每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

《猜猜他是誰》小學生作文四年級篇一

印象中的他有些冷峻，眼光很是犀利。但那都是不了解他的人(雖然我也不是很了解)。在他那張冷酷的外表之下，有一份說不出來的稚氣，一份不歸屬于成年人的童趣。在他身上，我好像體會到了返璞歸真的含義。

我覺得他和法國詩人蘭波有幾分神似，一種熱衷自由自由，向往世界的境界。我曾見過一張蘭波的畫像，畫上是一個高傲的少年，披著風衣，若有所思地低著頭，畫的作者是魏爾倫。他滿足了我對于成年人的向往。不過沒有真正意義上的見過，所以也不敢妄加評論，但現實中他是真實的，是有感情的，這是一幅畫所不能比擬的，盡管它是一幅名畫。

現在還依稀記得初到龍中的情景，那一天他似乎沒有來，是第二天來的吧，記不清了。我是第一次接觸這門學科的，對它表現出不大的欲望。剛見過他的時候，覺得他是一個守規矩的人，但相處了一個月之后，在同學后的嘻笑聲中，他逐漸顯露出真面目，隨著我們一起笑。確實，初始的緊張確實減少了一些。

曾記否一本書上說過：“想生活就別想太多，就這樣過吧，成為規律中一個最符合規律的分子。”但于我而言，總覺得還缺少了一樣東西，那便是輕松的笑吧。很顯然，在他的課上得到了很好的見證。

不知什么時候起，我開始對這門學科產生了些許樂趣，雖然總是不理想，但我也未曾失意過。我正在這條道路上緩緩向前吧，我說不清楚。

第二次見他是開學后的幾天。

那一天，我獨自端坐在自己的座位上，手捧一本書，靜靜地等待那人的到來。我不知接下來該持以一種怎樣的態度面對，于是乎，就變成了短暫的靜候，這算是對他的一份尊重吧!

幾分鐘過后，他來了，一份與世無爭的感覺撲面而來，與班里嘈雜的聲音形成了鮮明對比。他沒有多說什么，只是給我們講了一些關于地理的知識。很快一節課結束了，不知道為什么，我竟也不排斥。就這樣，他在我心中留下了深刻的印象。

我再次想起蘭波的那幅畫像，可這一次，我又有了新的體會。蘭波更多的是狂傲不羈，而他更多的是一份蘭波所不具有的灑脫、包容。

那么，大家猜猜他是誰呢?

《猜猜他是誰》小學生作文四年級篇二

她有著一頭烏黑發亮的長發，經常梳著一個馬尾垂在腦后。她喜歡穿黑白相間的衣服，走起路來特別精神。她的臉頰十分紅潤，經常咧著嘴微笑，讓人覺得無比親切。

我們倆經常比賽誰考試考得好。

一次語文考試，她考得比我好，比我高了0。5分，然后得意洋洋地抖著她的考卷對我說：“你看，你看，這次我比你考得好!”我白了一眼她的考卷，不服氣地回道：“才高0。5分，有什么了不起的，我下次一定比你考得好!”她聽了笑嘻嘻地說：“0。5分也還是比你高。我贏咯我贏咯!”說完，她又高興得手舞足蹈。唉，真拿她沒辦法，看我下次怎么超越她。不過這也多虧她好勝的性格，才讓我們兩個人的成績一直在班級名列前茅。

我們不但在文化課上爭個不分上下，就連在體育課上也互相叫板。

記得一次體育課，我們要進行跑步比賽，我的對手正好是她，我們交換了一下眼神，戰爭一觸即發。在跑道上，我對她說：“今天，看看我們倆誰跑得快。”她愁眉苦臉地說：“這有什么好比的。”因為她知道自己胖跑不快，但她說完就立馬快速地跑了起來。于是，我也加速跑了起來。等我跑到終點的時候，回頭一看，她還在大老遠的地方氣喘吁吁地跑著，我趕緊跑過去陪著她跑。終于，我們一起堅持跑到了終點。這時，她累得上氣不接下氣，我笑瞇瞇地對她說：“哈哈，你輸了。”她一邊喘著氣一邊目光堅定地說：“你給我等著，下次我一定打敗你!”哈哈，瞧她那不服輸的勁，還真有點可愛呢!

