？小狐貍看到蘋果樹怎樣說的？小豬同意了嗎？小狐貍想了一個什么樣的環注意？假的.蘋果樹與真的蘋果樹哪一樣？哪不一樣？小豬怎么做的？狐貍怎么說的？你認為小豬會上小狐貍的當嗎？為什么？

3、在理解故事內容的基礎上，鼓勵幼兒大膽想象創編揭穿狐貍騙局的方法，并組織幼兒進行情節表演。

提問：如果你是小豬，你怎么就知道狐貍的蘋果是假的？

你會怎么做？如果你是小鳥你會怎樣做來揭穿狐貍的騙局？

教師對設想的好辦法給予肯定，鼓勵引導幼兒根據自己的設想嘗試進行情景表演。

4、將幼兒好的幼兒的設想編加到故事當中，教師和幼兒一起完整地講述故事。提問：你喜歡故事里的誰？為什么？通過討論引導幼兒懂得要愛勞動的好孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動成果。

中班益智區教案篇二

1、能積極勇敢地嘗試在各種平衡器具上運動，發展平衡能力。

2、在具有一定高度的平衡器具上運動,發展平衡能力。

1、 跳板、竹梯、竹樁、木條凳、等各種獨木橋若干。

2、 錄音機、磁帶、音樂（向前沖）、墊子

4、 事先布置好場地

（一）、扮演角色、活動身體

今天我們都來做小小運動員，一起來練本領吧，我們先來準備準備。（游水——投籃——花樣跳繩——舉重——花樣游泳——射擊——踏步）

（二）、魚貫式練習

1、 教師引導：看！這里有好多的獨木橋，今天我們運動員就要來練"過獨木橋"的本領。教師帶領幼兒魚貫式練習數次。（竹梯——石柱——板凳）

2、剛才，我們過了哪些小橋？是怎樣過來的？怎么樣才能走的又穩又快？（幼兒回答）

3、師小結：原來啊！我們過小橋時，眼睛要看前面，身體要站直了，這樣啊，就能穩穩的過橋了。

（三）挑戰具有一定高度的平衡器具

（高低不一的竹跳板、高低不一的板凳、竹跳板用輪胎墊高，竹梯墊于桌子上）

1、過度：

那你們想不想試一試更高一點的小橋？看！那邊的小橋真高，看看，都是些什么小橋啊？（板凳橋、竹梯橋、竹跳橋）我們去試一試好嗎？走的時候想想看怎么樣能夠走的穩穩的。走的快的時候要注意自己的安全，還有要找人空的小橋走，走的時候按一個方向上橋、下橋，避免碰撞到小朋友。要求從一頭上小橋，一頭下小橋。

2、 幼兒分散活動，老師觀察指導。

鼓勵幼兒大膽走過平衡木，到最高的小橋上去試一試。提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

交流分享、重點練習

1、 請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩又安全？

2、 請多名幼兒演示，大家評議。（看來你們都有你們的好辦法啊！但是我們在這些窄窄的小橋上走，一定要身體站直了，眼睛看前方，專心的往前走。這樣走的時候就不會搖搖晃晃了，我們先要走的穩，走的穩了，再練習快快的過獨木橋）

（四）再次嘗試過具有不同高度的獨木橋

1、那你們想不想在走一次那些高高的獨木橋啊？這一次你可以每座小橋都去試一試，而且要走的又穩又快。那我們大家再去練一次好嗎？一定要一個跟著一個，不能推人，然后我們走的速度要加快了，好嗎？

2、幼兒再次自由探索

交流分享、重點練習

1、請幼兒說說剛剛用了哪些方法走的又穩又快？（可請幼兒示范）

2、師小結：我們過小橋的時候只要眼睛看著小橋的前面，身體站的直直的，大膽的往前走就能走的又穩又快。

（五）、游戲：運果子

運動員們，你們都會過獨木橋的本領了嗎？那我們大家來玩一個運果子的游戲好嗎？（好）比比哪組的果子運的最多。

請小朋友們分成四組，然后開始運果子，可是運果子的路可難走了，先要過一座獨木橋，然后跨過一條小溝，再過矮墻，從矮墻上跳下，最后還要走過一座高高的獨木橋，然后運一個果子從邊上回來，把果子放進你們組的筐里，拍一下下一個出發的幼兒的手，排到隊尾，我們來比一比哪一組運的果子多！那在去的路上一定要注意安全。（請一幼兒試一試）

幼兒游戲，師幼加油助威！

（六）、放松身體、整理收拾器材

1、小小運動員們真能干，也真勇敢，能走過這么高的獨木橋。不現在我們來休息一下吧。下次再來鍛煉另外的本領好嗎？幼兒互相捏腿、敲背做放松運動。

2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

3、 師幼共同收拾整理活動器具。

中班益智區教案篇三

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

活動準備：

1、背景音樂及歌曲《小青蛙》

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

一、活動導入

夏天到了，小蝌蚪長大了，慢慢慢慢地先長出后面兩條腿，再慢慢慢慢地長出前面兩條腿，變成了一只一只的。。。。。。？（小青蛙）教師加強語氣詞把幼兒引導到小青蛙的話題上。

小青蛙們最喜歡的地方就是…（池塘）了，今天我來做青蛙媽媽，你們做青蛙寶寶，跟著媽媽到池塘里去玩耍吧！

二、學唱歌曲及嘗試演奏

（一）初步熟悉歌詞

教師播放背景音樂，帶領幼兒根據音樂節奏做小青蛙跳躍的動作。在游戲的同時，教師有節奏的清念歌曲《小青蛙》的歌詞：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，東邊跳跳，西邊跳跳，多么快樂逍遙。咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。

