作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

美術教案幼兒園篇一

2.運用繪畫、泥塑等造型手段表現心目中的華表形象，提高造型能力。

3.增強民族自豪感培養民族精神。

教學重點：認識華表的造型特征，探究表現方法。

教學難點：刻畫華表的細部特征，造型完整美觀。

教具準備：“華表”圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。

學具準備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。

教學過程：

從電影節華表獎的獎杯引入。提出探究“華表”的主題。（華表獎獎杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”。“華表”到底是什么？）

1. 學生分組上臺展示所收集的圖片及相關文字資料，用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學生了解華表的來歷及其象征意義。教師對各組收集資料的情況進行點評和小結。

2. 教師播放課件組織學生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱）。 引導學生感受華表雕塑古樸精美的整體風格。

3. 組織學生欣賞用不同的材料和造型手段表現的“華表”作品。教師重點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現方法。

4. 學生分區開展創作活動（繪畫、泥塑、綜合材料）。

分組展示，組織學生欣賞同學的作品。學生自評談創作心得，教師點評，學生互評提出修改意見。

回收可利用的材料，清理垃圾。

欣賞原始部落以及少數民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。

美術教案幼兒園篇二

一、出示小熊貓的水果超市，引出主題（2）

1.師：秋天到了，很多水果都成熟了。小熊貓開了一家水果超市，看，小熊貓家的水果超市里有哪些水果呀？

2.鼓勵幼兒大膽說出水果的名稱。

3.師：小熊貓生意太好了，有部分水果賣光了，不夠賣。想請小朋友們來幫幫忙，幫小熊貓準備一些水果。

二、欣賞圖片，感知用橡皮泥制作水果的神奇和樂趣（3）

1.看，這是哥哥姐姐們幫小熊貓送去的水果，我們看看，有哪些水果？

2.你們知道是怎么做出來的嗎？

3.請部分幼兒說一說，并嘗試做一做。

4.教師小結：我們可以用團、搓、捏、壓的方法，做出各種水果的形狀。

5.老師也給你們準備了橡皮泥，我們來用橡皮泥做一些水果給小豬送過去，好嗎？

三、幼兒創作，運用各種方法制作水果（10）

1.幼兒大膽進行創作，教師巡回指導。

2.提醒個別幼兒仔細觀察水果的外部特征。

3.幫助能力弱的幼兒掌握基本技能。

四、送水果、展示、欣賞（3）

1.來來來，小朋友把制作好的水果送上來吧，說一說，你做了什么水果？

美術教案幼兒園篇三

本課通過“聞一聞”、“說一說”、“畫一畫”、“評一評”這五個環節，使學生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩、色塊等聯系起來，讓學生能夠用美術造型語言來表達各種味道。在這一課的教學中打破原始的以說為主的模式，更多的是讓學生親自體驗，感受嗅覺，活躍課堂氣氛，調動學生的激情。其次，要拓寬學生的思維，讓學生不能只局限在對食物味道的描繪上，要引導學生走進自然，感受自然界中的各種味道；最后，要讓學生去體會生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的味道聯系起來，從而使課的內涵得到進一步的提高，情感得到進一步的升華。

１、初步了解抽象繪特征，并嘗試運用色彩知識和點、線、面知識進行嗅覺的表現性繪畫。

２、豐富學生的感受，培養學生的創造力、表現力。

３、培養學生熱愛自然、熱愛生活的情趣。

１、學會用點、線、面等方法來表現多種嗅覺。

２、學生領會不同的色彩能表現出不同的、嗅覺。

教學準備：課件、繪畫工具、一些氣味大的食物

師：你們剛才走進教室的時候，有什么特殊的感覺嗎？

生：聞到很香的味道。（教師同時板書部分課題：嗅覺）

師：聞著這么香的味道，你們想到了哪些愛吃的水果呢？

生：我想到了……（課件同時展示出各種水果圖片）

１、品嘗水果：

師：老師今天就帶來了一個水果，不過放在袋子里。想請一個小朋友上來聞一聞，說出這個水果是什么？又是什么味道的？

生：聞（蘋果、甜味）

（教師同時再次補充課題：嗅覺）

２、講解甜味

師：還有什么食物也是甜的？你能說一說它們的顏色嗎？

生：指名回答

師：原來甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！很能引起人們的食欲。你們瞧（課件展示甜味的顏色）

