工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

讀書月最新活動總結篇一

一、高度重視，精心組織，讀書學習氛圍良好

農業局領導高度重視讀書月活動，及時研究部署開展讀書月活動，層層落實責任，確保讀書活動有效、規范、深入、有序地開展。在局機關和基層6個事業單位、10個農牧企業廣泛開展全民讀書、全民學習活動。以“文化周至、書香周至”為主題，激發廣大干部職工讀書熱情，進而以“科技下鄉”促進全區讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大群眾，營造了良好的學習讀書氛圍，提升了干部職工的業務能力，促進了農民群眾科學種養水平的提高。

二、內容豐富、形式多樣，讀書月活動效果顯著

在本次讀書月中，著眼于提高農業產業發展和促進干部職工素質提升，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。

一是認真開展“三個一”活動。活動月期間，局黨委結合學習型黨組織建設，班子成員帶頭，組織干部職工“日讀一篇、

周讀一刊、月讀一書”。每周一上午集中學習，其余時間采取個人自學。主要以黨委中心組學習叢書、黨報黨刊、農業學科雜志等為主。讀書月期間，每名干部記學習筆記3000字以上。通過讀書月活動的開展，既豐富了干部職工的政治理論素養，又促進了業務工作能力的提高。全系統重視學習、崇尚學習、堅持學習、終生學習的學習氛圍得到了進一步的鞏固。

二是積極開展送科技書籍下鄉活動。近年來，在新型農民培訓過程中，我局已在全區50余村建立了農家書屋。在這次讀書月活動中，我局結合“三問三解”下基層活動，基層各單位積極與幫扶村聯系，在深入幫扶村幫助村上搞好產業發展的同時，對幫扶村的農家書屋進行了進一步完善，加強了圖書管理，補充了部分缺失的科技書籍，使農家書屋的科技推廣作用得到了進一步加強。

三是積極開展科技宣傳和科技下鄉活動。利用科技之春宣傳、科技宣傳周等機會，組織基層單位技術干部上街設立宣傳點，宣傳科學種養知識。并組織基層單位干部深入村組開展農業科技培訓，努力提高群眾科學務農水平。讀書月活動期間，共開展科技宣傳2次，制作科技展板20余個，發放宣傳科技資料3500余份，現場接待指導群眾300余人;在全區開展科技培訓25場次，培訓農民群眾1956人次，發放技術資料1800余份。

通過開展讀書月活動，在系統中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。在科技下鄉培訓，提高農民群眾科技水平的同時，

也使我們的干部得到了進一步鍛煉，干部職工的政治理論水平和業務能力有了很大的提高。我局將把開展讀書活動做好一項長期的工作堅持不懈的進行下去，不斷提高干部職工的理論水平和業務技能，為群眾提供更多、更好的科技服務，促進我縣現代農業持續快速發展。

讀書月最新活動總結篇二

高爾基說過：“讀書是人類進步的階梯。”讀好書可以啟發個人的心智，培養個人的氣質，提高個人的文化素養。我社為積極響應省三湘讀書月倡導全民閱讀，共建文明湖南的號召，鼓勵同學充分利用仲景書閣的資源，特舉辦了讀書周活動，推動書籍走近廣大學生，創建書香校園，和諧校園。

仲景書閣是位于13和14棟之間的一個小型圖書館，藏書種類齊全，并有約50個自習的座位，鑒于有這樣一個讀書平臺，我們分別邀請了某些協會和學生會的干部們于11.15-11.19晚7點至8點半在仲景書閣內舉行文學交流會，引讀書之潮流，創讀書之風氣。

通過這次活動，首先我們加大了對仲景書閣的宣傳，讓更多的人了解仲景書閣，走進仲景書閣，從而宣傳仲景書閣。第二，我們鼓勵同學們多讀書，通過交流，讓大家體驗文學之美，體會學習的快樂，從而構建“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書新風尚。第三，我們注重內容的多樣性，提倡快樂學習。比如說我們的活動總共分為三個環節，第一個環節是國學大講堂，中華傳統文化的交流會。第二個環節是經典對白，以新穎的方式多角度的探討文學，第三個環節是趣味活動。比如我們教大家玩魔術，織紙鶴，幸運星等。第四，我們還積極聽取采納了同學們的批評和建議，從而進一步完善仲景書閣的管理，提高我們的工作效率，以便我們更好的為同學們服務。活動剪影：

