時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

新科室工作計劃 科室工作計劃開頭語篇一

第一部分 本學期工作回顧

1. 以“xx年中高考名師工程/青藍工程展示課”，提高初三、高三復習備考效益。

為推動兩個畢業年級任課教師重視復習課，研究復習課，提高教學質量。從3月9日—31日組織了官五中“xx年中高考名師工程/青藍工程展示課”，高三、初三46位教師參加，課型有作文點評課、試卷講評課、專項復習課、實驗課，教學手段與教學方法不拘一格。授課教師中，有80多天即將退休的謝國豪教師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師，也有享譽xx區內外的專家級名師謝振心、彭碩，更有一大批上完復習課就奔向操場組織中考體育鍛煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長身先士卒，嚴謹扎實的教學風格詮釋了高效課堂，得到了聽課教師和教科所領導的一致好評，有力推動了復習展示課的順利進行。展示課邀請了昆五中學校領導、教研組長，xx區教科所、區教師進修學校教師參加聽課評課，歷經一月落下帷幕，共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開辟了“復習示范課系列紀實”專欄，認真梳理，潛心研究，初步總結出高中數學“五段式”復習模式、生物“活化運用”復習模式、初中數學和化學“質疑討論——互幫互學——成果展示”的小組學習方法等，這些成果昭示著官五中人對“有效教學”期盼和追求，凝聚著廣大一線教師的教學智慧。

2. 以“高中新課程實施研討會”總結新課程實施經驗，進一步深化我校高中課程改革。

為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結xx年高中學業水平考試的成功經驗，研討我校高中新課程實施過程中存在的問題，于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中xx年高中新課程實施研討會”。我校高二物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術任課教師圍繞“新教材的取舍與把握、關注中差生的措施、學業水平考試說明的運用、沖刺階段的成功做法”進行總結，市教科院李主任就高中新課程的實施作了專題指導。兄弟學校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級任科教師參加會議，昆五中錢主任、十六中薛副校長作了經驗交流。xx區教科所劉所長、xx區進校劉校長高度肯定了研討會取得的積極成果，勉勵我校再接再厲，進一步落實新課程理念，抓住機遇，借課改東風推動官五中教育教學工作的發展。

3. 以“會考什么、要怎么辦”為主題，研究xx中高考考綱，增強復習備考針對性。

研究考綱是我校每學年下學期最基本、最重要的教研活動，畢業班教師針對《學力提升》、《高考考試說明》所列內容，圍繞增減知識點、考查能力解讀、題型示例與學生答題技巧、重要考點與命題趨勢分析、尖子生培養與學困生轉化對策等開展研究，最終形成發言提綱。今年研討核心是xx年中考、高考“會考什么、要怎么辦”，于 4月6日——7日舉行，彭碩、王明智、何衛、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發言。教科室在匯總他們發言稿的基礎上，整理編印了文、理科《xx年高考沖刺階段復習建議》、《xx年中考備考復習建議》，從中高考各科試卷結構、復習要領、答題技巧、重要考點、應試心理等方面全方位指導考生，三本建議累計達6萬多字，初三、高三學生人手一冊。

為進一步幫助高三同學復習備考，3月18日、4月8日、4月22日組織高考復習輔導講座。張杰銘老師的《高考數學給力沖刺與應試心態技巧》，由淺入深，向同學們介紹 “高考數學復習的總體規劃”、“破解高考數學六道大題”、“高考數學考試解題策略與心態”等內容，講座風趣幽默，輕松活潑，非常給力！xx市教科院高中部主任、物理教研員李志堅老師的《高考理綜物理學科復習建議與應試技巧》介紹了全國高考試卷的基本題型、常考知識點，尤其是她講解“找圓心，定半徑”的物理電學解題方法，堅定了理科班同學物理備考的信心，讓同學感受到了物理學習的樂趣。xx市教科院副院長謝家放老師的《高考文綜地理學科復習建議與應試技巧》從自然地理、人文地理、經濟地理三大板塊構建高考地理復習網絡，并結合xx年全國文綜卷逐一講解地理應試技，強調地理知識的理解運用，使同學們受益非淺。

