光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教研工作計劃上學期 幼兒園大班教研工作計劃篇一

以我局提出的“創(chuàng)造實力，提高質量，改革課堂”的思路為工作指南，以教研室的“規(guī)范教學管理，深化課程改革，實施校本教研，推進科研促教育，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量”為工作主線。以此為主題，開展“有效教研，有效教學”活動。有效解決教研工作中遇到的新情況、新問題，提高教研工作的實效性，全面開展校本教研，開拓創(chuàng)新，努力提高程健中學教育教學質量。

二、工作目標：嚴格按照《課程標準》的要求實施教學，通過調查、抽樣測試、學科競賽、學期考試等方式完成縣局、學校的目標任務，在全縣同類學校中取得綜合成績前列。

1、做好教學過程管理，加強教學研究，提高教學效果。參加各級各類學科競賽，必須有人獲得一等獎以上。

2、加強校本教研，創(chuàng)新教研方式，轉變教學模式。七年級和八年級進行了聽課稿的教學改革實驗，九年級實行分級教學模式，力爭用一兩年時間打造強勢學科群，每個學科打造名縣教師。深入開展小專題研究，努力提高教學質量。

3、初中畢業(yè)生要保持xx年的勢頭，并加大。中考要早做，實事求是，成績要提高。

三、具體工作措施：

1、全面實施《廣東省義務教育階段學校教學標準》和《云南縣中小學教學常規(guī)》，規(guī)范學校和教師的教學行為。

2、上課。立足課堂，改革課堂教學模式，繼續(xù)在七年級實施“聽課稿”模式，加大推廣到八年級的力度。通過改變教師的教學行為和學生的學習行為。加強學習方法指導課內外培訓，注重高效課堂。

3、備課。積極推進集體備課制度，實現“一準備、兩陳述、三討論”的原則。同級備課小組教師要增強團隊精神和合作意識，按照集體備課的要求一起研究教材，重點準備教學方法、學生準備和學習方法，選擇符合實際課堂的課堂練習，教師提煉后實施。讓集體備課成為提高教學效率的一種方法。

4、聽課和評課。教學領導、教研組要加強對講課的組織和評價，校領導要深入課堂，隨機推門聽課。開展專題教研活動，聽取教學意見，開展教學對話。副校長、主任、副主任等政治、宗教官員每學期應聽課40節(jié)以上，校長等教師應聽課20節(jié)以上。積極參加講座，認真記錄對講座的評價，利用每周一次的定期教研會，分析教學中存在的問題，探討提高課堂效率的途徑。并作為教師績效評價的條件之一。相關老師要參與講課和評價，互相交流，共同學習，共同提高。

5、賦值和更正。按照規(guī)定的每周作業(yè)量安排作業(yè)，使用語文4次；數學和英語3次；物理和化學兩次；政治、歷史、地理、生物（2周3次）。教師應及時糾正學生的作業(yè)，認真實施錯題糾正。

6、咨詢評估。加強各學科的指導，教師要對不同層次的學生進行有針對性的指導，指導要兩頭抓中間，有指導計劃，加強月考管理，在分析反思中有質量分析和改進。

7、充分發(fā)揮教研組在教學科研中的作用。每個教研組根據本組的實際情況，圍繞具有普遍意義的研究問題，組織一次課程改革研討會。開展教研組課堂教學競賽，推薦優(yōu)質教學案例參加全縣“教育杯”課堂教學競賽。

8、加強學校教研組建設。通過常規(guī)教研課與小課題研究相結合，開放研討課與課內講座相結合，加強教學研究與考試研究。提高教師聽課和評課能力，提高每節(jié)課的效率。加強集體備課指導，狠抓落實，形成備課、上課、講課、反思，注重活動實效。教研組長要做好每一項活動的記錄，并通過討論和反思進行改進。

9、進一步推進教師繼續(xù)教育工程。配合高等教育部門積極開展校本培訓，有計劃、有步驟地提高教師的教學專業(yè)水平和教研能力，進一步提高教學質量。

10、認真做好學校體育、健康和藝術教育，開展第二課堂體育藝術活動。舉辦體育節(jié)（田徑賽、籃球賽、乒乓球賽、書畫展覽、文藝晚會等。）促進學生全面健康發(fā)展。

11、開展閱讀節(jié)活動（朗頌大賽、閱讀經驗交流、演講比賽、閱讀方法專題講座、閱讀效果抽查等。），讓學生在活動中接受教育，在活動中成長。

12、掌握紀律和作風，弘揚學風，提高學生綜合素質。七年級八年級重點落實單元知識點，夯實基礎；九年級要加強知識的鞏固，中考要早做，認真，踏實。八年級的地理、生物教學要按照九年級中考的要求做好。繼續(xù)加強學科考試作風教育，做好月考和期末考試，讓學生養(yǎng)成“重學科考試，違規(guī)作弊可恥”的習慣，認真監(jiān)考，取得實效。

