為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

學校元宵節主題活動策劃方案篇一

??2、猜燈謎有7個方面的內容，總計400題，由總經辦、人力

??資源部、動力部、品管部、黨支部、工會分別負責編制謎面和謎底。

??傳統的燈謎100個：字謎、成語、習俗、地名、人名等。（總經辦行政組負責）

??公司制度問答燈謎50個：最新公司考勤制度、薪酬管理制度、員工轉正考核管理辦法、員工晉升與降職管理辦法和獎懲管理辦法等（人力資源部負責）

??公司的產品質量、體系知識燈謎50個，普及公司產品知識（品管部負責）。

??生產安全知識燈謎50個（動力部負責）。

??消防、安保、環境知識燈謎50個（總經辦安保組負責）。

??工會知識問答燈謎50個：普及工會知識，宣傳工會精神（工會負責）

??編題人員將題目按格式制作謎面，于25日17：30前報送給總經辦王鑫。

學校元宵節主題活動策劃方案篇二

??活動一：我知道的元宵節(主要涉及領域：社會、語言)

??活動目標

??1、知道正月十五是中國傳統的元宵節，又叫燈節，了解元宵節的來歷和一些習俗。

??2、體驗過元宵節的快樂，感受人們追求團圓的美好愿望。

??活動準備

??《小朋友的書?過春節》。

??活動過程

??1、展示幼兒收集的資料，引導幼兒自由結伴看一看、說一說，豐富對元宵節的認識。

??2、談話：元宵節的習俗。

??提問：元宵節是哪一天?(農歷正月十五，過大年的第十五天)

??元宵節有哪些有趣的活動(吃元宵、觀花燈、猜燈謎、放煙火等)

??小朋友知道為什么在元宵節這一天人們要進行這些有趣的活動呢?

??這里還有個美麗的傳說呢!

??3、講述故事《元宵節的傳說》。

??◆教師講述故事第一段、二自然段，請幼兒注意傾聽故事里面都提到哪些人?發生了什么事?

??◆教師講述第三自然段，請幼兒注意聽人們想了什么辦法來解決問題，大家成功了嗎?

??◆請幼兒閱讀《小朋友的書?過春節》第7～10頁“元宵節的傳說”，結合畫面進一步理解故事的內容。

??活動二：甜甜的元宵(主要涉及領域：社會、健康)

??活動目標：

??1、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。

??2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

??3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

??活動準備：

??面粉、點心盤、電磁爐、糖、小碗、勺子等。

??活動過程：

??1、激發做元宵的興趣和愿望。

??師：：①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

??2、觀察制作材料，了解做元宵的方法。

??(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

??(2)了解做元宵的方法和要求。

??師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么?

??3、做元宵、煮元宵。

??(1)提醒幼兒洗手。

??(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

??(3)教師煮元宵。

??4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

學校元宵節主題活動策劃方案篇三

??（一）準備階段：1月20日——2月19日（寒假期間）

??1、學生通過各種形式的調查研究，從“春節、元宵節的由來、習俗、元宵詩歌童謠等方面了解節日的來歷、演變過程以及相關習俗，收集相關的文字、圖片、收集制作食品的工具、視頻等資料，以班為單位做好展區作品準備。

??2、與父母長輩一起動手制作節日食品。

??3、在寒假期間學生學習有關插花藝術，2月21日下午，以班為單位學習插花藝術。

??4、學習醒獅表演。

??（二）實施階段：2月21日——2月25日

??1、各班利用班會課、課余時間，學生交流節日的來歷，講講關于節日的故事，朗誦、吟唱一些詩詞、兒歌、童謠。

??2、各班學生在美術、綜合實踐老師的指導下繼續利用不同的素材制作燈籠、手抄報和手工作品等。班主任組織學生相互欣賞，評選出最能代表班級水平的作品參加學校年俗文化展。

??3、各班學生在老師的指導下制作燈謎。

??（三）展示階段：2月25日下午

??學校組織“20xx年鬧元宵活動暨第二屆年俗文化節活動”主題大隊活動。

??1、校長致辭

??2、醒獅表演

??3、插花比賽（時間30分鐘）

??（1）各班挑選4名選手參加比賽，在本班展區用30分鐘完成一件插花作品（插花用品由各班自己準備）；

??（2）所有參賽的作品集中到指定地點參加評比，評委由全校教師擔任。分低中高年部進行評比，每年部評出一、二、三等獎若干名。

??4、年俗文化展

??（1）班級展區：

??活動形式：4—6年級每班設置一個展區，3年級以年級為單位，展示家鄉各具特色的年俗（暑期制作的節日手抄報、手工制作、對聯；展示過年拍攝的節日照片，各地特色食品、食品制作模具等）。

??活動要求：精心布置展區，要求每班安排2—3名的小講解員做介紹。

??展區完成時間：2月25日上午12:00前

??活動時間：2：30—4:00

??（2）猜燈謎

??活動形式：設置燈謎區（在禮堂綁上彩旗，將燈謎掛在上面，用小燈籠、彩帶加以裝飾）和兌獎區。

??活動負責：

??（四）總結階段：2月25日——2月28日

??寫一段話或一篇文章來記錄難忘的春節和元宵節，抒發自己的感受，參加學校的評選比賽。

學校元宵節主題活動策劃方案篇四

??1.大班主要目標：

??(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;

??(2)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。

??2.中班主要目標：

??(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

??(2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂。

??3.小班主要目標：

??(1)知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;

??(2)愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛。

學校元宵節主題活動策劃方案篇五

??活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)

??組織形式：親子形式(分年級組開展)

??活動時間：20__年_月_日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10

??活動準備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

??活動建議：

??1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

??2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

??3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。

學校元宵節主題活動策劃方案篇六

??園內大環境

??(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

??(2)宣傳展板：開展元宵節活動策劃方案及要求。

??班級環境

??(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;

??(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;

??(3)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項。

??元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

學校元宵節主題活動策劃方案篇七

??1、 項目主題：我們的節日，共同的文化——春節

??2、 項目背景：

??我們常聽到這樣一些聲音：“年味兒越來越淡了”、“找不到年的感覺了”，甚至一些學者還發出“搶救春節”的呼聲。

??而借助年畫、春聯、剪紙、皮影等構成的龐大深厚的農耕社會年俗文化的載體或道具，在現代文明的沖擊下，似乎并未發生多大的變化。

??過年，不僅僅是合家團圓，不僅僅是走親訪友，更重要的是一種文化的繼承，這幾千年延續的文化在這樣的一個節日里充分彰顯著它那無窮的生命力。

??它給了人們一份濃得難以化開的情，一種經年釀造的淳厚的味，這就是生養我們的“文化之根”。 然而，繼承保護和宣傳我們的文化之根是我們每個炎黃子孫義不容辭的責任和義務。春節成為中國傳統文化的載體，代代相傳，沉淀下厚重的含金的礦藏。

??文化國門，作為展示中國文化的第一道大門，在此舉辦“我們的節日，共同的文化”展覽旨在讓所有熱愛中國文化遺產的公眾參與，在熱衷弘揚保護祖國文化遺產事業的企業贊助支持下，通過展覽的形式向更多人展示我們中華民族的文化遺產，使他們深入了解中國節中所蘊含的無窮文化韻味，讓外國人對中國念念不忘，讓中國人對自己

??的文化充滿向往。也讓這樣的一種文化的質歷千年而不變，源遠流長······

學校元宵節主題活動策劃方案篇八

??1、靜態展示：

??（1）年畫展覽：以吉祥喜慶、迎喜接福類為主的桃花塢木刻年畫、天津楊柳青木版年畫、四川綿竹年畫和山東楊家埠木版年畫展示。

??桃花塢木刻年畫：桃花塢位于江蘇省蘇州市以北，源于宋代的雕版印刷工藝，由繡像圖演變而來，到明代發展成為民間藝術流派，清代雍正、乾隆年間為鼎盛時期。桃花塢木板年畫是中國江南主要的民間木板年畫，與天津揚柳青并稱”南桃北楊”。桃花塢木刻年畫，在諸多方面有別于他處年畫。題材新穎，多以吉祥喜慶、神像、戲文、民間故事等傳統吉祥的形象為主，構圖豐滿而均衡的，相似國畫而不讓人看似國畫。

??天津楊柳青木版年畫：繼承了宋、元繪畫的傳統，吸收了明代木刻版畫、工藝美術、戲劇舞臺的形式，采用木版套印和手工彩繪相結合的方法，創立了鮮明活 潑、喜氣吉祥、富有感人題材的獨特風格。制作時，先用木版雕出畫面線紋，然后用墨印在上面，套過兩三次單色版后，再以彩筆填繪。既有版味、木味，又有手繪的色彩斑斕與工藝性，因此，民間藝術的韻味濃郁，富于中國氣派。