生：想著這么甜的味道，看著這么漂亮的顏色，真想把這種味道畫出來呢！（再次補充課題：畫）

師：這種甜味到底怎么畫呢？老師想請一位小朋友上來幫幫管老師，誰愿意做第一位小勇士。

生：創作

師：指導，點評（根據具體情況適當的進行修改。）

師：同樣的一種甜味，我們可以畫出多種作品呢！

（課件顯示另外四張甜味作品）

師：你喜歡哪一張？有什么是怎么表現出來的？

生：指名回答

師：原來味道也可以用點、線、面來表現了，真是太有趣了。

３、引出酸味：

師：紅紅的蘋果是甜的，可是當蘋果在沒有成熟的時候就是青青的，酸酸的。

師：那酸味給你帶來的色彩感覺和甜味有什么不一樣嗎？

生：指名回答

師：同學們都說出了自己對酸味色彩的認識，讓我們來看看，是不是這樣呢？（電腦顯示酸味的色彩）

４、聞一聞

師：老師今天要讓同學們過把癮，交換聞一聞自己帶來的東西，看看你還聞到了什么味道？通過你的表情告訴大家，并且說一說給你帶來了什么色彩感覺。

生：指名回答

師：原來食物當中還有這么多的顏色呢！而且不同的味道給我們帶來了不同的.色彩感覺。（電腦演示體現其它味道的色彩）

師：老師這里還有三樣東西，想請你們上來聞一聞，猜猜是什么？（大蒜、洋蔥、生姜）

生：我聞出了……

師：原來食物當中有這么多的味道，只要我們在平時的生活中多加留意，還能發現更多的呢！

5、找一找

師：（教師出示一朵花，讓學生聞一聞）除了生活當中有很多的聞到之外，自然界中也有很多的味道呢！讓我們一起到自然界中去找一找！（電腦演示自然風光圖片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等）

生：指名回答

７、再次引申

師：原來自然界中也有這么多的味道，正是因為自然界如此的美麗，我們的生活顯得更加的幸福和快樂。你們瞧！我們在寬敞明亮的教室里上課，學習是多么的快樂呀；過生日的時候有爸爸、媽媽的祝福，親朋好友的祝福，還有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀！（電腦演示一組幸福生活的圖片）

師：可是，在很多偏遠的山區還有很多的孩子卻過著非常艱苦的生活。沒有寬敞的教室、沒有象樣的桌椅，有些孩子甚至由于家境的貧窮而被迫輟學！（電腦演示一組貧困山區孩子上學的情景）

師：同學們，剛才你們看到這兩段片子心里肯定充滿了不同的感受。說一說。

師：老師今天為同學們帶來了一本奇特的書，你們瞧，是一本“百味書”，這本書可神氣了，它能過散發出多種味道呢！你們想做一個嗎？（想）今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同學當一回小小設計師，共同完成一本“百味書”！

生：作業（每位同學可以畫多幅、多種味道的作品）

師：我們知道了食物當中、自然界中有各種味道，也知道了生活當中也有酸、甜、苦、辣等多種味道。老師真心的希望我們每個小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠的甜甜蜜蜜，幸福快樂！

美術教案幼兒園篇四

1.認識紅、黃、綠三種顏色。

2. 學習用手掌、手指印畫小樹。

與幼兒人數相等的畫紙。

活動過程：

1.出示風婆婆，和幼兒打招呼，激發幼兒興趣。

2. 風婆婆最喜歡在樹林里飛來飛去的。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。

3.旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

1.師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有紅、黃、綠三種顏色， 用手掌印顏料印出樹葉，用手指點出樹干。

1.幼兒操作。教師巡回指導。

2.鼓勵幼兒用各種顏色的樹葉粘貼。

請幼兒把作品貼在展板上展示。

出示風婆婆，稱贊幼兒，請幼兒一起去外面玩。（帶幼兒出活動室）

美術教案幼兒園篇五

感受民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。二年級上冊美術教案

：二年級上冊美術教案

能用語言描述民間玩具的藝術特色。二年級上冊美術教案

欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。

a、 教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料，讓學生進行猜想與假設。

b、 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術特色。

a、讓學生討論民間玩具的產地、寓意及有關的故事。

a、 提供描述的感覺詞語（如：材料美、裝飾美、對稱美、質樸、飽滿、逼真），玩具中哪些地方使你產生這種感覺？

b、 民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。

5、 活動五學習民間藝人，可利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣的民間玩具。

a、 嘗試收集大家畫的民間玩具。

b、 布置師生共同收集民間小玩具集市。

美術教案幼兒園篇六

美麗的紙蝴蝶

[教學目標]