xx年8月30日

教研組長名單：

語言：xx數學：xx英語：陸xx

政治與歷史：何xx物理與化學學生：范xx體育藝術：李xx

xx年秋季教研工作日歷（具體安排以通知為準）

時間內容

1、9月份，我們組織了開學的所有工作，制定了各學科的教學計劃

2、理順學籍，統(tǒng)計在校學生，改善學籍

3、日常教學工作檢查

4、月度測試、月度測試情況分析會

十月

1、上課聽課，通過講課掌握教師課堂教學的真實情況

2、縣青年教師演講比賽評選比賽

3、教學日常工作抽查

4、高效課堂研討會

11月

1、上課，通過講課掌握老師課堂教學的真實情況

2、舉行秋季運動會

3、定期教學工作抽查月度檢查

4、舉行期中考試，分析考試情況

12月

1、部分學科舉行學科競賽

2、常規(guī)教學工作抽查，課題組教學研究總結

3、上課聽課，通過講課掌握教師課堂教學的真實情況

4、月度測試、月度測試情況分析會

5、考試紀律與考試風格教育

1月

1、底復習考試

2、定期教學工作檢查結束

3、教師日常教學工作的評價與總結

4、師生獲獎統(tǒng)計

教研工作計劃上學期 幼兒園大班教研工作計劃篇二

本學期，語文教研活動將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現將本學期工作做好如下安排：

一、學好理論，更新觀念，提高素質

新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我將在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學"內功"，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

二、落實常規(guī)，改進教學，提高效率

抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改進課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

加強常規(guī)調研，確保減負增效。備課至少有一節(jié)公開課，上一節(jié)公開課。同時，將配合教務處、教研組勤聽課、備課、寫聽課筆記、勤于作業(yè)批改等多種方式，把常規(guī)工作落實。

三、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在班上開設語文書寫與寫作興趣小組；同時向學生推薦課外閱讀材料。

任何學習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域，即"生活-課堂-生活"。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐，讓同學們在實踐中提高語文素養(yǎng)。

本學期要進一步加強課題研究，結合教學實際，積極撰寫論文。

四、加強交流，健康成長

切實進行集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。和其他語文教師加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。

20xx年3月1日

教研工作計劃上學期 幼兒園大班教研工作計劃篇三

圍繞本學期學校教育教學工作重點，全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。

2、教研活動專題化。繼續(xù)開展集體備課活動，各年級組圍繞同一本教材，同一單元內容，同一課時的要點進行集體討論，集思廣益，優(yōu)化課堂教學方面的內容設計、教法設計、學法設計等，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

1、本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。

2、抓好課堂教學改革，努力體現新理念。

課堂應該是學生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學生出錯的地方。所以，要以學生為主體，著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的教學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動，感悟知識、經歷過程、領會知識，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發(fā)現問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

1、堅持每周三的教研活動，采用理論學習、集體研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動時的到會情況和參與情況進行量化考核，并記于教師個人教研積分，作為教師年終評優(yōu)的依據之一。

2、嚴格執(zhí)行備課制度，繼續(xù)采用電子備課的全新方式進行。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔

對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“精而細”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好地用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺。本學期，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動，通過青年教師的素養(yǎng)大賽，提升教師的綜合素質。

二月

1、制訂教學工作計劃，安排教學進度。

2、制定教研工作計劃。

3、第一次教案作業(yè)檢查。

三月

1、教育教學理論學習。

2、搞好集體備課。

3、課題推廣課展示。

4、第二次教案作業(yè)檢查。

四月

1、組織學生參加縣數學創(chuàng)新賽活動。

2、組織好集體備課。

3、第三次教案作業(yè)檢查。

4、組織數學年級競賽活動。

5、迎接期中測評。

五月

1、組織好首屆青年數學教師素養(yǎng)大賽。

2、組織好集體備課。

3、教育教學理論學習。

4、上交數學教研論文。

5、第四次作業(yè)檢查。

六月

1、抓好期末復習。

2、寫好教研組、學科教學總結。

3、收集整理資料。

4、第五次作業(yè)檢查。

5、參加縣期末調研考試。

6、期末教學質量分析。

教研工作計劃上學期 幼兒園大班教研工作計劃篇四

根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

（一）加強學習，不斷研究，提高教師素質

1、為提高教師的理論水平，每月組織一次理論學習。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內老師能有準備地參加學習，準備發(fā)言交流，每次教研，大家說話、大家交流。要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現兩個零距離：向理論學習，研究理論發(fā)展的新動態(tài)；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平，同時要努力將教研組建設為學習型組織，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

2、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現優(yōu)點及時表揚，發(fā)現問題認真及時解決。

3、認真?zhèn)浜镁氛n，組內教師在資源共享的基礎上，能根據自己的特長和班級特點，對教案進行改動、反思。教研組加強對組員的備課檢查，使每堂課能用自己滿意的教學方法完成教學任務。

4、結合教研課題，上好語文（教研）課。

5、響應教導處提倡的常態(tài)課，隨時接受教研人員和教導處的推門課。

6、加強教研組內的日常交流性聽課（邀請聽課）。

（二）重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

1、圍繞“經典國學誦讀”，開展經典誦讀比賽，利用早讀時間和自習課前十分鐘，有計劃的背誦經典詩文。

2、認真落實綜合實踐活動內容，指導學生開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生綜合性學習的興趣和研究、實踐的能力。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