??綿竹木板年畫：綿竹年畫具有鮮明的地方特色，構圖講求對稱、完整、飽滿，主次分明，多樣統一。設色單純艷麗，強烈明快，構成紅火、熱烈的藝術效果。用線講求洗煉、流暢，剛柔結合，疏密相間，具有強烈的節奏感，藝術形象生動感人。綿竹木版年畫與地方習俗緊密聯系在一起，僅張貼就有許多規矩，不能違背。畫中種種圖像亦有不同的象征與解釋，和圖像一起反映或呈現在各種民俗儀式中。

??山東楊家埠木板年畫：寒亭楊家埠的木版年畫，是我國民間藝術寶庫中的一朵奇葩，數百年來，楊家埠木版年畫按照農民的風俗信仰、審美觀點、生活需要逐步發展完善，形成了自己古樸雅拙、簡明鮮艷的風格。它植根于民間，題材極為廣泛，形式多種多樣，有祈福迎祥、消災除禍；美女娃娃、吉祥歡樂等。長期以來起著豐富精神生活，反映美好愿望，美化節日環境的作用。

??（2）剪紙畫展覽：山西浮山剪紙、福建漳浦剪紙、河北省豐寧滿族自治縣剪紙畫的展覽。

??山西浮山剪紙：浮山剪紙歷史悠久，遍布全縣各地，并流行于晉南一帶，有“剪紙之鄉”之稱。剪紙主要用于民俗活動，如新春佳節的窗花、壁掛、吊簾、佛塵紙等，構圖簡潔雄渾，線條流暢夸張，融匯了北方剪紙粗獷、明快的地方特色。民俗產生了剪紙，剪紙又豐富了民俗活動，剪紙是浮山縣民間既古老而又流傳較廣的一種傳統裝飾藝術品。

??福建漳浦剪紙：福建漳浦剪紙藝術源遠流長，唐宋以來非常活躍，漳浦剪紙最初只是作為刺繡的底樣，隨著民間民俗活動的盛行和受北方貼“窗花”等中原文化的`影響，漳浦剪紙開始應用于春節、祭拜等活動，剪各種豬腳花、餅花、花貼于各處以寄托美好的心愿。漳浦剪紙以構圖豐滿勻稱、對稱平衡、線條連貫簡練、連接自然、細膩雅致著稱，以陽剪為主、陰剪為輔，陽剪和陰剪互為補充，密切配合，使整個畫面主次分明，錯落有致，富有層次感。在色彩上以單色為主，在對比色中求協調，具有強烈的工藝裝飾效果。是千百年來漳浦人民創造并享受的文化，它見證了漳浦民間習俗演化的進程，對了解漳浦民俗、閩南民俗進而陶冶民情民風具有積極的意義，是民眾的智慧創造并形成了自身特有的藝術風格和特色。

??河北省豐寧滿族自治縣剪紙：豐寧滿族剪紙始于清代康熙年間，至乾隆年間形成了具有地域特征與民族特色的新異風格，它以陽刻為主，陰刻為輔，批毛纖長，剪工精細。被文化部命名為“中國民間剪紙藝術之鄉”。 每年都有兩次大規模的、固定性的全民剪貼活動。第

??一次是迎春貼窗花。窗花多以紙刻成，蒸染上色，貼在新糊的窗紙上，以此裝飾新年，烘托喜悅氣氛。窗花的圖案多為四季鮮花、民間傳說人物、吉祥動物、十二生肖等；第二次是端午節貼葫蘆。豐寧的剪紙作品經常出現龍和鳳的身影，經常出現福、吉、壽等吉祥字樣，這充分說明豐寧人民歷來就向往著吉祥如意的生活

??（3）書法展：楹聯書法作品展出，行、草、篆、隸、楷等字體，內容豐富，為迎新春增添不少傳統文化氣氛。

??（4）皮影展：唐山皮影、陜西皮影展、

??展示形式：繪畫、工藝作品、書法、圖片和文字說明相結合的方式。

??3、 場景展示：

??安排兩人博弈，一盤棋局，落子黑白。對弈棋技之時又安排一人在其旁彈奏古典樂器（最好為古箏，曲目最好為《高山流水》），帶著伯牙子期的知音相惜情節將人帶回五千年的古老傳統文化長河中去，宮商角徵羽，琴棋書畫唱，場景展示中于此我們都會全面地提及，使受眾能夠完整地感知我們的傳達。