1、學會用彩紙折出美麗的蝴蝶。

2、通過折紙，鍛煉孩子手指的靈活性，提高他們的動手能力，促進其智力早開發。

3、通過折紙可以增強孩子欣賞自然美的意識，培養其發現美和創造美的能力。

[教學重點]

按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶。

[教學難點]

培養孩子認真做事的良好習慣，培養發現美和創造美的能力。

[準備材料]

彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠

[教學過程]

一、導入

這節課老師帶來一件折紙動物，與下面這段音樂有很大聯系，看看大家能否猜出來？

出示課件一：《梁祝》化蝶的音樂

（生答）

師：這段音樂是我國古典愛情故事《梁祝》中的“化蝶”曲段，老師帶來的就是一只美麗的紙蝴蝶。

出示折好的紙蝴蝶

二、新授

1、我想同學們都見過各種各樣的蝴蝶，下面我們一起來欣賞蝴蝶的一些圖片

（出示課件二：美麗的蝴蝶）

2、蝴蝶有什么特征呢？

（生答）

（出示課件三）

小結：<1>左右對稱

<3>美麗的花紋

<2>折出蝴蝶觸角

4、這節課我們就來學習折漂亮的紙蝴蝶。 （出示課件四）

板書：美麗的紙蝴蝶

5、出示課件五 （第一步）準備紙張

6、出示課件六 （第二步）折蝴蝶的上翅膀

7、出示課件七 （第三步）折蝴蝶的下翅膀

8、出示課件八 （第四步） 折蝴蝶的觸角

9、出示課件九 （第五步） 折蝴蝶的腰帶

10、出示課件十 （第六步） 將各部分組合起來 看，這只美麗的蝴蝶就折出來了，你折的漂亮了嗎？

11、小組成員相互合作，共同來折紙蝴蝶。 （展示同學們的作品）

12、出示課件十一

（用糖紙折紙蝴蝶的方法）

二、課堂小結

折紙具有千變萬化的特點，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個形象，只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。

三、課外延伸

課下，同學們通過自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來展示給大家看吧！

這節課就上到這里，謝謝大家！

（出示課件十二）

美術教案幼兒園篇七

23、霧凇

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課14個生字，其中綠色通道內的五個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。選擇“漸漸地”、“慢慢地”、“輕輕地”中的一個造句。

3、了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象，使學生受到美的陶冶。

4、激發學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

教學重、難點：了解吉林霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。教學時間：兩課時

課前準備：多媒體課件

第一課時

一、復習《九九歌》，揭示課題

1、指名背誦《九九歌》。

2、古人從冬至起每九天算做一個“九”，從一“九”數起，二“九”、三“九”，一直數到九“九”為止。其中最冷的時候正是三“九”，故有“冬練三九，夏練三伏”之說。

3、揭題。

在這三九嚴寒，大地冰封之際，在我國北方吉林卻可以觀賞到聞名全國的奇觀——霧凇。

二、觀看霧凇景觀的圖片。

1、你看了有什么感受？

2、你有什么問題要問？

今天就讓我們一起從課文中尋找答案。

三、初讀課文

1、錄音范讀課文，體會霧凇的美麗、奇特。生邊聽邊思：你知道了什么？

2、交流。

3、自學課文。

4、檢查自學效果。

（1）生字詞正音。

大地冰封十里長堤俗稱凝結攝氏零下

淹沒模糊霧凇綴滿鍍上繚繞瓊枝玉樹

（2）釋詞。

（3）指導讀長句子。

（4）指名分自然段讀課文。

四、再讀質疑

五、指導寫字

1、自己設法記憶字形，有困難的做上記號。

2、交流記憶有困難的生字。

3、指導書寫。

老師范寫“凝、攝、零”三個字。

4、學生完成習字冊。

六、作業

1、朗讀課文。

2、組詞。

堤（）俗（）模（）凝（）

提（）浴（）摸（）疑（）

第二課時

一、導入新課

吉林霧凇以其“冬天里的春天”詩情畫意的美與桂林山水、云南石林、長江

三峽一起被譽為中國四大自然奇觀。這節課我們就一起跟著作者來到吉林欣賞這

美麗的霧凇。

讀課題（霧凇）,理解“凇”

二、學習課文

1、欣賞霧凇,點出:這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀.