雖然我們倆一直在競爭，但是我們之間相處得還是十分融洽的。

有一次，她把1小時15分寫成1小時3分，我告訴她做錯了，她還不明所以：“這里明明是3，為什么要寫15呢?”然后，我給她耐心詳細地解釋：“3是指15分，因為1大格有5小格，1小格是1分……”還沒說完，她趕緊讓我停下，“哦，哦，我想起來了，我知道了。是我大腦短路了。”說完，她笑了笑，又拍了拍自己的腦門兒。接著，她咬著筆頭，在紙上畫了個大大的鐘，這才心滿意足地笑著對我說了聲“謝謝!”。你看，她是不是很好學呢?

好了，說了這么多，你們一定猜出她是誰了吧，她就是陳曉熠，也是我的好朋友!你們有沒有像曉熠這樣的好朋友呢?

《猜猜他是誰》小學生作文四年級篇三

我們班有個小女生，她喜歡穿短袖、長褲和運動鞋。在學校我很少看到她穿裙子。

她在我們班個子不算高，坐第一排。她有一頭烏黑的短發，一對黑黑的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，皮膚雪白像煮熟的雞蛋清一樣，一張櫻桃小嘴惹人喜愛。

她平時不是特別愛說話。一旦說起話來聲音又小語速又快。

她是一個既膽小又害羞的女生。記得有一次上英語課，英語老師點名提問問題，點到了她，她沒有像其她同學一樣站起來大聲回答問題，而是把頭埋在胳膊里坐在座位上一動不動。還有一次，我們全班同學去鳳凰山博物館參加活動，華老師讓每個小組表演節目，也可以個人報名表演。她報了一首英文歌，輪到她表演的時候，她卻怎么也不上臺了，只是站在臺上不動，感覺緊張得不行。這時華老師和她媽媽一起上臺勸她、鼓勵她，臺下的小朋友耐心地等待著她，終于她開始表演她的節目了。表演結束后李昕玥的媽媽獎勵了她一根棒棒糖，她開心地跳了起來。

還有一件事，它發生在家門口的小院里，晚上吃完飯，小朋友們都會下來玩會兒，小區里遛狗的人特別多，這時忽然有一只狗跑到她的旁邊去了，她害怕的像風一樣連忙躲到她姥姥身后，我想：“她一定很害怕狗。”一會狗走了，她從她姥姥身后走了出來，開開心心的玩了起來。

其實我想說：“小動物都很可愛，你不傷害它，它也不會傷害你，希望你以后不要再害怕。”

她還是一個仔細、負責的女生。我們每天都要發本，她也是發本小組的一名成員，她發本又迅速又準確，從來沒有把本發錯過，減少了很多不必要的麻煩。

這就是我們班害羞的小女生，你猜到她是誰了嗎?

《猜猜他是誰》小學生作文四年級篇四

一提到“搞笑“、”逗比“這類詞語，大家首先想到的應該都是這個人。

他的個子不高，身材瘦小，脖子上很不合情理地頂了一顆略大了一點兒的腦袋。一副出奇的大的深色眼鏡后面是一對十分淘氣的小眼睛，常常四處“警覺“地望著，總是能找到一些別人沒發現的十分好玩兒的事情，顯得十分機靈。架著眼鏡的鼻梁有生氣地挺著，烙下深深的眼鏡印記。他的嘴巴似乎永遠都是張開的，十分快速地匯報著他那警覺的眼睛所看到的一切，不然就是在開心地笑：笑一個有趣的詞匯、笑一場激烈的唇槍舌戰、笑一個同學滑稽的發型……總之，他能找到一切其他人都找不到的樂子，然后迅速說出，再引得在場的所有人哄堂大笑。在他眼里，仿佛世間的一切都充滿了無限的樂趣。

