為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園中班健康方案篇一

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手影圖片：小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀

2、小手本領(lǐng)的ppt

3、小手媽媽圖片

(一) 手影圖片引出話題

1、師：“寶貝們好，今天有一些客人來，我們來看看是誰來了?”

播放手影圖片(ppt)

(手影：小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀)

2、師：“我們剛剛看到的是‘手影表演’，是叔叔阿姨用他們的手變出來的小動(dòng)物，你們想不想來變一變。”

(幼兒用手變出‘孔雀’、‘小鳥’)

3、師：“真棒!你們的小手可真能干!下面寶貝們跟著老師做一個(gè)小手游戲《小手拍拍》。”

(幼兒伸出小手)

小手 小手拍拍 我的小手舉起來 小手 小手拍拍 我的小手抱起來

小手 小手拍拍 我的小手轉(zhuǎn)起來 小手 小手拍拍 我的小手藏起來

4、師：“你們把什么藏起來了?我可看到了哦，我們大家一起數(shù)一、二、三,一起伸出來。”

幼：“一、二、三!(一起伸出小手)

(二) 認(rèn)識(shí)小手

1、師：“今天小手媽媽也來和我們寶貝們做游戲，我們一起用小手和她打招呼。”

(幼兒和小手媽媽打招呼)

2、師：“手媽媽有五個(gè)手指寶寶，我們一起來數(shù)一數(shù)。”

(幼兒數(shù)一數(shù)手指)

3、師：“這是手指___手心，我們來摸一摸。”(指著手心)

4、師：“這是手指___手背，我們來搓一搓。”(指著手背)

5、師：“小手___五個(gè)手指寶寶都很能干，我們一起來認(rèn)識(shí)一下他們。”

6、師：“第一個(gè)寶寶，它是家里的老大，它叫‘大拇指’。它有一種本領(lǐng)，可以表揚(yáng)人(伸出大拇指表揚(yáng)自己)

7、師：“第二個(gè)寶寶，它是家里的老二，它叫‘食指’。它有一種本領(lǐng)可以指東西。試試看，門在哪里?我們用它指一指。”

8、師：“第三個(gè)寶寶，它是家里的老三，它叫‘中指’。它的個(gè)頭最高。(中指中指點(diǎn)點(diǎn))

9、師：“最小的手指寶寶，它叫‘小拇指’。它可以打勾勾，試一試，和自己的好朋友打勾勾。

10、師：“這個(gè)手指寶寶沒有名字，我們叫它‘無名指’，無就是沒有的意思。”

(小結(jié)：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它們可以幫我們做許多事情)

(三) 小手的本領(lǐng)

1、師：“寶貝們的小手會(huì)做什么事情呢?”

(幼：“小手可以用來吃飯，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，畫畫等等)

2、師：“老師也認(rèn)為小手可以做許多事情呢。”(播放ppt)

(小手可以吃飯、畫畫、穿衣服、玩游戲、舉手、澆花)

(四) 怎樣保護(hù)小手

1、師：“小手這么能干，寶貝們一定要好好保護(hù)它，我們可以怎么保護(hù)它呢。”

2、師：“老師覺得，小手和我們寶貝們一樣愛漂亮，手指甲長長了。我們一定要剪掉，讓它變得漂漂亮亮。”

(總結(jié)：今天我們小手做了這么多事情，它變得臟臟的，我們寶貝學(xué)過一首兒歌《小手洗得真干凈》我們一起說一遍。小手臟了，我們一定要它洗的干干凈凈，這樣啊。我們的小手很干凈，身體也會(huì)很健康!)

幼兒園中班健康方案篇二

目標(biāo)

1.能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

２.感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。

準(zhǔn)備

１.掛圖。

２.人體器官模型，以及人體骨骼關(guān)節(jié)、臉部。

３.彩色粉筆。

過程

1.哪里部位能動(dòng)。

――除了手、腳、脖子、屁股能動(dòng)，我們的身體還有哪里能動(dòng)呢?