3、根據學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)

（三）確定本組課題，深入開展研究。

1、教研組繼續(xù)結合學校課題《課堂教學中師生互動的方式極其有效性的研究》開展教研工作，并圍繞課題組織學習，開展教學，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進行教學業(yè)務論壇使課題研究真正為教學服務，從而提高教師的業(yè)務水平。

2、繼續(xù)加強對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學期研究方向（問題就是課題），有意識地進行總結，反思，寫成有價值的教學論文（每人一篇）。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。

教研工作計劃上學期 幼兒園大班教研工作計劃篇五

一、指導思想：

繼續(xù)以課程改革為中心，以拓展、探究型課程為核心，以夯實基礎為始終，以抓教師教學理論學習為方向。堅持“質量求生存，特色求發(fā)展”的方針，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。

二、主要工作：

1、努力實施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。

2、加強常規(guī)教學工作，在優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價上下功夫，切實提高教學質量。

3、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規(guī)范學生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。

4、進行中青年教師(拓展、探究課的教學評比活動)

5、注重學生的學習方法的研究，促進教學的有效發(fā)展。

三、具體工作：

1、繼續(xù)加強學習二期課改的理論與課程。

組織教師進行理論學習和研究，更新教學觀念，務必使各教師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。

(1)加強學習和宣傳《新課改課程標準解讀》。

(2)學習執(zhí)行《小學生學習習慣16條》。

(3)學習討論《怎樣評課》。

2、加強業(yè)務學習，重視教研活動，繼續(xù)二期課改的課堂教學實踐活動。

(1)進行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式，組內組織開展拓展、探究型的公開課教學。

(2)開展以“走進拓展課、探究課”為主題的“六個一”活動，內容包括：

①寫好一篇教案;

②制作一個課件;

③寫一篇教學反思(或教后記);

④做一個小課題;

⑤上一堂能體現拓展課、探究課理念的備課組或校級公開課;

⑥一篇在教學中落實拓展課、探究課改理念的總結或論文。

3、備課注重實用性，有風格和特色。

(1)備課要做到備教材、備學生、備教法。

(2)要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有練習設計、板書設計。

(3)教研組要做到定時集體備課，要有充分準備，充分討論，統(tǒng)一目標、統(tǒng)一重點、難點，進度和作業(yè)要求。

4、作業(yè)檢查，作為日常工作：

(1)作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。

(2)結合學校制定的《作業(yè)要求》，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。

5、做好培優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮師生的主動性和創(chuàng)造性。

6、組織學科活動，培養(yǎng)學生能力。

開展豐富多彩的學科競賽活動，提高學生的學習積極性，倡導學生的學習鉆研性，鼓勵學生的學習創(chuàng)造性。

一、二年級——口算比賽，計算比賽

三年級——計算題比賽，根據要求自編應用題比賽。

四、五、六年級——簡便運算比賽，應用題比賽。

四、具體工作安排：

時間內容相關事項

二月份：

1制定教研組、備課組計劃。

2配合教導處第一次備課檢查。1定計劃、定時間、定中心發(fā)言人。

2檢查備課量和教師隨筆。

三月份：

1學習討論《怎樣評課》

2學習執(zhí)行《小學生學習習慣16條》。

1作好摘抄、交流體會、網上跟帖。

2確定本學期重點：低年級專心傾聽等習慣;高年級書寫規(guī)范、合理使用草稿本等習慣。

四月份：

1各備課組開展“備、說、聽、評、思”的活動模式。

2第十周制定期中計劃，進行期中練習，并做好期中質量分析。1作好摘抄、交流心得體會、網上發(fā)帖。

2備課組活動模式匯報。

3做好考試情況分析，找出不足，提出改進措施。

4階段性學習能力、教學目標落實情況的調查。

五月份：

1開展拓展課、探究課教學評比，“六個一”活動內容展示。

2開展各年級學科競賽。

3骨干教師上匯報課。1交流體會。

2全校展示評價。

3各年級單項知識能力情況調查。

六月份：

1第二次備課檢查。

2課堂教學中合作討論模式運用、研究、實踐。

3備課展示交流。

4制定期末計劃，出好試卷。

5一學期教研組工作的回顧和總

教研工作計劃上學期 幼兒園大班教研工作計劃篇六

根據《全國基礎教育課程改革綱要》、《中小學信息技術課程指導綱要》精神，以縣教育局有關于信息技術相關文件為指導，以貫徹新課程理念、推動課程改革為中心，堅持“服務教師，服務教學”的教研原則，以中小學信息技術學科課堂為主陣地，積極開展信息技術教學改革實驗，進一步規(guī)范課堂教學，充分發(fā)揮教師主導、學生主體作用，以提高學生的信息素養(yǎng)為根本目的，促進我鎮(zhèn)信息技術教學工作的均衡化發(fā)展，全面提升我鎮(zhèn)的信息技術教育教學工作。

進一步推進信息技術學科的健康發(fā)展，推動信息技術與學科教學有效整合工作，繼續(xù)開展好信息技術課程的學科教學研究，培養(yǎng)學科骨干教師；繼續(xù)加強學科建設，積極開展和組織各項教師、學生信息技術普及性活動和專業(yè)競賽，力爭在各級各類競賽中取得更好的成績。