??3、動態展示

??（1）在候機大廳進行義寫春聯贈送活動；

??（2）“剪出龍年新藍圖”的剪紙活動；

??（3）現場中國結編制展示，“吉字結”、“罄結”、“魚結”結合就成為“吉慶有余”；以此類推 “長壽安康”、“財物豐盛”、“團圓美滿”、“幸福吉祥”、“喜慶歡樂”等祈福的內涵的中國結吉祥飾物編制展示。以傳承人技藝的現場演示為主，邀請旅客一起制作，切實感受，

學校元宵節主題活動策劃方案篇九

??1、表達祝福與心愿，感受節日氛圍。

??春節，是中國人喜慶團圓的節日，是人們寄托美好愿望的日子。我校組織學生在節日春節、元宵期間設計最好的`節日祝福語，寫于“德育作業”中，并在與家人走親訪友拜年時靈活表達節日的祝福，培養了孩子與家人、朋友的情感和社會交往能力。

??另外，同學們還通過制作賀卡、畫年畫等方式表達對親友的祝福和對節日的喜愛。中高年級學生根據春節、元宵民俗文化等制作“春節、元宵節”節日小報。通過多種表達祝福與愿望的形式，同學們學會感人、學會與人交往，感受了濃重的節日氛圍。

??2、走近民風民俗，感受民俗文化。

??為了讓學生感受春節傳統文化的熏陶，為了讓高年級學生更好地繪制內容豐富、畫面精美的手抄報。我校“我們的節日、春節元宵節”寒假德育作業要求學生們在假期中至少讀一本有關中華傳統文化或名家名作的書籍。不少學生在家長的指導下創作春節的對聯;在春節走親訪友時搜集精彩的春聯、春的詩篇，通過硬筆書法、軟筆書法等形式將最喜歡的對聯摘錄下來，學生從實踐中感受到了春節的文化內蘊。

??3、投身假期實踐，培養道德情操。

??在“快樂的寒假”主題活動中，同學們積極投入感受民俗的活動中來：在走親訪友、賞花游園、逛廟會賞花燈等活動中，同學們感受到了節日喜慶和濃濃親情;在與親人長輩一起包餃子、包年粽、團湯圓等活動中，同學們感受到中華的傳統民俗文化。寒假中同學們積極踐行“日行一善”，有xx、xx等到醫院中慰問重殘病人，有xx、xx等同學參與了“美麗x寧清潔鄉村”的活動，還有的同學在家里進行了安全演練等。在這些活動中培養了學生孝老愛親、樂善助人、機智應對等的良好品質和能力。

??根據這次“我們的節日、春節、元宵”主題活動中，我們相應開展了曬圖比賽、繪畫比賽、手抄報比賽和賀卡比賽。同學們積極踴躍地參加，已經收到學生發來的實踐曬圖xx張，其他作品在開學一周陸續收起。學校將組織評審小組對各項作品進行評審，評出一二三等獎數名。以此方式鼓勵孩子們積極參與學校的德育實踐活動。

學校元宵節主題活動策劃方案篇十

??1、班會課時間：根據少先隊提供的元宵幻燈片宣傳學習內容，了解元宵節的由來，習俗和一些有趣的傳說。

??2、班會課活動內容安排：

??一年級。

??主題：參觀學校各處活動地點。

??在班主任的帶領下，參觀學生和家長的自制元宵燈，觀看高年級學生的一些活動。

??活動要求：

??1、各班有序地進行觀看活動。

??2、觀看完后，回教室學《鬧元宵》童謠。

??正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，敲得旱船街上漂，

??爺爺樂得抬花轎，姑姑扭腰踩高蹺，我拍巴掌奶奶笑，放聲高唱豐收謠。

??二年級。

??主題：運動元宵 樂樂樂。

??活動要求：

??1、活動地點：操場(雨天改在體操房)。

??2、負責人：xx、xxx。

??3、活動規則：兩人同時抱住一個籃球，以最快的速度傳給對方兩位同學的懷抱，中間不能掉球，合作協調前進，看哪個班級最快。(各班20位學生,十男十女)。

??活動準備：四個籃球、學說口號(傳傳傳、樂樂樂，元宵佳節同歡樂!)。

??(負責老師做好準備)