提到說話，他的說話方式可是有板有眼的。在說話前，他總是先“咳咳“兩聲，清清他的嗓子，然后深深地吸一口氣，接下來就要分兩種情況了：當他認真時，會鄭重其事地以”這個嘛——“開頭，然后以他十分獨特的見解發表長篇大論，讓大家都感到佩服；但當他不正經時，總是剛剛要說話就一不小心”撲哧“一聲笑了出來，然后使得大家一塊兒莫名其妙地大笑，在這種情況下，平日十分嚴肅的老師也都會露出一絲笑意，被他所感染。

他瘦小的身子上總是穿著一身極其肥大的衣服，走起路來都會咣當，樣子十分滑稽。尤其是到了冬天，當大家都穿上了厚厚的羽絨服時，他的身子在羽絨服里就更加的空蕩，顯得他愈加的瘦小，在大家口中已儼然成為了“小不點兒“。他走路時，樣子就可是多種多樣了，時而抬頭挺胸，昂首闊步；時而彎腰駝背、不拘小節。他高興時疾速行走，誰都跟不上，就像宇宙大爆發一樣，令人不可思議；他生氣時把地板踩得咚咚直響，別看他個小，發起火來威力可就不小了；他傷心時走得十分隨意，步伐飄忽不定，仿佛喝醉了一般，誰看都不禁會產生一絲憐憫之心；他平靜時十分穩重，走路均勻有力，很是莊嚴。

這種有趣而奇特的特點和行為使我十分佩服，也就是這些特點成為了這個人——陸文鉉。

《猜猜他是誰》小學生作文四年級篇五

我的這位朋友他的皮膚白白的，上頭有幾顆可愛的小雀斑。頭發軟軟的，摸起來特別像是一只可愛的小白兔。我們在一起就喜歡比個頭，每次他都比我矮那么一丁點，于是我總勸他多吃點兒飯。

有一段時間他是我的同桌。其實一開始我并不是很想跟他坐一起，因為他的語文成績不是很好。回家我把這件事告訴了媽媽，我本以為媽媽會跟老師提出讓我調座位，媽媽卻跟我說：“你可以試著去發現這位同學的優點，說不定會有驚喜哦!”

媽媽還真說對了。同桌沒多久，我就發現他是個溫柔又細心的同學，說話輕輕柔柔的。而我是個急脾氣，但每次只要他一說話，我的脾氣就全沒了。有一天早上交語文作業，我怎么也找不到聽寫本了，急得都快哭了。這時，我同桌拍拍我的肩膀，說：“想一想，昨天有沒有放進書包?要不我幫你再找找看吧!”那時我腦子里一團亂麻，就把書包遞給了他。沒想到，只一會兒，他就在我書包底下發現了我的聽寫本。我一個勁地跟他道謝，心里覺得既溫暖又特別不好意思。

他上課聽講很認真，從不會開小差也不會做小動作。不像我，時不時地想玩玩鉛筆，動動橡皮的。有一次上數學課，老師在講數學題，這道題目我已經會解了，就不太想聽了。于是我開始想中午食堂會燒什么菜吃呢?我就用胳膊肘捅了捅我同桌，想跟他討論討論，他卻不理我，還跟我做了個“噓”的動作。下了課，他還記著這件事，認真地對我說：“上課的時間多寶貴啊!如果不專心聽，漏了新知識，可就糟糕了。再說你是班主部，更要帶頭遵守紀律呀。”被他這么一說，我羞得真想鉆進墻縫。

他是個迎難而上的人。我記得他很喜歡打籃球，但運球技術不怎么好，球總是從他身旁滾開去。球滾走了，他并不怕麻煩，而是一次次地把球撿回來再接著運，好多次，我瞧見他都練得滿頭大汗了也沒喊累。一段時間后，我發現他的技術慢慢變好了，每次運球比賽，他總是最快最穩的那個。不怕困難，堅持下去總有收獲，我真該向他學習!