教師清念歌曲兩遍。爾后，教師引導幼兒坐回座位：小青蛙跳累了，和媽媽休息休息。

（二）進一步熟悉歌曲內容及節拍

小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺怎么樣？（開心。。。。。。）教師讓幼兒再次熟悉歌詞：剛才青蛙媽媽在游戲的時候還用上了一個表示開心的詞語，是。。。。。。？（快樂逍遙）若幼兒回答不出，教師回應：是不是快樂逍遙？（幼兒反應：若是，教師回應――很棒，我們再來一起聽聽這個好聽的詞語；若不是，教師回應――到底是不是呢？我們聽青蛙媽媽再說一遍。）教師邊拍手邊唱：小青蛙呀小青蛙。。。。。。

真的是快樂逍遙！你們也跟著青蛙媽媽來拍拍小手試一試！

你們拍的真棒！（媽媽還能唱小青蛙的歌呢，這首歌的名字叫《小青蛙》）

除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本領？教師引導幼兒到：捉害蟲。

寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音？

寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現）

教師示范青蛙捉害蟲動作要領。

青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。

（三）結束部分教師小結，做律動小青蛙離開教室。小青蛙們捉害蟲的本領真大，呆會跟著媽媽到外面去捉害蟲吧！

中班益智區教案篇四

1、理解并學說兒歌，知道為小動物們匹配最合適的傘。

2、想一想、說一說，嘗試仿編兒歌，發展口語表達能力。

3、愿意扮演角色，表演兒歌，體驗互動游戲的快樂。

大樹、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內容有關的小動物標記圖，與兒歌內容相匹配的白板課件。

“今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧！誰來了？”（拖出小鳥）“來，小鳥出來飛一飛吧。”

“咦，這又是誰來了？”（點出螞蟻）“小螞蟻來爬一爬吧，再爬回小椅子。”（幼兒學小螞蟻爬）

“聽！是誰在叫？”（播放青蛙叫聲）“小青蛙跳一跳。”（點出青蛙）“瞧！調皮的小青蛙跳出來了，它們三個在草地上玩得可開心了。

（播放下雨的聲音，點擊畫面出現雨點）“哎呀，怎么了？”“雨越下越大，小動物該怎么辦呢”（幼兒為小動物想辦法）

“在圖上找找看，有什么可以給小動物們擋雨做傘呢？”（幼兒自由說，引出大樹是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘）

“你們發現了這么多，那這些傘最合適哪個小動物呢？為什么？”

“好，那現在誰來送小動物們去躲雨呢？”（請三個幼兒在白板上操作將小動物送到合適的傘下躲雨，并問你想送哪個小動物去躲雨，你把它送到了什么傘下。）

“你們給小動物們找到了合適的傘，老師還把它編成一首兒歌呢！一起來聽一聽吧。”（教師朗誦兒歌前面三句）

“剛才你聽到了什么？兒歌里的雨聲是怎么說的？”（幼兒模仿下雨聲）“老師今天還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個小動物，就躲到哪把傘下，老師來扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動物就一起來說說兒歌，好了，去吧。”

第二遍換角色表演，“還想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一個小動物，并躲到合適的傘下面。”

（換花園背景圖）

“剛才我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動物在花園里，找一找花園里都有哪些小動物？”（用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠）“花園里也下著雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢？請你想一想。”（引導幼兒自由說一說，可以用兒歌里的話說，說到雞媽媽的翅膀，老師可以當翅膀，幼兒躲。）

（切換四個小動物及相應傘的頁面）

“剛才小朋友們為小動物找到了各種各樣的傘躲雨，老師這里也有一些傘，都有些什么傘呢？請你說說這些小動物最適合找哪一把傘躲雨呢？”（根據幼兒講述老師連線）（加掌聲）“啊，掌聲響起來了，看來我們小朋友都說對了。”

（切換畫面，小動物都躲到傘下）

“看，小動物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢？哦，它是鉆到花瓣下的，（強調動詞：鉆）那小雞呢？它撲進媽媽的翅膀（請幼兒學撲的動作）還有誰來說說別的小動物？小烏龜是縮進甲殼？還有哪個它翹起大尾巴做傘。來，做一個翹尾巴的動作。小朋友們說得真好，把你們剛才說的也編到兒歌里去。”

“那我們把兒歌前面的連起來完整地說一說吧。”（畫面切換為與兒歌對應的圖片，前面是雨點，后面是小動物及相應的傘）“我們一起來給兒歌取一個名字吧？”“你們想扮演小動物躲雨嗎？請你們來選一個小動物標記貼在衣服上，都貼好了嗎？現在看這邊，兒歌說到哪個小動物，哪個小動物就站起來一邊說兒歌一邊表演。（兒歌表演兩遍）

（切換所有小動物在草地上玩的圖片）“咦，雨停了，小動物又可以出來玩了，讓我們跟著音樂一起跳起來。不過請你聽好了音樂，要是又下雨了，你得像小動物們一樣會躲雨哦。你是怎么躲雨？你們可以互相合作表演，我們來做把傘吧。我們再到外面去玩一玩。”

嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲躲到花瓣下，花瓣是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進媽媽的翅膀，翅膀是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進小甲殼，甲殼是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘！