校園是承載著我們的夢(mèng)想的地方。校園欺凌暴力事件使我們純凈的心靈扭曲，安全受到威脅。為了維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，還校園一份安寧，給家長(zhǎng)一份放心，在此我們鄭重承諾：

1、加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制觀念和遵紀(jì)守法的自覺性。

2、以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及校規(guī)班紀(jì)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)公約，文明上網(wǎng)，不得通過手機(jī)短信、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行造謠、污蔑等人身攻擊。

4、與同學(xué)和睦相處，不給同學(xué)起綽號(hào)，不勒索同學(xué)錢財(cái)，不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，不用暴力解決同學(xué)間的矛盾。

5、合理宣泄自己的消極情緒，主動(dòng)排遣自己的心理壓力，多向同學(xué)、老師和家長(zhǎng)傾訴，尋求他們的幫助，不做過激的行為。

6、同學(xué)之間發(fā)生矛盾，不能采用武力手段來解決，而應(yīng)理智化解或者尋求教師、家長(zhǎng)的幫助等合理手段來化解。

7、發(fā)現(xiàn)有校園暴力和學(xué)生欺凌事件發(fā)生，應(yīng)及時(shí)勸阻、報(bào)告學(xué)校，不做冷漠的旁觀者。

8、自己被欺凌應(yīng)及時(shí)向教師、家長(zhǎng)和學(xué)校政教處報(bào)告，不能忍氣吞聲，不私自尋求社會(huì)人員的介入，更不能以暴制暴、以報(bào)復(fù)方式擴(kuò)大事態(tài)。

9、絕不參與其他人組織的針對(duì)同學(xué)的暴力活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)該種隱患老師和相關(guān)部門。

10、不以自我為中心，與同學(xué)發(fā)生矛盾首先換位思考得失，構(gòu)筑自己良好的心態(tài)。

11、不攜帶有危險(xiǎn)的物品進(jìn)入學(xué)校。

12、在校自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在外遵守法律和社會(huì)公德，杜絕有損學(xué)校、父母和個(gè)人聲譽(yù)的行為，主動(dòng)遠(yuǎn)離一切不良行為。

班級(jí)：

學(xué)生簽字:

校園欺凌是什么？

《未成年人保護(hù)法》認(rèn)為，學(xué)生欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為，學(xué)生欺凌屬于校園欺凌的一種。

校園欺凌的主要原因

近年來校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)，女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析，這其實(shí)是長(zhǎng)期積淀的社會(huì)問題——家庭教育缺失的外露。有以下幾個(gè)原因:

人的潛在本能

根據(jù)心理專家的研究，當(dāng)一個(gè)人受到挫折時(shí)，容易引起情緒上的沖動(dòng)和憤怒，因而產(chǎn)生對(duì)一定的對(duì)象報(bào)復(fù)和攻擊的行為。各種導(dǎo)致挫折感的動(dòng)因，如受欺辱、遺棄、排擠、自卑等都容易引發(fā)攻擊性的行為。

家庭因素

一個(gè)人的人格是否健康地形成與家庭的教育很有關(guān)系。如果家庭成員文化素質(zhì)低下、道德品質(zhì)敗壞；父母的管教方法過嚴(yán)或者過于溺愛或者父母疏于管教；家庭氣氛緊張、不和諧，使孩子缺少關(guān)愛和安全感等情況都會(huì)對(duì)孩子的健全人格培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。

校園欺凌的危害

校園欺凌對(duì)孩子的傷害是巨大的。對(duì)于被欺凌者而言，不僅會(huì)造成身體上的傷害，還會(huì)帶來更為嚴(yán)重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷，嚴(yán)重影響日常學(xué)習(xí)、生活。某些情況下，部分受欺凌者會(huì)發(fā)生變化，轉(zhuǎn)化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對(duì)于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來言，也往往會(huì)因?yàn)闊o(wú)法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺地加入欺凌行列。對(duì)于欺凌者來言，會(huì)造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。

影響學(xué)生身心健康

在校園內(nèi)長(zhǎng)期遭受欺凌的學(xué)生更容易具有壓抑、焦慮、失去自信、自暴自棄、孤立、愧疚、失眠和自殺傾向，易形成孤僻、自卑的性格，嚴(yán)重者甚至?xí)霈F(xiàn)人格障礙。