同學們，大家猜一猜他是誰呢?猜到了記得一定要偷偷地告訴我一聲哦！

《猜猜他是誰》小學生作文四年級篇六

我們班有一位帥氣又優秀的同學，他是我們班的好榜樣。

他個子矮矮的，有著一頭烏黑的頭發，一雙淡淡的眉毛像兩個倒過來的小括號。眉毛下還嵌著一雙黑寶石般的大眼睛，充滿了對知識的渴望，他笑起來有一對小酒窩。

每當下課的時候，他都會飛一般的速度沖出教室和其他同學一起玩。但是有很多作業的時候，他就會發動聰明的大腦不去想玩這件事，把作業寫好。在上課的時候他很認真，正因為如此，他的數學和語文成績都和班長差不多一樣好。

他很愛看書，每次都看得津津有味，我碰他一下都沒反應，一直看到上課的時候才反應過來。

他不僅學習好，而且還經常幫助同學。有一次數學課結束后，我們上交了很多作業。有一位同學的作業找不到了，他就把自己的作業找出來，讓這位同學把答案寫出來。為了防止這位同學“抄答案”，他就把答案捂住耐心地等待，等他把作業寫好，還跟老師解釋了一番，這位同學非常感謝他。

他就是我們的數學課代表，我們的榜樣——莊奕哲。

《猜猜他是誰》小學生作文四年級篇七

我們班有一位既淘氣又有趣的同學，他今年9歲了，請你快來猜猜他是誰吧！

他的鼻梁上有一副高度近視眼鏡，看起來很聰明。嘴邊還有幾顆痣，他很愛笑，只要他微微一笑，眼睛就瞇成了一條縫。嘴角微微翹起，就像月牙兒。他五官很整齊，看起來很帥氣。

他非常喜歡看書，看書時總是很認真，一會兒皺眉頭，一會兒哈哈大笑。他最愛看的是四大名著：《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》和《水滸傳》。草船借箭、武松打虎……這些故事他都知道。

可是，他也有缺點，上課時愛吃紙，記得有一次，他就撕下一張餐巾紙，放在嘴里攪來攪去，看上去好像很開心。不過上了三年級后，他就把這習慣改掉了。他也很調皮，經常說“哎呀！嚇死寶寶”之類的話，經常把我們逗得捧腹大笑，他可是我們班的開心果。

這就是我的好朋友——熊浩宇，朋友是春天的天空，是冬天的雪花，一年四季都不能沒有朋友。

《猜猜他是誰》小學生作文四年級篇八

他的頭發又黑又硬，一根根向上豎著，像刺猬一樣，還戴著黑色圓框眼鏡，看上去特斯文的。

他非常會做數學題，老師出的難題也難不倒他，他就是我們班的學習高手呢！他還會保護我，每當我被女生欺負時，他會出手相救，當我強大的后盾。

他愛好有很多，比如籃球，他在我們隊打贏過好幾場比賽呢！他的英語也非常棒，他知道的英語單詞句子可多了呢！而且，我們會經常看神奇寶貝電影、動畫片，我覺得和他在一起的時候，我感到非常得快樂。

不過，他有時會“傻乎乎”的，他非常會說神奇寶貝的語言，每當他說時，我一點也聽不懂。所以，我不太喜歡他說這種語言。

我們會在一起玩，一起成長，最重要的是：我們倆家離得很近，不到一分鐘就可以到達對方家。

《猜猜他是誰》小學生作文四年級篇九

我們班有一個皮膚黑黑的人，我覺得他是被太陽曬黑的。

他身材有點寬，皮膚黝黑，太陽像魔術師一樣，把他染成了黑色，不過這也是健康的象征。他長著長長的頭發，那黑黑的睫毛像是兩把刷子，一雙眼睛像大海里晶瑩剔透的珍珠，笑起來眼睛像兩道彎彎的月牙，他的鼻子挺挺的，顯得十分可愛，他的嘴巴能說會道，會背唐詩，讀課文，還會說英語……