（4）高中各學科學業水平考試與綜合素質“成長記錄袋”研究；

（5）xx省新課程高考方案研究；

（6）“一標多本”體系下各省高考試題比對研究。

（7）富有特色的學科教學設計與教育案例、具有推廣價值的課件。

2.教研組建設：要轉變觀念，積極引導，把教研工作的重點放在教研組建設這個層面，嘗試以教研組組長為主，教科室從旁協助的管理模式，促使教研組盡快與年級形成教育合力，推動學校的整體發展。教研組長要成為各項研究活動中平等的首席，校本教研中問題的發現、專題的確立、計劃的制訂、活動的組織、專業引領的尋找等都需要教研組長有很強的組織協調能力。下學期要承擔的基本任務是：

（1）xx—xx學年度教育教學論文的收集；

（2）四種課型有效學習模式的課堂實驗與經驗總結；

（3）本學科特色性教研活動的籌劃、學科成績提高的校本教研活動。

3.校本培訓：上學年我校校本培訓取得了區內公辦學校考核第二名的優異成績，今后我們將進一步落實“三大工程”的建設要求，強化校本培訓的學分量化考核。從下學期，每位教師將重新建立校本培訓學分記錄卡，由校本培訓講座、中高考試題與考綱研習、每周大組教研活動、學校工會組織的讀書活動、教育教學論文撰寫五個部分組成，各占1分累計5分。

4.青年教師培養：下學期學校將迎來6位青年教師，教科室將按學校領導的要求，專門安排“青藍工程”拜師結對會，組織青年教師匯報課，促進他們教學能力的盡快提高。

5.校本課程建設：xx級新高一選修ⅱ課程將突破現有藝術鑒賞性的設置機制，著力從任科教師中發掘出學科拓展性校本課程。

6.科技教育與語言文字：第26屆青創大賽我校共18個項目參賽（含機器人專項比賽），共58名師生獲獎，學校榮獲省級、市級青創大賽優秀組織獎。教科室將從第四屆科技節的“自主講壇”、“研究性學習”、“創新魅力秀”中，選拔一批優秀項目充實強化，讓更多的自主性的學生作品參賽。語言文字結合國家級示范校的申報，在9月份組織好第十四屆推普周活動。

新科室工作計劃 科室工作計劃開頭語篇二

分年級組織優秀教師開展“教育城域網資源”共建共享軟件平臺培訓。

1、制定本學期學校教科研工作計劃。

2、召開教研組長、備課組長會議，布置本學期教科研工作。

1、堅持以科學發展觀指導教科研工作，做到充分體現教育科學研究的導向和服務功能，為學校領導決策服務，為提高教育教學質量服務，為全面提高學校辦學效益服務。

2、堅持以“教研帶動教學”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學科研修活動與教學實踐、教學常規建設有機結合，全力構建以教研組、備課組為單位的合作型優秀教師團隊，全面提高我校教師隊伍整體素質，從而全面提高學校教育教學質量。

3、開展優秀教師讀書活動，組織優秀教師認真學習先進的教育思想和新課改理論，進一步更新教育觀念。定期印發學習材料，以教研組為單位的集中學習與個人自學相結合，促進老師們理論水平提高，專業水平提升。

4、搞好校本課程的開發，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價等，再開發6至8種新的校本課程，體現學校特色：一是開發校內傳統資源，建設以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程；二是結合學科特點，對名家教材、名著進行開發整理，形成拓展性校本課程；三是建設以學生個人興趣為基礎的技能類課程和活動類、綜合類課程。

5、提高校本化教學資料的質量。堅決杜絕“拿來主義”，禁止從網絡下載試題，不加選擇直接拿來給學生做，要挖掘資源優勢，充分發揮校內名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫教學講義和寒暑假作業。各科在現有校本資料的基礎上通過加工、整理、篩選、補充，對照新課標，瞄準新高考，形成系列化的作業、練習、試卷，打造具有泰中特色的校本化教學資料，不斷強化精煉、精講、精批、精評四個環節。

6、建立和完善奧賽培訓激勵機制，開展競賽教練員的選拔、培養。完善獎勵制度，加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度，以期“優秀生拔尖，特長生發展”，提升我校在全省競賽中的知名度。