主持人拋磚引玉

同學們踴躍發言，談論自己的觀點和讀書的一些心得體會。

大家集體照相留念。

讀書月最新活動總結篇三

“創建學習型組織、爭做知識型職工”為進一步激發職工讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，農三連工會舉辦了讀書月活動。本屆讀書月活動歷時一個月，在“創建學習型組織、爭做知識型職工”這一主題引導下，開展了經典圖書閱讀、征文比賽、讀書心得交流等競賽活動等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，農三連的每個職工都參與了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點

一、領導高度重視，活動方案切實可行

自活動開始策劃以來，農三連黨支部大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。

二、宣傳力度大，影響深遠

本次讀書月活動積極發動廣大職工參與，通過在職工書屋及連隊內張貼大幅標語海報，借助農三連廣播、板報、qq群等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。

三、活動豐富多彩，成效顯著

1、開展圖書互換和圖書捐贈活動。舉辦三連性的精圖書互換和圖書捐贈，向廣大職工推介好書。在職工書屋對職工進行讀書宣傳和針對性的閱讀指導，并為讀者進行咨詢，引導廣大群眾多讀書，讀好書，增強職工的讀書意識。

2、舉辦“我為農三連發展獻一策”為主題的有獎征文活動。通過獻計獻策征文評比，推薦了3篇優秀文章報團工會。

3、開展“讀一本好書，寫一篇心得”心得體會交流賽，選了1名選手參加團工會讀書心得交流比賽。

四、活動主要特點

1、加強領導。“讀書月”是一項社會性、群眾性很強的活動，通過廣大干部群眾的支持和參與。專人負責，形成制度，確保了活動的實效性和可持續性，使讀書月活動廣泛深入地開展起來。

2、全民參與。通過堅持面向基層、面向群眾、用群眾喜聞樂見的方式，多搭建群眾便于參與的平臺，多開辟群眾樂于接受的渠道，把統一組織的閱讀活動與群眾自發開展的學習活動結合起來，使“讀書月”活動滲透到貫穿在人們工作、學習生活的各個方面，成為人們自覺參與、自我教育、自我提高的過程。

3、營造氛圍。通過召開好動員會、座談會，大力宣傳開展“讀書月”活動的重大意義和主要任務，倡導多讀書、讀好書的良好風尚。

讀書月活動完美落幕了，它倡導了良好的閱讀習慣，培養了濃厚的閱讀氛圍，提高了職工的綜合素養，助推了創建學習型組織、爭做知識型職工和諧文明的農三連。

讀書月最新活動總結篇四

結合學校讀書月活動要求，為激發孩子們讀書的積極性，營造書香班級氛圍，培養良好閱讀習慣。我們班級定主題"我讀書，我成長"。小結如下：

一、召開主題隊會，明確活動主題。

1、仔細聆聽、消化升旗儀式中學校的倡議。師生一起走進學校讀書月。

2、指導學生根據自身實際情況制定切實可行的個人讀書計劃。

3、利用班會時間開展"好書推薦會"，選出大家最愛讀的書目：《愛的教育》、《青銅葵花》、《窗邊的小豆豆》……并且指定了一本班級共同閱讀的書《愛的教育》，為讀書月拉開了一個美麗的序幕。

二、抓緊一切世間，培養良好習慣。

1、從我接手這個班級時，我們約定每天回家讀書至少20分鐘，周末讀書一小時。據家長反映大部分孩子已經養成好的閱讀習慣。這次活動中，我們以《愛的教育》為親子共讀書目，我定時與孩子們交流學習心得。

2、美化教室，創設讀書讀報氛圍，圖文并茂的板報設計加上同學們的優秀讀書心得，真正讓孩子們從思想深處認識到讀書的重要意義，體會到讀書的快樂。

3、午讀時間和同學們仔細聆聽學校廣播——美文欣賞分享，我班也投稿多篇被錄用。大家非常開心。現在，班里樂意讀書、樂于表現自己的同學與日俱增。

4、每周二下午的"書友會"時間，每一個同學都能夠靜心來研讀自己選擇的優秀書目。整整一節課，沒有一個人抬頭張望，都能夠以最短時間沉浸在書的世界。下課鈴聲響起，同學們都覺得意猶未盡!