學習信息技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗，引導教師認真研究課程，積極組織信息技術教師參加各級各類的培訓、觀摩、研討和競賽活動，要通過學習與研究，促進大家努力轉變觀念，能在實踐中運用相對科學、先進的課程理論，大膽改革，培養(yǎng)一支有較好教學實踐能力、研究能力的骨干教師隊伍。

加強各學校教研組建設。有信息技術教研組的學校，每學期要上報教研組建設情況及本學期活動安排，深入學校及時了解各學校教研組工作情況，督促各學校按時高質完成活動計劃。

（1）做好日常教學研究與指導工作。進一步開展好以課堂教學研究為中心形式多樣的學科教研活動，從備課、上課、課后反思等環(huán)節(jié)上研究和探索提高課

堂教學質量和效率的問題。積極探索能促進學生發(fā)展，提高學生信息素養(yǎng)的教學模式與評價方式，以激勵和引導學生學習。對于學生學業(yè)成績的評價，要注重過程，以促進學生發(fā)展為根本目的，在關注學生發(fā)展的全面性同時關注學生發(fā)展的個別差異。

（2）繼續(xù)做好信息技術與課程整合的研究與指導，不斷提高教學效率。在做好信息技術學科教研指導的同時，信息技術學科教師要帶頭搞好信息技術與學科整合的教學工作，重點放在能充分發(fā)揮計算機功能的學科，找好切入點，研究學生年齡特點和心理特征，結合教材內容和教學目標，選擇整合的內容、整合的時機、整合的手段和整合的方法，探索適合教學實際的教學方法和模式，發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，提高教學效益。

組織參加全國中小學生電腦作品大賽和教師信息技術基本技能競賽。做好競賽的指導工作，并以競賽活動為抓手，鼓勵和引導廣大中小學生結合課堂教學的學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇于創(chuàng)新，運用信息技術手段設計、創(chuàng)作電腦作品，以提升學生信息素養(yǎng)。

二月份：

三月份：

四月份：

五月份：

六月份：

七月份：

八月份：

九月份：

十月份：

十一月份：

十二月份：

小學教研室

20xx年2月

教研工作計劃上學期 幼兒園大班教研工作計劃篇七

本學期我們綜合教研組，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究。

1、以學科轉變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的能力。

2、提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。

3、拓展教學范圍，把課從課內象課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

隨著課程的改革，科學教師必須加強業(yè)務學習，提高個人的教學素養(yǎng)。改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。

課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是科學教學的工作重點。本學期將從以下幾個方面來努力。

1、探索新的教學方法。在日常的教學中不斷總結教學經驗，尋找適合的教學方法。利用周六業(yè)務學習等機會，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學思路、教學方法。

2、重視實驗教學。實驗是學生學習的關鍵，同時也是培養(yǎng)學生能力的好機會，為此教師實驗教學中必須要做到：精心做好實驗前的準備工作；精心設計實驗；精心做好實驗中的指導；精心組織研討、總結，引導學生得出正確的結論。

1、繼續(xù)開展集體備課活動，每月進行一次集體備課，使每個教師都能在活動中有所收獲。

2、通過開課活動提高教師駕御教材的能力，迎接學校的評課活動。

3、加強課堂教學的反思，認真撰寫教學后記、及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。

4、加強課題研究，以研促教。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

在新的一學期內，我們將積極適應新的課程標準，把握好過度時期的教學方向，進行創(chuàng)造性的教學研究，為提高科學教學質量而努力。

具體安排如下：

二月份：

1、制訂本學期的教學計劃、課時安排。

2、全部進行電腦備課。

三月份：

1、音樂課題組活動。

2、交流新學期工作計劃。

四月份：

1、綜合課題組，體育課題組活動。

2、上好課題研究課，做好評課工作。

五月份：

美術課題組活動。

六月份：

1、總結學期工作，作好資料臺帳整理工作。

2、撰寫本學期總結。

教研工作計劃上學期 幼兒園大班教研工作計劃篇八

本學期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。以學生發(fā)展為本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓，通過反思、討論、提高認識、強化責任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教育教學質量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學成績。

學習，是知識汲取與更新的先決，是一個人不斷完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推進基礎教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務的學習與指導，組織教師參加各級各類的培訓和校本培訓，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息、關注教育改革的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀、教育觀、教學觀、教師觀、學生觀，著力提高教師實施素質教育的能力和水平。

1、保證時間。一是利用學校業(yè)務學習時間組織全校教師學；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學；三是自學，要求領導和教師每周應有不少于２小時的自學時間，專業(yè)期刊、理論專著、網上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學習、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動，為教師的學習創(chuàng)造條件和提供機會。

2、充實內容：

（1）本學期學校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導、借鑒作用的學習資料印發(fā)到老師手中，供交流學習；

（2）開展學刊用刊活動。學校每年為教師們訂閱幾種教育教學理論書刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時時研讀，及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍，用以指導自己的教育思想和教學實踐。

（3）學校在加強校園建設的同時，加強現代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會使用計算機。老師們要充分利用網絡資源，使之成為我們進行教育教學活動，了解最新教育教學動態(tài)、科研成果，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具。

3、創(chuàng)新學習培訓方式。培訓方式是培訓內容的載體，學校和各科組要想方設法創(chuàng)建靈活、科學的培訓方法，采勸互動參與、合作學習、反思構建”等培訓方式，通過學教育理論、學新課標、學優(yōu)秀案例；談學習心得、談實踐體會，談師生變化；上實驗課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學設計、評教學手段、評教學效果、評角色轉變、評學習方式等多種類型的教研活動。

4、落實檢查。學校為每位教師配備業(yè)務學習資料和學習筆記本，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得，做到學有所思，思有所得。

1、實現教師角色的轉變。新課程體現了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀，現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結合現在教育的形勢，我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的教師。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，在推進新課程中，教師要真正成為學生學習的促進者，必須做好八個轉變：

（1）教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉變——樹立課程目標意識；

（2）教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變——樹立個性教育意識；

（3）教學關系：由以教論學向以學論教轉變——樹立主體意識；

（4）教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉變——樹立發(fā)展意識；

（5）師生關系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變——樹立情感意識；

（6）教學結構：由程式化、模式化向教學個性化轉變——樹立創(chuàng)造意識；

（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變——樹立反饋意識；

（8）教學評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉變——樹立多元化評價意識。要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。

2、促進學生學習方式的轉變。針對基礎教育過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學習方式。這對于學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們要把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓，要把握現代學習方式的的五個基本特征：一是主動性。它是現代學習方式的首要特征，要讓學生自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。它是現代學習方式的核心特征，表現為我能學。三是獨特性。有效的學習方式都有著個性化的，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗性。它是現代學習方式的突出特征，強調參與，重視直接經驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現代學習方式的精神實質，才能有效地促進學生學習方式的轉變。

3、開展豐富多彩的教研活動。

以開展課堂教學研究為重點，積極提倡學校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后鼓勵寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大

力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。本學期開展下列活動：

（1）開展課堂教學評優(yōu)課活動，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課。

（2）聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。

（3）開展教學基本功的競賽活動。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學案例等的學習培訓。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。

（4）舉辦家長開放日。

（5）期末上復習研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質課。

（6）改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學心得或教學論文。

（7）走出去，請進來。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流、聽課，汲取先進經驗；邀請專家、教授或有經驗的教師來校講座和指導課題實驗。

（8）繼續(xù)開展“一幫一”結對子活動，以老帶新，以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查，指導老師閱后簽名。（結對子老師同上學期，一幫一落實情況與期末績效掛鉤）

（9）聯(lián)區(qū)本學期要組織安排1~2次學科活動或競賽。

學校要求教師牢固樹立質量立校意識，視教學質量為學校命脈，以質量求生存，以質量求發(fā)展，向管理要質量，向管理要效益。建立了與課改相適應的教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，實現教學管理的規(guī)范化、制度化、科學化。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。學校要堅決執(zhí)行課程計劃細則，對上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分數中扣除相應的分值。

2、加強教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導、教學評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學細則》的要求嚴格管理。

3、強化質量管理。

（1）實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

（2）加強教學工作的督導。各校領導要把主要精力用于抓教學，深入教學第一線，把握教學的主動權，建立健全教學督導制度。

①巡堂制度：值日教師和領導每天巡堂一至二次，檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現糾正不良行為，及時解決問題；

②聽課、評課制度：聯(lián)區(qū)和學校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課，并及時進行評課指導。每位領導全期聽課都不少于35節(jié)。

③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領導要堅持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動，指導教研活動的開展，使教研活動能有效地、蓬勃地開展。

④聯(lián)區(qū)和學校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況，及時發(fā)現、解決存在問題，推廣好的做法；

⑤質量監(jiān)控制度：小學語、數、英三科任課教師和初中各主要學科任課教師，每單元測試后，要及時進行質量分析，填寫質量分析表，并及時反饋信息給有關人員。

⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質量檢查每學期至少舉行一次，各校要對本校的教學常規(guī)進行經常的檢查。

4、規(guī)范教研活動。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責，充分利用每周的“5 1”和

“10 1”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調好，指導好，使教研活動不走過場，不圖形式，并從中提高自己的威信。單周教研活動安排為理論學習，雙周為集體備課，以校為單位進行，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進行說課。教研組活動必須遵循三個原則：一是解決當前教學中亟待解決的問題原則；二是理論聯(lián)系實際，明確教改方向的原則。三是以課堂教學為中心，以現場教學為手段，給人以直接教益的原則。每位教師應積極參加每次的教研活動，不遲到，不早退，確實不能參加教研活動的，要請假，否則當曠課處理。

教育科研是推動教育教學改革、提高教育質量的動力，是培養(yǎng)高素質教師隊伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學校的必由之路。本學期要進一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導，把教研工作和科研工作緊密結合起來，使教研工作逐步從經驗型向科研型轉變。

