每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

小學生快樂的勞動節作文篇一

我們在車子上足足等了兩個小時，才到了宜興，到那里的第一件事就是吃飯，吃好飯后我們又休息了一會兒，然后開著車來到宜興的一座山。大家來到宜興的山腳下，真把我嚇了一跳，因為我從來都沒有看過那么大的山，山下一條小河像碧綠的絲帶圍繞著，山水相襯，景色宜人。當我爬上山時眼前所見的簡直比天堂還美麗，它的那些自然植物在泥土上自由自在地生長著，特別是竹林，它們的品種更是數不勝數，有短有長，有細有粗，清翠欲滴。

到了山洞時，當我看見山洞里的鐘乳石時心里早已知道這山洞已經有很多年的歷史了。鐘乳石如冰似玉，形態各不相同，在燈光的照耀下，更顯得五光十色，千姿百態，我就像到了蓬萊仙境。洞里非常涼爽，那里的泉水十分冰涼。突然，我的腳下出現了一條地下河，這時一條小船正好飄來，我們坐著這條小船，沿著水流徐徐向前，一路上船老大不使用任何工具而只用雙手撐著巖壁，順著地形，行駛了十分鐘，突然，眼前豁然開朗，我們的船駛出了山洞，我從仙境又回到了“人間”。

然后，我們又來到了山上玩了鐵鎖橋，鐵鎖橋搖來晃去，很多人在橋上尖叫，而我卻不怕，因為我練過空手道有了平衡性，所以，看來人們說的“技多不壓身”果然是有道理的啊!

玩好后，我們全家就回去了。

啊!今天真愉快!

小學生快樂的勞動節作文篇二

一、指導思想：

以培養學生全面發展、實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦箱結合，形成初步的勞技意識和實踐能力。

二、工作重點

1、 結合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

2、 開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

三、具體措施

1、 利用綜合實踐課，對學生進行自己動手講衛生教育、勤儉節約的教育、講科學的經驗教育。

2、 加強現代教育技術手段的使用效果，指導學生開展技術探究活動，努力培養學生的創新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為學生喜愛的課程之一。

3、 開展“爭當小實驗家”科學小組活動，成立綜合實踐組、科學組、環教組、手工組等，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計劃地開展活動。

4、 結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養學生的勞動意識和勞動能力。

小學生快樂的勞動節作文篇三

今年五一節，正是槐花盛開的時節，我和媽媽來到了湖南張家界。

張家界位于湖南省的西北部，是武陵源風景區的一個重要組成部分。

張家界有許多迷人的景點，其中，我印象尤其深刻的是”天子山“。

在我們爬山的途中，我看見了許許多多奇奇怪怪的石頭：有的象蠟燭、有的象豬八戒背媳婦、有的象老人采藥、有的象一本書、一把劍、有的象幾個大姑娘……這些千姿百態的石頭引起了我無限的遐想。

我們一路盡興地游玩，可是天公可不作美哦。才到半山腰，就下起了暴雨，我們使勁兒跑，可真是累壞了，終于渾身濕淋淋地跑到一家農戶買到了雨衣遮蔽風雨。

順著彎彎曲曲的小路，我們來到天子山頂，這里真美啊!

身處郁郁蒼蒼的樹林，旁邊是涓涓的溪流，清新的空氣、清脆的鳥鳴，不是仙境勝似仙境啊，這兒讓我們每個人都贊絕口。

下了天子山，我們來到天下第一橋。

這里的人很多很擁擠，我和媽媽也學著他們一樣，買了把祈求全家平安幸福的同心鎖，刻上我和爸爸媽媽的名字再掛在了橋上，然后我就把鑰匙狠狠地拋入了山林中……

走在木板橋上，搖搖晃晃的好像隨時都要掉下來一樣，再看看橋下陡峭的山峰突兀地出現在我眼前，河的下面是滔滔江水，猶如千軍萬馬齊頭并進，撞擊在巖石上激起了一朵一朵的浪花，我覺得有點兒頭昏眼花……抬頭看身邊的巖石，那上邊點綴著鮮花綠草，我才覺得情緒稍微穩定了下來。

走到仙人橋那里，有一座天然石拱橋，很窄很險，兩邊全無遮攔，腳下就是萬丈深淵。我嚇壞了，根本不敢上……可是導游卻如履平川一般，在上邊很自如地奔跑著。

小學生快樂的勞動節作文篇四

今天我度過一個難忘的五一。

網絡學校的老師，選一些同學參加一次有意義的活動：和廣東省惠陽區實驗小學的小記者，舉行手拉手活動。

我們在網絡學校集中，惠陽區的小記者們送禮物給我們，我收到的是一個條色盤、兩本腦筋急轉彎、四本漫畫和一幅大拼圖，我高興極。過一陣子，老師又召開個短會，會中提到：要去定南的度假村“九曲”游玩，我聽心里別提有多高興。

坐車好辛苦哦

開始出發，一路上，我們有的高興的說說笑笑，有的靠在別人身上打瞌睡，有的目不轉睛的注視著前面……我和我的小伙伴鐘舒涵在玩猜字游戲。玩得很開心走大概一個多小時，我的頭有些暈，肚子不舒服，兩腿發麻，有點不耐煩。我心里一直盼望著快點到，可是總是到不，我撐不住，有點兒想吐，可是吐不出來，心里不知道有多難受。本來懷著好心情，想痛快痛快的玩個夠，可是高興的心情一下子就被拋九霄云外去。

過吊橋

終于到，我擠下車，排著隊伍，來到吊橋旁，我心里有些害怕。惠陽區的同學先走，他們有的幾個同學一起手挽手，心里很害怕;有的同學膽子大，一個人大搖大擺的，一點也不怕;還有的女同學都不敢過，嚇的連動也不敢動。

輪到我們走，鐘舒涵非常害怕，她一只手抓著欄桿，另一只手抓著我的手，不肯松開，還一不停的說：“謝露，慢點走，我很害怕。”前面的男同學還一個勁兒跺著腳，吊橋也搖晃起來。我也越來越害怕。

在賽馬場上

到賽馬場，只見一個圓形的大場地，旁邊是馬棚，里面有許多馬，還有駱駝、綿羊。有的同學在馬棚旁邊學馬叫，馬聽，好象生氣似的，不時的跺腳;有的同學把綿羊的毛都快拔光;還有的好心的同學拿東西喂馬兒，馬兒很高興，朝他們搖尾巴呢!惠陽區的同學可能沒見過綿羊，驚訝的問：“咦，怎么那里有床被子?”我們聽哈哈大笑。

這次活動我玩的非常開心。分別時，他們戀戀不舍的離去。