??帶隊教師：各班班主任(備注:如有時間,各班上網搜索“鬧元宵”的詩詞，各班學一首有關的詩詞)。

學校元宵節主題活動策劃方案篇十一

??主題：元宵燈謎 猜猜猜。

??活動要求：

??1、各班推薦兩名學生工作人員，并把各班準備的燈謎寫在統一規定的紙上，(謎底不要寫，但自己要知道答案)每班自己準備好一張課桌，10份左右的小獎品。

??2、各班在班內通過猜謎活動以后，派出5名高手，參加學校的元宵燈謎 猜猜猜活動。

??3、其余學生在班內學唱歌曲《賣湯圓》。

??活動準備：在班會課開始前，各班的兩名學生工作人員在底樓放好桌子，準備好猜的字謎，拿好自己班級中的獎品，做好迎接其他同學來猜燈謎的活動準備。

??活動人員安排：xxx。

??活動地點：教學樓前。

??自制元宵燈的評比活動。

??主題：巧手做燈 妙妙妙。

??活動要求：各班把制作的元宵燈，放在規定處進行展評。

??評選負責人：xx。

學校元宵節主題活動策劃方案篇十二

??1. 給本機構家長發放活動通知及邀請函，校外學員到現場領取邀請函參加活動。

??2. 學員登記表（用于現場領取邀請函時登記）。

??3. 如在公園里，須提前和有關人員聯系好場地。

??4. 活動需要準備的背板。

??5.制作條幅：××學校元宵喜樂會。

??6. 準備許愿樹（機構可自制、也可用機構的較大棵的盆栽樹，數量可根據情況，準備1—2棵），許愿卡片。

??7. 制作花燈的材料（皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等）。

??8. 做元宵的材料（做元宵的專用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個、笊籬（zhao li） 3—5個、一次性餐盒、一次性手套）。

??9. 提前準備或學校自制一條布龍，長短最好是可以讓10名學員舞動，同時考慮到間距。

??10. 班級進行美術活動《花燈》：學員制作花燈（教師做好輪廓）裝飾為主；有些學員以線條畫為主，將作品布置成展板，在本次活動的欣賞區進行展示。

??11. 班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶（礦泉水瓶、露露瓶等）、多色毛線/細繩，將其中收集的圖片做成展板進行展示。

??12. 教師收集學校以前學過的燈謎，再搜集一些沒學過較簡單的燈謎，制作有燈謎的花燈。

??13. 制作以“元宵節的由來”為內容的展板。

??14. 提前制作各區標牌和區域規則提示板。

??15. 選定一位教師為采訪員，在活動中對幼兒進行采訪。

??16. 由機構后勤人員（3—5名），組成安全小組。

??17. 準備活動中發放的小獎品，各區（休息區除外）準備小印章。

學校元宵節主題活動策劃方案篇十三

??大班：

??活動目標：

??(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣；

??(2)大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解；

??(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。

??主題活動：

??1、社會、語言：《元宵節的傳說與習俗》

??2、綜合：《元宵節怎么過》

??3、社會、藝術：《學做花燈》

??4、語言、藝術：《賞燈猜謎》

??大班幼兒充分發揮他們探索和創作意識，引導幼兒在賞花燈的基礎上，收集利用紙盒、塑料罐、廣告紙、包裝袋、飯盒、光碟、竹籃等材料剪剪拼拼、畫畫貼貼，變廢為寶制作燈籠以此發展幼兒的動手能力。

??活動環境創設

??班級環境

??(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈；

??(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾；

??園內大環境

??(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；

??(2)宣傳展板：開展元宵節活動的.方案及要求。

??特色活動：

??1、在元宵節當天大班幼兒將親手進行包元宵，并參與煮元宵活動當中，最后進行全園的共分享！

??2、在元宵節當天，托小班的所猜謎語是由大班幼兒根據自身的經驗、大膽創新的由圖畫組成的創意燈謎。（附有謎語及謎底），而大班的則是由老師出謎語以主持人的形式公布的。