1、學校領導要高度重視教育科研，帶頭主持學校教育科研課題研究，要為課題研究創(chuàng)設良好的條件。

寶井聯(lián)區(qū)科研領導小組：

組長：張萬鎖

副組長：李繼忠武豐義張新民

成員：牛春固郭力玲潘國珍郭小黑王偉民李英信

2、

抓好教育科研知識的普及工作，重視科研骨干教師的培養(yǎng)，舉辦各種形式的學習、培訓、研討活動，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導，使教師認識教育科研的重要意義，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科研型教師的

志向，樹立“教師即研究者”的觀念，逐步建立起一支學習型、科研型的教師隊伍。

3、規(guī)范教育科研管理，提高科研成效。進一步健全和完善我校科研管理的規(guī)章制度和管理條例，并組織教師學習，使科研課題負責人、組長和研究人員明確自己的工作職責，使學校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康發(fā)展。

4、突出課題的過程管理，期末對各課題組進行評估考核，考核結果與教師的績效聯(lián)系。圍繞課題，各課題組要定期開展活動，做到研究有計劃，活動有記錄、總結，并及時做好各類資料檔案的整理和積累。本學期做好以下幾項工作（圍繞課題）：

（1）每學期每人寫一篇個案；

（2）每學期每人寫一個課堂教學設計；

（3）每學期每人上一堂研究課；

（4）每學期每人寫一篇研究論文；

（5）每學期每個課題組寫一份階段性研究報告。

教研工作計劃上學期 幼兒園大班教研工作計劃篇九

作為一名普通英語教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。雖然已經走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定三年內個人成長計劃。

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。在今后的時間里，應繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

每學年撰寫至少一篇教學反思、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動。

通過《寧夏教育》、《教育報》等刊物的認真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點，

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

教學設計合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優(yōu)化組合。五是教學實

效明顯，教學活動目標明確，并能達到目標；學習過程和結果統(tǒng)一，不同學生在原有的基礎上得到提高。

個人專業(yè)發(fā)展目標：

1、總目標

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。在實踐中進行教學研究、課題研究；創(chuàng)造性地進行教學工作；形成自己獨特的教育教學方法。

2、具體目標

（1）師德目標

加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業(yè)道德素質。堅定獻身教育的`信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學民主、師生平等、學生喜歡。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真

摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質的人民教師。

（2）學習和其他方面的目標

博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學，熟悉本學段、本學科的教育教學，并能有效地運用到教育教學研究中去。及時記錄自己的教學心得，養(yǎng)成勤寫勤練的習慣，隨時把自己的教學點滴用教育敘事等形式記錄下來。時刻注意學習。確立“終身學習”“全程學習”“團體學習”的觀念。做到“工作學習化”、“學習工作化”。

3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

（1）學習教師專業(yè)發(fā)展的一般理論，建立專業(yè)責任感。

（2）積極參加在職學習與培訓，積極參與校本教研與培訓。珍惜每一次向別人學習的機會，多交流、多討論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

（3）進行教育研究。首先對教育實踐和教育現象的反思，發(fā)現問題和新現象的意義，不斷改進工作并形成理性認識，使研究成為專業(yè)生活方式；其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造，運用多方面的經驗和知識，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。

（4） 進行經常化、系統(tǒng)化的教學反思。做一名“善于反思，勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對，這樣會使自己保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而把寫教學反思當成一種習慣，可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。

（5） 在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)發(fā)展。在教學過程中實現“教-學-研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。

（6）保持開放的態(tài)度，與其他教師相互合作、交流。

教研工作計劃上學期 幼兒園大班教研工作計劃篇十

以新課程標準為指導，以學校教學工作計劃，語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過必修5及選修模塊（中國文化經典研讀）的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。為高三學習打下扎實的基礎。

本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修（中國文化經典研讀）的全部內容。

小說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié)；散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力；科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。

而文言教學之積累是重點難點

1、教材分析：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。

2、學生分析：

學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，進入高二階段，閱讀和寫作能力還有待加強。

高二（398k、399k）都是新組建的文科班，男女基本平衡。雖說是文科班，但學生的語文學習還比較被動，對語文的學習興趣欠佳，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，學習習慣差，上進心不強，任務比較艱巨。

1、提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。

2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設三分鐘候課或小演講等活動。

4、強化語文知識的積累，為下階段學習打下堅實基礎。

大量閱讀報紙、雜志、名著、網絡上各類有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞（旁批、尾批，組員跟帖），最大限度地拓寬學生視野。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

5、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現終身受用，為高考打下堅實的基礎。

6、寫作教學：

作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發(fā)揮相結合，主要訓練記敘文，散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月一次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高效率。

⑴以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導。

⑵結合湖南高考實際，順應寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發(fā)揮學生積極性和創(chuàng)造性。