7、扎實開展教師培訓。更新培訓理念，激發教師參與培訓的主動性、自覺性。精選培訓內容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。要創新培訓模式，堅持把專業培訓和日常教學、教研結合起來，把外出培訓和校本培訓結合起來。特別要加強基于學案教學、分層作業、分類指導等方面的專題校本教研和校本培訓。適時邀請有關專家來校講學。校本培訓形式多樣，可請校內參加高考閱卷、命題工作的有關老師開講，與一線教師談經驗體會。

8、加大名師培養力度。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。充分發揮青年教師發展學校，特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養創設發展平臺和成長空間，鼓勵教師參加各類教學比武、論文大賽等中心活動，提高青年優秀教師理論水平和科研能力，促進教師專業成長，增強學校可持續發展能力。

9、重視課題研究。各學科教研組必須根據教學實際確定本學科的一個研究課題，每個優秀教師要有個人研究專題，每個市級以上名教師、學科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題。課題的確定要從教育教學實際出發，直接介入日常教學，為教育教學服務，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研成果轉化為教育教學的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面，強化過程管理，重視資料的積累，按時做好中期評估和結題工作。

新科室工作計劃 科室工作計劃開頭語篇三

以學校發展規劃為指針，以研究與推進課改為中心，以學校課題為抓手。深入開展《以責任心教育為內涵的特色學校文化建設的研究與實踐》課題研究工作，以此課題的研究促進學校文化建設和各方面工作的開展，著力發揮科研先導的服務功能。

（一）重常規工作管理。

1、期初教科室和各課題組制訂工作計劃，定人定責；

2、組織好每月組長例會，及時交流探討各組課題研究中需要解決的問題；

3、悄悄話信箱，心理輔導工作的規范管理；；

4、每月組織一次校本培訓。

5、及時提供教科研信息，包括在校園網上及時發布我校的教科研情況；

6、低年級識字檢測，識字活動課，出《識字報》（識字組）；

7、每周教師練字檢查，評比（寫字組）；

（二）扎實開展課題研究。

1、扎實開展市級課題的深入研究工作。

學校市級立項課題《以責任心教育為內涵的特色學校文化建設的研究與實踐》已請市區級專家進行了課題論證，完成開題報告和論證報告。本學期將進一步深入開展研究，從整體上對我校的校園文化進行構建。

2、五省，市級個人專項課題的研究。

（1）楊有慧老師省級個人課題《小學生體驗式責任心教育的實踐研究》已完成開題論證工作。

本學期楊老師將圍繞體驗式責任心教育校本課程的開發進一步深入開展研究。

（2）第一批市級個人課題已于20xx年xx月完成結題工作，我校8名教師順利通過結題。

20xx年xx月將進行第二批市級個人課題的申報，教科室將指導幫助有意向的教師，特別是骨干教師，申報凸顯自己教學風格的個人專項研究課題，使研究過程成為促進教師成長的過程。同時加強個人課題研究的過程管理，及時通知課題主持人參加課題培訓活動，關心課題研究的進展情況，本學期末召開課題研究進展交流會，確保逾期成果高質量。

3、根據區四邊雙優秀活動和學習型備課組創建的要求，教科室將結合《四邊課堂教學中培養小學生傾聽能力提高學的有效性的實踐研究》這一課題。

繼續組織全體教師學習課題材料，進行具體的課題研究指導，引導教師從小處著眼，密切聯系自己教學實際，開展有效的小課題研究，進一步推動我校四邊雙優秀活動的深入開展。每位教師均撰寫一篇學校四邊課題的教育教學論文或案例，學校進行評獎。

4、開展專題研究，促教師專業成長。

教科室將精心宣傳組織教師參加各級各類論文評比，引導教師及時總結教育教學中的經驗和感悟。本學期將送評省級案例，省心理教育論文，省教育學會論文，

（三）體驗式責任心教育校本課程的開發與實施研究。

根據六大主題六個系列的體驗式責任心教育活動課程的開發思路，教科室精心設計了《洪小教師全員參與校本課程開發的方案》，組織發動全校教師利用暑假開發體驗式責任心教育活動。本學期教科室將對教師開發的體驗活動進行梳理，修改，整合，進一步完善學校的課程方案。同時評出優勝獎，進行表彰和獎勵。