他最愛看書了，看書時目不轉睛地盯著那段文字，正因為他博覽群書，所以他的課外知識非常豐富，每次老師提問，他都能對答如流，我要向他學習愛看書的好習慣。

他不僅愛看書，還樂于助人，有一次下課，別人把我的書撞到了地上，他看見了，立馬彎下腰幫我把書撿起來了，微笑地把書遞給了我。我說“謝謝”，他說“不用謝”。他樂于助人的品質值得我們學習。

這就是我們班皮膚黑黑的同學——莊奕哲。

《猜猜他是誰》小學生作文四年級篇十

他的頭發黑黑的，一根根向上豎著，他身體很白，他眼睛圓溜溜的。身上有好多塊肌肉。是先天滿魂力，也是雙生武魂。他穿著藍色的衣服，黑色的鞋。他有鬼影迷蹤、玄玉手、玄天巧和紫極魔童。是唐門的天才，也是凡界的天才。

大師給他一個腰帶，他們到了日落森林，打死了地穴魔珠，把地穴魔珠拖到冰火兩儀眼去吸收。他用了整整一天的時間，才吸收完地穴魔珠，這萬年魂環，大家都說：“你可真厲害。”

他關心史萊克里每一個人，有一次他的表妹小舞被打了，他把那個人打得四腳朝天。

他的兩個武魂分別是藍銀草和昊天錘。武魂比賽，戴沐白被兩面夾擊，他直接用第四魂技藍銀囚籠把對方全都關在籠子里，史萊克贏了。他喜歡鍛造，他造了很多厲害的暗器，有觀音淚、菩提血、閻王帖、佛怒唐蓮、暴雨梨花針、孔雀翎、諸葛神弩、飛天神爪、子母追魂奪命膽、龍須針、霸王針、含沙射影……

對了，他就是唐三。

《猜猜他是誰》小學生作文四年級篇十一

我們做一個“猜猜他是誰”的游戲吧！

他的頭發又黑又濃密，短短的，看起來很精神。他的眼睛又大又圓，特別明亮。他的鼻子挺拔地立在雙眼下面。他的身材和我差不多，又高又瘦。

他是一個學習特別優秀的人，你一看他漂亮工整的書法，就會知道的`。他的性格有時很文靜，有時很活潑。上課的時候，他會安靜下來，專心致志地聽講。下課了，他就變得活潑起來，到走廊上和同學們一起做游戲。

他很熱愛體育運動，尤其擅長跳繩，他跳的是單搖法，每分鐘可以跳兩百下。他是班上跳繩的第一名，贏得老師和同學的一片掌聲。他除了喜歡跳繩，還特別喜歡踢足球。每天放學后，他都要先寫完作業才下樓踢足球。在小小足球隊里，他是一個負責任的守門員。

大家一起猜猜他是誰吧。

《猜猜他是誰》小學生作文四年級篇十二

他是一個聰明而調皮、知識面很廣的男孩，你們想不想認識他？下面我就來介紹他吧！他長著圓圓的臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來的時候會有兩個小酒窩。他有一雙大大的耳朵，有一頭烏黑的頭發。

他很勤奮，課外知識豐富，尤其喜歡看書。有一次班級搞六一聯歡會，非常熱鬧。同學們都在看表演，我正看得津津有味，一抬頭看到他正在全神貫注地看書。同學們的笑聲和歌聲一點都沒影響到他。一直等到他表演了才放下書本，表演完后他又拿起書本繼續看書了。

他是我們班數一數二的魔方高手，也是我們班的陶笛王，會吹很多動聽的歌曲。

看了我上面的介紹，你能猜出我寫的是哪個同學了吧？