⑶每月進行四次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。

第1—2周小說單元

《林教頭風雪山神廟》

《裝在套子里的人》

《邊城》

名著導讀《三國演義》

作文輔導

第3—6周古代抒情散文

《歸去來兮辭》

《滕王閣序》

《逍遙游》

《陳情表》

梳理探究《古代文化常識》

梳理探究《文言詞語和句式》

作文輔導

第7—8周文藝評論、隨筆

《咬文嚼字》

《說“木葉”》

《談中國詩》

梳理探究《有趣的文言翻譯》

作文輔導

第9—10周自然科學

《中國建筑的特征》

《作為生物的社會》

《宇宙的未來》

作文輔導

名著導讀《堂吉訶德》

期中考試

第11—20周選修內容待

教研工作計劃上學期 幼兒園大班教研工作計劃篇十一

本學期我校教研工作繼續(xù)堅持“有效教研促進有效教學，有效教學引領專業(yè)發(fā)展”的工作思路，按照常規(guī)求扎實、評價求科學、教師求發(fā)展、教研求實效的工作策略，以師徒結對的青藍工程和名師成長的名師工程為主抓手，積極創(chuàng)設教師成長的平臺，以現有的特級教師工作室、青年骨干教師成長助推站、學科基地或培育基地建設等平臺為載體，重點推動各級課題的研究工作，狠抓青年教師培養(yǎng)工作，提高教研工作的針對性、時效性。

本學期教研工作計劃從以下幾個方面開展：

1、積極落實教研管理制度，保障教研工作和活動常態(tài)化、規(guī)范化。

各科組都要有計劃地開展教研活動，明文列入學期計劃，包括具體的科組活動時間及主題內容都要上報到教研室，學校將再次安排相關校領導及中層干部下到各教研組參與活動并檢查落實。各科組每學期6次的主題教研活動要切實有效地推行。科組長要監(jiān)督落實每個備課組每學期8次的集體備課活動。（學校將統(tǒng)籌各科組的主題教研活動，如無特殊情況，統(tǒng)一要求在綜合實驗樓一樓科組活動室進行）

2、認真開展課堂教學的聽課、評課、出課活動

各教研組要認真組織教師們認真學習教育科研理論，積極探索課題研究與課堂教學的結合點，鼓勵教師通過學習、研究形成自己的課程特色，學校要求加強教師之間特別是組內教師之間相互聽課和學校中層以上領導推門聽課的工作力度。

本學期繼續(xù)安排開展組內老教師、新進教師的示范課和匯報課活動，老教師要帶頭示范，同學科要以“同課異構”為抓手，打造精品課堂，抓好精品課程的落實，進一步加強教師間相互交流，形成促進相互交流、互幫互學的良好氛圍。

3、強化網絡教研管理，扎實推進網絡研訓，提高研訓效能。充分發(fā)揮網絡教研的優(yōu)勢，引入評價激勵機制，推進網絡教研常態(tài)化，提高教研的實效性。各科組要積極組織教師按時參加省、市開展的各科網上研討活動。

4、及時更新科組博客，并協(xié)助學校教研室做好學校網站相關信息的上傳工作，豐富學校網站內容，擴大學校影響力。

5、積極開展校本課程的開發(fā)和研究工作

針對新一屆高一的需要，教研室組織各教研組有計劃，有步驟地開展校本課程的開發(fā)和研究工作，編寫的教材應以滿足學校教學需要為目的，重點放在學生個性發(fā)展和學校特色建設方面，體現校本課程的特點，符合我校學生發(fā)展的需要，密切聯(lián)系學校實際，著重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力等，學校要加大投入，引導教師自覺研發(fā)校本課程，讓開發(fā)校本課程成為教師能力展示的一個平臺

6、積極推動國家級、省級、市級等各級課題的研究工作。要樹立科研興教，科研強校的意識，把科研作為提高教師理論水平，加快教師專業(yè)發(fā)展，打造科研型教師隊伍的重要措施。本學期將分批分類別召開課題研究推進會。

7、積極開展科組集體活動。各科組要根據省市各類教研活動的工作安排，合理規(guī)劃本科組的外出教研活動，并列入科組計劃；各科組可將兩學期的活動經費合并使用，但必須提前上報教研室備案，外出活動的各項經費開支嚴格按照有關財務規(guī)定進行。

1、本學期初，各科組可適當調整本學科的師徒結對工作，并將調整后的結果以科組為單位報教研室備案。

各科組要指導各位徒弟在導師指導下，制訂詳細的學習計劃，()每學期聽導師的課不少于10節(jié)，閱讀一定數量的教育理論書籍，完成2篇讀書筆記。每學期在導師指導下完成一篇教育教學方面的論文，上兩節(jié)匯報課（務必安排在本科組活動時間內，詳細計劃要列入科組計劃并上報）。

2、各位導師應積極幫助徒弟制訂進修計劃、進修總結，每學期聽青年教師的課不少于6節(jié)，及時提出指導性意見和建議，檢查青年教師完成閱讀教育理論書籍、讀書筆記（每學期兩篇）、教學論文（每學期一篇）、上匯報及公開課（每學期兩次）的情況。

3、開展第26屆教學節(jié)暨新一輪教壇新秀評選活動。組織青年教師基本功比賽（包括粉筆字、鋼筆字和簡筆畫等內容）及“撰寫教學設計”、“課堂教學”等競賽活動，評選出新一屆的教壇新秀。

1、繼續(xù)創(chuàng)造條件，分批分層次推選省市學科帶頭人、骨干教師、教學能手、教壇新秀等外出參加各類培訓、交流研討，并在培訓或外出考察等回校交流或撰寫學習心得等。