本學期將正常開展責任心體驗式校本課程活動，與大隊部共同策劃主題活動 站好責任崗，責任心六個一體驗活動。

（四）依托責任心體驗活動，創建學習型班級集體。

1、責任星伴我行。

（1）開學初表彰上學期的責任小明星。對本學期活動進行宣傳并提出明確要求。

（2）學校對星管員和填表員進行統一培訓，每周集中一次交流匯報工作情況。

（3）全校宣傳，動員所有任課教師積極參與此項活動，給予學生及時的表揚。

（4）責任星貼星由星管員到教導處領取，簽上班級和數量以便統籌管理。

（5）定期檢查學生的《責任心榮譽證》和班級《責任星伴我行》總表（學期結束上交學校存檔）。

（6）對責任星伴我行活動學校還要進行跟蹤調查問卷。

2、站好責任崗。（責任心體驗五個一活動之一 4課時）

學校將繼續開展《站好責任崗》特色活動，讓學生在集體活動中明確自己的角色，認清自己的職責，承擔起對集體的責任，增強服務的意識。

《站好責任崗》主題活動讓學生自主確定責任崗位，師生共同制定崗位職責，激發了學生自主管理班級的興趣，調動了學生們為集體服務的熱情。主題活動分4課時：責任崗位知多少，小小競聘會，小能手慶功會，單元自我評價。活動后全班人人上崗，主動承擔崗位職責。學校將站好責任崗活動納入各年級責任心體驗課程計劃中，并將制訂出各年段不同的體驗目標。

3、責任心六個一體驗活動。

學校將開展責任心六個一體驗活動，說一句責任心語（低），講一個責任心小故事（中），出一份責任心小報（高）；玩一個責任心培養體驗活動或游戲，如護蛋行動，體驗盲人，給父母洗腳。唱一首責任心教育歌曲，如小機靈之歌。看一部責任心教育影視，如《寶蓮燈》。我們把確定四個一體驗活動的內容設計成一節活動課，讓同學和老師共同討論本學期開展哪四個一體驗活動，調動了每一個同學的積極性。圍繞學一首責任心歌曲，開展歌詠比賽；圍繞說一個責任心故事，開展故事會；圍繞出一份責任心小報，開展小報評比；圍繞看一部責任心影視，開展影評活動。在形式多樣，豐富多彩的責任心體驗活動課中，激發孩子的潛能，調動他們的熱情，使其責任感不斷增強。

4、開展爭創責任心明星班（金銀銅牌）活動。

根據學校特色發展，我校的責任心教育將由各人的責任心培養逐步向團隊的責任心培養延伸，學校在假期制定出xx小學責任明星班（金銀銅牌）評比制度（討論稿） ，開學后并發到各年級征求廣大教師的意見，開班主任座談會征求班主任老師的意見，與老師們取得共識。

根據xx小學責任明星班（金銀銅牌）評比制度（討論稿），與區，校優秀班集體評選，以及學校各項活動和工作結合，學校將大力宣傳鼓勵全校各班投入到責任明星班的創建中，促使學生的集體榮譽感和責任感不斷增強。

下一階段我校教科室將進一步細化各項活動的具體細則，制訂并完善責任明星班創建評估標準，使活動的目標更加鮮明，活動的過程指導更為細致，活動的成效更為顯著。

（四）重骨干教師隊伍建設，提高教師整體素質。

作為教師就要樹立終身學習的觀念，用知識充實自己，用技能武裝自己，力爭使自己成為教育教學戰線上的常青藤，有一流的教師，才有一流的學校。

1、對45歲以下中青年教師制定的個人發展規劃進行梳理，調整，整合。鼓勵教師能按照個人發展目標，努力踐行。對個人發展規劃踐行較好的教師進行表彰。

2、制定洪小責任明星教師培養認定實施方案（試行稿） 開學后并發到各年級征求廣大教師的意見，并通過開班教師座談會等形式與老師們取得共識。

3、鼓勵廣大教師提高自身學歷層次，在中青年教師大專達標率達100%的基礎上，要求中青年教師繼續深造，有能力的鼓勵其參加教育碩士的學習。在20xx年以后退休的教師中，還未達到大專學歷，也未參加自學考試的，學校將參照玄武區教委有關文件有計劃的督促其參加自學考試，力爭使其學歷達標。幫助并督促1996年7月以后參加工作的教師認真參加小學教師教學基本功的訓練及考核，合格率達到100%。