影響學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展

與未經(jīng)歷欺凌的旁觀者相比，被欺凌者在學(xué)業(yè)表現(xiàn)上更差。不僅如此，被欺凌者在之后的學(xué)習(xí)過程中還可能發(fā)生逃課甚至輟學(xué)行為。

降低教育質(zhì)量

受害者可能會(huì)畏懼上學(xué)、或者產(chǎn)生上課注意力不集中或不能正常參與學(xué)校活動(dòng)等情況。他們可能會(huì)曠課、故意逃避學(xué)校活動(dòng)、逃學(xué)或者干脆輟學(xué)。這些會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成就，并對(duì)其未來的教育和工作機(jī)會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)？

家長(zhǎng)需幫助兒童正確理解“欺凌”的含義；教會(huì)兒童識(shí)別與應(yīng)對(duì)欺凌；在面對(duì)兒童求助時(shí)應(yīng)給予安慰、支持和建議；發(fā)現(xiàn)兒童的欺凌行為后立即制止；在與欺凌行為相關(guān)人員談話時(shí)應(yīng)采取分開談話的方式，這一方面有助于保護(hù)兒童的隱私，另一方面也有助于成年人收集到更加真實(shí)的信息。

注重言傳身教

父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點(diǎn)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動(dòng)粗打人，盡量少飲酒、不飲酒，不參與賭博，更不能帶孩子到不良等娛樂場(chǎng)所，避免孩子受到不良行為的影響。要培養(yǎng)孩子從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣

鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)，多與同齡人交往、溝通，注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。要防止孩子夜不歸宿、飲酒、攜帶匕首、彈簧刀、藏刀等。

正確引導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)平時(shí)可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防教育。要鼓勵(lì)孩子勇敢地說出來，并認(rèn)真告訴孩子“這不是你的錯(cuò)，謝謝你把這些告訴我。”及時(shí)與班主任老師溝通，同時(shí)注意收集、保留相關(guān)證據(jù)，必要時(shí)可選擇運(yùn)用法律武器保護(hù)孩子

學(xué)生如何應(yīng)對(duì)？

對(duì)于學(xué)生自身而言，面對(duì)“校園欺凌”應(yīng)該怎么辦？以下這些建議或許有用。

及時(shí)求助

保持鎮(zhèn)定，懂得求救：盡可能拖延時(shí)間，爭(zhēng)取有機(jī)會(huì)求救，可采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。

及時(shí)報(bào)告

不要害怕或覺得告訴老師或家長(zhǎng)是懦弱的表現(xiàn)，就像遇到壞人要報(bào)警一樣，遭遇校園欺凌也要報(bào)告給老師，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。

保證安全

一定要以自身安全為先，冷靜判斷危險(xiǎn)性，盡可能拖延或先滿足其要求，事后再向老師或家長(zhǎng)報(bào)告。注意不要去激怒對(duì)方；不要向一群欺凌者挑戰(zhàn)；發(fā)現(xiàn)欺凌者有兇器，應(yīng)立即遠(yuǎn)離并告訴老師。

家長(zhǎng)朋友，我們共有一個(gè)關(guān)心、愛護(hù)的對(duì)象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象，需要家庭、學(xué)校及社會(huì)各界的共同努力與配合。我們?cè)概c您一道為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧友愛的校園環(huán)境，共同為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！

《預(yù)防校園欺凌工作材料匯編》（升級(jí)版）具體目錄如下：

一、工作方案

1.XX學(xué)校防治校園欺凌實(shí)施方案

2.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作方案

3.學(xué)校校園防欺凌工作方案

4.學(xué)校預(yù)防校園暴力欺凌實(shí)施方案

5.XX學(xué)校校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案

6.XX學(xué)校防治校園欺凌和暴力工作方案

二、工作計(jì)劃

1.學(xué)校校園欺凌防治工作計(jì)劃

2.學(xué)校預(yù)防校園欺凌管理計(jì)劃

3.學(xué)校校園欺凌專項(xiàng)整治行動(dòng)工作計(jì)劃

4.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌暴力活動(dòng)計(jì)劃

三、應(yīng)急預(yù)案

1.XX學(xué)校校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案

2.XX學(xué)校校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案

3.XX學(xué)校學(xué)生欺凌和暴力應(yīng)急預(yù)案

4.XX學(xué)校關(guān)于“校園欺凌”管理處置方案

5.XX學(xué)校校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案

四、工作總結(jié)

1.XX學(xué)校校園欺凌專項(xiàng)治理工作階段總結(jié)