2、積極建設我校教師成長基地，以特級教師工作室、青年骨干教師成長助推站等平臺為載體，積極推動學校骨干教師的成長、青年教師的提升，從而加快我校名師梯隊的建設。

3、各科組要積極鼓動組內各級各類骨干教師主動上公開課、觀摩課、研究課，通過深入課堂，開展以聽課、評課、磋課為主要形式的教學研討指導活動，從而帶動組內教師的專業(yè)成長。

4、推進通用技術學科課程基地建設，進一步推進語文、數學兩個學科的課程培育基地建設，以此為契機，加強優(yōu)秀教研組的自身硬軟件建設，構建學科內的教師專業(yè)成長的發(fā)展中心，進一步形成科學的學科課程評價體系，開展探索性研究和實驗，建立示范性課程樣板。

1、繼續(xù)加強現代教育技術培訓

根據教育教學對信息技術的需要，本年度教研室將對于教師在現掌握信息技術的基礎上進行加深白板使用培訓。一方面以“在學習中用，在使用中學”學用結合為基本組織形式，輔以專題培訓，教會教師熟練使用教學軟件、教學設備，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網上獲取教育信息和資料的能力。另一方面對教師進行互動式電子白板使用培訓，確保物盡其用。

2、積極配合教務處做好迎接10月份現代教育技術學校與實驗示范學校的評估工作。

3、各科組要加強科組檔案的建設與管理工作。

4、組織科組開展并實施好教師的教研工作量化考核工作。

5、高一學生第一輪研究性學習開題的組織工作。

6、積極配合上級研訓部門積極做好xx—xx新一輪繼續(xù)教育工作的各項培訓活動。

教研工作計劃上學期 幼兒園大班教研工作計劃篇十二

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

1、落實教學常規(guī)，提高教學效率

本學期采用新教育本課框架，以年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

2、強化課改意識，改變教研形式

本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期繼續(xù)采用同題異構的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。本學期我們觀課、研課還在周三下午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。

3、豐富教研活動，提高教研水平

（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

（5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。另外，平時作業(yè)，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

（6）開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

4。組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。

（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。每個年級采取讀書漂流的形式組織學生讀好四本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄。每天開展“每日一誦”活動，豐富學生古詩詞的積累。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。

（2）舉行課堂教學匯報課。

（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

二月份

1、開展集體備課活動。

2、研討課安排。

3、組織語文教研組的聽、評課活動。

4、開展讀書漂流活動。

5、教學常規(guī)檢查 （備課、作業(yè)）。

三月份

1、各年級集體備課。

2、組織語文教研組的聽、評課活動。

3、教學常規(guī)檢查 （備課、作業(yè)）。

4。正常開展讀書漂流活動。

四月份：

1、各年級集體備課。

2、組織語文教研組的聽、評課活動。

3、教學常規(guī)檢查 （備課、作業(yè)）。

4。正常開展讀書漂流活動。

五月份：

1、各年級集體備課。

2、組織語文教研組的聽、評課活動。

3、教學常規(guī)檢查 （備課、作業(yè)）。

4。 正常開展讀書漂流活動。

六月份：

1、教學常規(guī)檢查 （備課、作業(yè)）。

2。正常開展讀書漂流活動。

3。教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

4。復習課展示，進行全面復習。

5。復習迎考。

教研工作計劃上學期 幼兒園大班教研工作計劃篇十三

每一次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調研指導等教研工作，強調“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發(fā)展。

1）圍繞教育主題，開展教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現“以科研指導教學，促進新課程教學實效”的目的。

2）加強理論學習，促進專業(yè)成長。

知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，要主動了解國內外前瞻性的教育教學改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規(guī)律，做到在理論學習中增長知識，在教學實踐中提高能力，在交流反思中促進發(fā)展。本學期重點通過繼續(xù)學習《如何提高思品課堂實效性》相關理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相關教學案例和教學模式，提高教師的教育理念和積累教學實踐經驗。

教研工作計劃上學期 幼兒園大班教研工作計劃篇十四

本學期我校英語教研工作要繼續(xù)以全面實施素質教育為宗旨，以提高英語教學質量為中心，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校英語教學的質量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

1.搞好英語教學研究，組織好教師認真做好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

4.追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎。

教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名教師請教、多寫教學摘記。

2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。

研究教材就要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容和學生的學習特點，研究教學方法。

3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

4.一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變原有觀念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言運用能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效率;激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言實踐活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語;注重對學生學習習慣和自學能力的培養(yǎng)。

4.組織教師積極參加網絡教研。積極參與省牛津英語教研網，教學新時空，常州小學英語教研網的互動活動。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期，我們將根據不同年級掌握的英語知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動和英語競賽等活動。如書法比賽、單詞拼寫比賽、英語手抄報比賽、英語朗誦比賽等活動，讓學生在活動中進一步提升英語學習興趣，并獲得語言交際運用能力。以“小學英語故事表演比賽”為抓手，關注學生的課外閱讀習慣、語言素質、表演才能、創(chuàng)新思維和合作能力的養(yǎng)成，為學生的全人發(fā)展營造氛圍。關注中年級學生書寫習慣，開展四年級書寫比賽，促進學生書寫水平的整體提升。