4、所有符合年齡的教師均要積極參加各級各類組織的繼續教育學習，按時到崗，不得無故缺席，認真做好記錄。本學期結束，學校將根據區進修學校反饋的'培訓出勤情況予以考核，進行年繼續教育驗證工作。

5、與校長室，教導處共同研究制定校本培訓計劃，并認真組織，做到有計劃，有內容，有時間，有實效，幫助教師的不斷提高綜合素質，鼓勵教師在實踐的基礎上向研究型教師轉變，促使教師專業化發展。

（五）心育工作。

讓每一個課堂都能成為學生心理成長的肥沃土壤，每位教師都能成為學生的心靈之友，都能及時地赴學生的心靈之約；每位學生都能接受比較科學的心理素質訓練，讓每位學生的心理得到最佳的發展；每位有心里郁結的學生都能得到及時的疏解，每位有心理問題的學生都能得到科學的幫助，每位出現心理危機的學生都能得到有效的干預。讓每位學生都能享受優質的心理服務。

1、建立健全心理服務系統。

學生伙伴心理互助，全體教師對學生的心理維護，學校的心理咨詢人員及心育骨干教師對學生的心理輔導。

2、建設與鞏固心理教育陣地。

著力做好學校心理輔導（陽光小屋），學生心理在線網站輔導陣地建設。心理輔導課（心育晨會）是一種專題性的團體心理輔導形式。

3、培養與提升心理教育師資隊伍。

通過學校校本培訓，增強全體教師的心理教育，使更多的教師具有初級的心理教育理論素養和實踐能力。通過教師教育培訓部門，培訓全體班主任及骨干教師，是他們成為合格的心理健康教育教師，能承擔起對學生進行發展性團體輔導的工作。

4、團體心理輔導制度化，規范化。

全面提升學生的心理素質，主要依靠團體心理輔導及心育晨會實施，學生心理輔導方法與策略的研究系列活動

5、心育課題研題與成果轉化。

開展心育實驗的學校都有一個共同的體會，共同的收獲：心育科研成長起一批教師，心育科研提升了學校水平。心育科研不僅推動了心育實踐，而且驅動了學校的素質教育。因而，每位教師即可作心育的實踐者，更可做心育的研究者。

6、落實心理輔導室的人員，開放時間及主要職責，切實開放陽光小屋，不能在將心理輔導室流于形式。

（六）小班化教育工作。

明確小班化教育的優勢所在，組織小班化教育的校本培訓，使得全校教師在理念商對小班化教育理念有個正確的認識。實際并初步使用我校小班化教育的課堂教學質量量表，以此形成教師對小班化教育的高度質量觀與形成性評價。

以教導處為主導，定其對小班進行質量調研與跟蹤，定期開張平行年級或跨年級的隨堂聽課，即時反饋。以學校的責任心教育為龍頭，以學校文化建設為契機，顯現我校小班化教育的特色優勢所在。

新科室工作計劃 科室工作計劃開頭語篇四

新的一年將會有新的氣象。我園年輕教師教研水平的不斷提高，是我園整體教研能力更上一個臺階的有力保障。有感于此，我對本學期教研室工作的順利開展充滿信心。現計劃如下：

上學期我園美術組與語言組開展了‘青年教師教學能力培訓與實踐’活動，通過看、聽、實踐，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀，也習得了規范的教育模式。教師們八項課題在市縣結題及立項，二十二篇論文隨筆、案例等在省市縣獲獎，成績斐然，也促使我園教師教研水平不斷提高。

本學期將有一個省級課題及市級課題準備結題，這將成為我園教研工作的重點活動之一。教研室全體成員也將竭盡全力做好輔助工作，力求課題的順利結題。其中省級課題組成員已做好了充足的準備工作，資料的搜集整理工作已基本完成，只待考察組的審核。而水墨畫課題的開展也已到了最后階段，課題組成員共同認真做好計劃，扎扎實實的實施每一次的教學活動，細致的收集整理課題組資料，蓄勢待發的迎接審核。相信只要每個課題組成員做到真實、認真、有創新、細致就一定能得到專家的認可。