三、及時檢查評比，品味閱讀快樂。

周末布置的以《好書伴我成長》為專題的手抄報，不論從書寫、版面設計到內容編輯，學生做的很出色。利用班會，我們進行了評選，學生體驗了成功的喜悅。對有能力的同學鼓勵他們再讀其他書籍。

現在我們班級的圖書角更健全了，幾乎每個課間都能看到孩子們閱讀的身影，活動結束了，但是閱讀的習慣還會一直延續下去，我依然會定時給孩子們交流心得的機會，爭取在下個學期有一個較大的提高!

讀書月最新活動總結篇五

伴隨著，讀書月活動的結束。我覺的活動雖然結束，但是我們的讀書依然堅持著。在今年的四月份中，我們在丁園長的帶領下，以‘勤勞的小蜜蜂’為主，開啟了我們的第三屆讀書節，讀書節的開展中，我覺得一年比一年強。我覺得現在通過班內開展的活動，“借閱圖書”時，讀書的氛圍越來越濃厚。在活動開展中，我們也相繼的開展了許多有關讀書的活動。

一、故事大王：故事大王的開展，發展幼兒的語言表達能力，增強幼兒自信心。

總結：在這次的故事大王的評選中，發現大部分幼兒都有了很大的進步，首先，能過大大方方的走上臺來講述故事、加動作、表情。其次;能夠記住故事的全部內容。并且語言特別的流暢，個別的幼兒還能續編故事，在故事中加上屬于自己。

二、征集親子閱讀感悟：讓家長們，將自己和幼兒閱讀的經驗，以文字的形式，展示出，分享給大家，引導更多的家長知道閱讀的好處。

總結：通過在這次的親子閱讀感悟征稿中，1、發現大部分家長真的特別的用心，寫出了自己的心聲，每天都會堅持和幼兒一起閱讀故事，體驗故事中的深邃。2、總結出了與幼兒

三、室內閱讀區的.創設：借書規則、保護圖書、認識書的基本常識。

總結：在這次的室內閱讀區的創設中，開始還真讓我有些頭痛，到底怎樣弄。才會符合幼兒們的年齡段經驗呢。反反復復的研討、商量，最后，想到結合幼兒們的自制圖書，首先創設第一個認識書的基本名稱。2、閱讀書的規則，輕輕翻閱、輕輕拿、輕輕放。3、怎樣保護圖書。4、創設借書規則，引導幼兒可以向老師借閱書，帶回家看，定時還回。在這樣的創設下，特別受幼兒們的喜歡。一起閱讀的經驗。

四、幼兒好書推薦：讓幼兒選擇自己最喜歡的兩本繪本書，推薦給自己的好朋友。

總結：在幼兒好書推薦中，幼兒們紛紛將自己最喜歡的兩本繪本書，向自己的好朋友，進行推薦，讓自己的好朋友也喜歡上。這樣增強了幼兒對故事的了解、發展幼兒們的語言表達。

五、讀寫繪：引導幼兒在了解故事的基礎上，可以進行續編(創編)故事，發展幼兒的語言表達能力、思維能力。

總結：在讀寫繪活動中，在和幼兒們一起了解一個故事后，引導幼兒進行續編。如：彩虹色的花，假如你有一片花瓣，你會用來做什么呢、、、、、、這樣在每次的讀寫繪后，都會讓幼兒來講述，大人幫忙記錄，發展幼兒的想象力、語言表達能力。

六、唱響經典“寶貝愛讀書”：在這首歌曲中，希望幼兒能像小蜜蜂一樣勤勞，像小燕子一樣熱愛自己的家。希望幼兒養成一個愛讀書的好習慣。