學校元宵節主題活動策劃方案篇十四

??注意事項：

??1. 每參加一項活動，負責教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。

??2. 允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家，與家人分享勞動果實。

??3. 在孩子做好的花燈上貼上有機構聯系方式的小卡片。

??4. 安全小組隨時巡視、提醒，在場地出入的地方設固定的安全人員看守。

??5. 活動中全程播放歡樂的節日的音樂。

??6. 采訪員在活動中進行采訪。

??中大班主要采訪元宵節的由來以及花燈的制作種類及方法。可以把自己學到的知識、手工，分享給沒有來參加活動的小伙伴！小班主要是采訪今天是什么節日？開不開心？都看到了哪些花燈？漂不漂亮？

學校元宵節主題活動策劃方案篇十五

??公共場地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。

??1. 知識區：展示“元宵節的由來”的展板，可供家長講給幼兒聽。

??2. 制作花燈區：

??① 放置區域規則提示板；

??② 擺好桌椅（根據場地大小，桌椅可連放也可分放）、投放制作花燈的材料；

??③ 每桌前安排一位會制作花燈的教師，從而協助提醒家長及幼兒順利制作。

??3. 制作元宵區：

??① 放置區域規則提示板；

??② 擺好桌椅（根據場地大小，桌椅可連放也可分放）、投放做元宵的材料、一次性餐盒；

??③ 每桌前安排一位會做元宵的教師，從而協助提醒家長及幼兒順利制作。

??4. 欣賞區：

??① 放置區域規則提示板；

??② 在本區內放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。

??5. 燈謎區：

??① 放置區域規則提示板；

??② 懸掛有燈謎的花燈供學員與家長選猜。

??6. 舞龍區：

??① 放置區域規則提示板；

??② 投放布龍。

??7. 休息區：擺放椅子供學生、家長休息。

??8. 許愿區：

??① 放置區域規則提示板與水彩筆；

??② 放置許愿樹，該區負責教師備好許愿卡，學員寫下許愿卡內容

學校元宵節主題活動策劃方案篇十六

??1.表達祝福與心愿，感受節日氛圍。

??春節，是中國人喜慶團圓的節日，是人們寄托美好愿望的日子。我校組織學生在節日春節、元宵期間設計最好的節日祝福語，寫于“德育作業”中，并在與家人走親訪友拜年時靈活表達節日的祝福，培養了孩子與家人、朋友的情感和社會交往能力。

??另外，同學們還通過制作賀卡、畫年畫等方式表達對親友的祝福和對節日的喜愛。中高年級學生根據春節、元宵民俗文化等制作“春節、元宵節”節日小報。通過多種表達祝福與愿望的形式，同學們學會感人、學會與人交往，感受了濃重的節日氛圍。

??2.走近民風民俗，感受民俗文化。

??為了讓學生感受春節傳統文化的熏陶，為了讓高年級學生更好地繪制內容豐富、畫面精美的手抄報。我校“我們的節日、春節 元宵節”寒假德育作業要求學生們在假期中至少讀一本有關中華傳統文化或名家名作的書籍。不少學生在家長的指導下創作春節的對聯；在春節走親訪友時搜集精彩的春聯、春的詩篇，通過硬筆書法、軟筆書法等形式將最喜歡的對聯摘錄下來，學生從實踐中感受到了春節的文化內蘊。

??3.投身假期實踐，培養道德情操。

??在“快樂的寒假”主題活動中，同學們積極投入感受民俗的活動中來：在走親訪友、賞花游園、逛廟會賞花燈等活動中，同學們感受到了節日喜慶和濃濃親情；在與親人長輩一起包餃子、包年粽、團湯圓等活動中，同學們感受到中華的傳統民俗文化。寒假中同學們積極踐行“日行一善”，有林芷、楊子銘等到醫院中慰問重殘病人，有楊璐銘、譚鑫睿等同學參與了“美麗*寧清潔鄉村”的活動，還有的同學在家里進行了安全演練等。在這些活動中培養了學生孝老愛親、樂善助人、機智應對等的良好品質和能力。

??根據這次“我們的節日.春節、元宵”主題活動中，我們相應開展了曬圖比賽、繪畫比賽、手抄報比賽和賀卡比賽。同學們積極踴躍地參加，已經收到學生發來的實踐曬圖382張，其他作品在開學一周陸續收起。學校將組織評審小組對各項作品進行評審，評出一二三等獎數名。以此方式鼓勵孩子們積極參與學校的德育實踐活動。