師徒結對活動將繼續進行；遠航杯賽課活動；縣級教研組活動；省市論文評比等教研活動的順利開展，將繼續促進我園教研工作的進步。其中師徒結對活動，遠航杯賽課活動中年輕教師的認真參與，老教師的悉心關懷與指導，這些經驗與努力的碰撞必將激起火花。而縣教研組活動，省市論文評比活動的開展也將提供教師自我學習，互相取長的機會，對教研能力的發展是有很大幫助的。

希望每次的園內以及省市縣活動，教師們都能認真積極的參與，同時將教研活動融入我們的的生活 ‘處處有教研’。相信只要我們扎扎實實的參與每一次教研活動，它必將成為我們教研水平進步的助力器，也將成為我們成為省市縣骨干教師的奠基石。

新科室工作計劃 科室工作計劃開頭語篇五

根據學校“十三五”規劃的統一部署，本學年將繼續以高中新課程的實施為契機，著重加強課堂教學的研究和教師隊伍的建設，強化教科研的規范管理，促進我校教育教學質量的提高。教科室主要做好下列工作：

1、根據導師制的基本精神，提高教學管理效益。

2、遵循新課改的指導思想，更新教育教學觀念，重點做好新課程的校本研究指導工作。

3、策劃、組織第十屆導師制研討會。

4、編輯《教科研在線》7、8期。

1、加強校內課堂教學研究，組織“分組分層分類”聽課和反饋。

2、組織教研員重點深入初三、高三各學科備課組，開展學習策略研究，注重中考、高考的復習教學研究。

3、繼續開展高一、高二年級的研究性學習指導，落實相關的常規管理。

4、會同教務處組織學校第四屆展示課活動。

5、會同教務處組織開展年級綜合視導。

1、指導年青教師落實個人發展規劃，開展結對拜師活動的過程管理。

2、邀請教育專家進行有針對性的講座，做好青年教師校本培訓。

3、做好見習教師轉正考核工作。

4、改進教師培養方式，重視入門培訓，安排簽約新教師提前見習。

5、擬定新入校教師暑期培訓方案。

6、從文學社、話劇社指導教師入手，組織社團指導教師的培訓。

1、加強教科研規范管理，召開課題管理會議，研究已立項的課題的實施、中期小結和結題工作。

2、研究“十一五”課題的組織、申報、評審工作。

3、改進課題的檔案管理工作。

1、明確教科室職責，強化服務意識，當好教學參謀。做到有計劃、有落實、有效益。

2、迎接市教育局教育督導，完成相關資料整理。

3、保證質量，提高效益，客觀公正地完成教師招聘工作。

4、評選、獎勵本校教師發表的論著、論文。

5、參與學校招生研究工作和宣傳工作。

6、審批教職工學習購書費用。

7、繼續加強資料建設，做到科學分類，合理使用，電子文本、紙質文本雙備份。

分月實施計劃

1、完成本部及民辦求真的教師招聘工作。

2、組織完成江蘇省教育學會課件評審工作。

3、組織編輯《教科研在線》第7期（教師成長專集）。

4、組織教研員深入初三年級各學科聽課，提出教學建議。

5、開展青年教師培訓，加強教師結對、拜師工作的管理，進行檢查，完成統計結果。

6、會同教務處組織第四屆展示課活動。

7、開展高一、高二年級的研究性學習的指導。

8、策劃第十屆導師制研討會工作思路。

9、編輯《京南市教研年鑒》本校資料。

四月

10、結合京南市一模考試情況，對高三年級復習教學進行調研，探討提高教學效益的有效途徑和方法。

11、指導課題研究，落實相關常規，開展國家、省、市、校級課題的研究、結題工作。

12、青年教師培訓講座（教育敘事寫作）

13、完成見習教師轉正考核工作。

14、安排簽約新教師提前見習。

五月

15、評選在結對、拜師工作中責任心強、效果顯著的優秀指導教師。

16、會同教務處開展年級綜合視導。

17、參與學校招生研究和宣傳工作。

18、組織市級新課程培訓，完成語文、信息技術學科的培訓方案。

六月

19、編輯《教科研在線》8期（研討會論文選集）

20、由學術委員會評選獎勵優秀論著作者。

21、審批教職工理論學習購書費用。

22、組織新入校教師暑期培訓，擬定培訓方案。

23、總結本學期教科研工作。

七月

24、會同相關處室組織第十屆導師制研討會活動。