2.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)

3.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)

4.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)

5.XX學(xué)校校園欺凌工作總結(jié)

6.XX學(xué)校深入開展防治校園欺凌系列教育活動(dòng)總結(jié)

五、工作匯報(bào)

1.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作匯報(bào)

2.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作匯報(bào)

3.XX學(xué)校校園欺凌專項(xiàng)治理工作匯報(bào)

4.XX學(xué)校防治校園欺凌常態(tài)化專項(xiàng)行動(dòng)工作匯報(bào)

六、自查報(bào)告

1.XX學(xué)校校園欺凌專項(xiàng)整治活動(dòng)自查報(bào)告

2.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌問卷調(diào)查分析報(bào)告

七、工作紀(jì)實(shí)

1.XX學(xué)校校園欺凌防治工作會(huì)議紀(jì)實(shí)

2.XX學(xué)校召開校園欺凌防治專項(xiàng)工作會(huì)議紀(jì)實(shí)

3.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作紀(jì)實(shí)

4.XX學(xué)校防欺凌安全宣傳教育周系列活動(dòng)紀(jì)實(shí)

八、工作職責(zé)

1.學(xué)校防治校園欺凌和暴力的崗位職責(zé)

2.XX學(xué)校園欺凌預(yù)防和處理崗位職責(zé)

3.XX學(xué)校預(yù)防和處理學(xué)生欺凌主要崗位職責(zé)

4.XX學(xué)校校園欺凌治理工作崗位職責(zé)

5.學(xué)校開展校園欺凌事件組織機(jī)構(gòu)及防治職責(zé)

6.預(yù)防校園暴力和學(xué)生欺凌工作流程

九、工作制度

1.XX學(xué)校校園欺凌預(yù)防制度

2.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作制度

3.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌會(huì)議制度

4.XX學(xué)校校園欺凌處理制度

5.校園欺凌強(qiáng)制報(bào)告制度

6.XX學(xué)校未成年人保護(hù)工作制度

7.學(xué)校預(yù)防欺凌和暴力事件排查制度

8.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌安全信息員制度

9.XX學(xué)校園防欺凌安全工作考核制度

10.學(xué)生欺凌防范與處理機(jī)制

十、工作倡議

1.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌倡議書

2.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌倡議書

3.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌倡議書

4.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌倡議書

十一、工作承諾

1.預(yù)防校園暴力和校園欺凌承諾書

2.“拒絕校園暴力，預(yù)防學(xué)生欺凌”學(xué)生承諾書

十二、告家長(zhǎng)書

1.學(xué)校預(yù)防校園欺凌告家長(zhǎng)書

2.學(xué)校關(guān)于預(yù)防校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信

3.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

4.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌致家長(zhǎng)一封信

5.XX學(xué)校預(yù)防學(xué)生欺凌致家長(zhǎng)的一封信

6.學(xué)校預(yù)防學(xué)生欺凌致家長(zhǎng)的一封信

十三、國(guó)旗講話

1.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌國(guó)旗下講話稿

2.（國(guó)旗下講話）共拒校園欺凌 共建陽(yáng)光校園

十四、校長(zhǎng)講話

1.XX學(xué)校法治副校長(zhǎng)預(yù)防校園欺凌講稿

2.預(yù)防校園欺凌 共創(chuàng)和諧校園——法治副校長(zhǎng)國(guó)旗下講話

十五、問卷調(diào)查

1.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌學(xué)生調(diào)查問卷

2.關(guān)于防治校園欺凌的一些建議

十六、主題班會(huì)

1.預(yù)防校園欺凌（班會(huì)設(shè)計(jì)）

2.《預(yù)防校園欺負(fù) 反對(duì)校園霸凌》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

3.預(yù)防校園欺凌班會(huì)PPT

4.預(yù)防校園欺凌班會(huì)PPT

5.預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)PPT

6.預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)PPT

十七、宣傳手冊(cè)

1.中小學(xué)欺凌防治手冊(cè)

2.XX學(xué)校防校園欺凌指導(dǎo)手冊(cè)

3.XX學(xué)校預(yù)防校園欺凌指導(dǎo)手冊(cè)

4.XX學(xué)校預(yù)防學(xué)生欺凌教育知識(shí)宣傳

5.XX學(xué)校預(yù)防學(xué)生欺凌教育知識(shí)宣傳手冊(cè)