2、學習第一自然段：

文中哪些詞語寫出了霧凇的美麗？為什么稱它為“奇觀”？

如此美麗的霧凇，你想讀好它嗎？

出示第二句話（自讀、指名讀）

過渡：霧凇那如雪般潔白，似銀樣閃爍的容顏，晶瑩的霜花“綴滿”枝頭，

奇妙的美景綿延千里，難怪作者要說它是??

師板書：奇觀

讓我們再來讀一讀，讀出霧凇的美麗，奇特，讀出我們的自豪心情。

三、精讀第二自然段

多媒體出示：1、哪一句話概括地寫霧凇是怎么形成的？2、霧凇是在什么時候形成的？

3、過于飽和的水汽是從哪里來的？

4、這霧氣遇冷后會有什么變化?

5、霧氣是怎么凝結成霧凇的？

就讓我們帶著這些問題仔細地讀讀第二自然段，拿出筆劃劃你找到的詞語和句子，說說你的理解。

自學、同桌交流、指名說

1、霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒季節里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成的。（霧凇形成的兩個前提條件）

師相機板書：水汽——遇冷——凝結

2、出示“從當年12月至??陣陣霧氣。”（這符合一個條件“過于飽和的水汽”）

3、出示“每當夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時??”（符合條件“遇冷”）

4、出示：“每當夜幕降臨，??銀松雪柳了。”

談談你的體會，指名說。

a.燈光、樹影模糊了，這蒸騰的霧氣，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。（與原句比較）指導朗讀

（漸漸地、慢慢地、輕輕地，這三個疊詞說明霧越來越濃，蒸騰的霧氣受冷后凝成的冰晶把松針、柳枝裹了一層又一層。）

b.指導“最初?逐漸?最后?”指導朗讀。（邊讀邊想，在腦海中浮現出銀線--銀條--銀松雪柳的一幅幅畫面來）有感情的朗讀。指導背誦。（抓關鍵詞）

每當夜幕降臨，氣溫（），這霧氣便（），（），籠罩著（）。樹木被（）。（），燈光，樹影（）。這蒸騰的霧氣，（），（），（）地給松針、柳枝鍍上了（）。最初像（），逐漸變成（），最后（）上全都是（）。

自由背，指名背，齊背。

過渡：美麗的霧凇掛在道路的兩旁，又是怎樣的一幅景象呢？

四、講讀第三自然段

觀察多媒體圖片，讓學生形容一下

過渡：十里江堤的樹木，一夜之間變成一片銀白，簇簇松針恰似銀菊怒放，晶瑩多姿，垂柳青枝變成瓊枝玉樹，一片晶瑩潔白，江岸霧氣繚繞，人在其中，猶入仙境，你也來贊美一下吧！（指名說）

出示“這真是‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’呀！”（指導朗讀）這里把什么比做什么？你覺得恰當嗎？

小練筆：多媒體出示，用詩詞填空。

五、指導賞背

課文把霧凇的美麗寫得如此淋漓盡致。大家想不想把它印在腦子里？那就請大家自練，然后選你最喜歡的一句或一段，背給大家聽。

六、總結全文，布置作業

霧凇的美，美在壯觀，美在奇絕。吉林霧凇以其“冬天里的春天”詩情畫意的美與桂林山水、云南石林、長江三峽一起被譽為中國四大自然奇觀。大家以后如果有機會，可以去親身體會一下。

我們祖國風景優美，資源豐富，名山勝水數不勝數，像我們學過的《九寨溝》，老師剛講的桂林山水、云南石林、長江三峽等，大家回去閱讀一些介紹祖國名勝的文章，體會祖國的美。

七、板書設計：

23霧凇

奇觀

水汽——遇冷——凝結

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開