――引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)。

――鼓勵(lì)幼兒交流探索經(jīng)驗(yàn)，說說自己的發(fā)現(xiàn)并演示。

――根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。

2.身體運(yùn)動(dòng)的秘密。

――引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手腕處，感覺心臟的跳動(dòng)。

――這是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?

――出示人體器官模型，幫助幼兒理解身體里有很多能動(dòng)的部位，有些是我們自己能控制的，如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)；有些是我們自己無法控制的，如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。

3.請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)。

――請(qǐng)一個(gè)幼兒做帶領(lǐng)者，邊做邊說：“請(qǐng)你跟我xxx。”其他幼兒邊模仿他的動(dòng)作，邊說“我就跟你xxx”。如：請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)手腕(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。

――鼓勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作來進(jìn)行游戲。

建議

1.如能提供聽診器讓幼兒聽心跳的聲音，或通過測量肺活量來感知胸廓運(yùn)動(dòng)，則更能引起幼兒的探索興趣。

2.如沒有人體器官模型，可以用彩色掛圖來替代。

3.自主探索是幼兒積極性高漲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意小關(guān)節(jié)引起的小幅運(yùn)動(dòng)和不易注意到的臟器運(yùn)動(dòng)。

幼兒園中班健康方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)。

2．《生氣湯》故事的ppt。

活動(dòng)過程

1．圖片引人。

(1)教師出示小主人公霍斯的圖片，提問：今天老師帶來了一個(gè)朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了?(在生氣)

(2)提問：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來的?

(3)小結(jié)：我們從他的表情和動(dòng)作看出來，霍斯今天真的很生氣。

提問：猜猜霍斯為什么會(huì)這么生氣，讓我們一起來看看吧!

◆評(píng)析：借助提問的方式，引起幼兒共鳴，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。

2．傾聽故事。

(1)教師出示ppt，講述故事。

故事：霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了，他很生氣；在表演節(jié)目時(shí)牛牛踩到了霍斯的腳，可是他沒有對(duì)霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學(xué)，爸爸不守信用，請(qǐng)別人來接他，霍斯很生氣。

提問：霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?

小結(jié)：經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。

◆評(píng)析：傾聽故事了解主人公生氣的原因，同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。

(2)提問：霍斯生氣了以后，又發(fā)生了哪些事情呢?

故事：霍斯踩壞了花和草地；媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出哼的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。

提問：霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

小結(jié)：經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開心，更會(huì)讓你失去朋友。

◆評(píng)析：通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考，讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自身及他人的負(fù)面影響。

(3)提問：媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

故事：媽媽笑瞇瞇地說：那我們一起來煮湯吧!媽媽燒了一鍋水。對(duì)著鍋里說話：今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了，我很生氣；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣；我想要抱抱霍斯，他走開了不要我的擁抱，我很生氣。媽媽對(duì)霍斯說：現(xiàn)在，該你了!把不開心的事情說出來吧。霍斯說：今天我的新書被小朋友弄壞了，我很生氣；表演節(jié)目時(shí)，被小朋友踩到了腳，可是他沒有向我道歉，我很生氣；爸爸今天沒有來接我，他不守信用，我更生氣。說完不一會(huì)兒，水開了。媽媽開始大聲說：撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!霍斯笑了，媽媽也笑了。霍斯奇怪地問媽媽：我們今天到底在煮什么湯啊?生氣湯。媽媽回答。最后，他們把湯都倒掉了，也把一天的不開心都倒掉了。

提問：霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來?

總結(jié)：其實(shí)生氣很正常，我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以，我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

◆評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。

3．生氣湯游戲。

提問：如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個(gè)可以讓自己和朋友快樂的游戲生氣湯吧!

玩法：我們手拉手，圍成一個(gè)大鍋的形狀。每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情，然后念兒歌撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!

小結(jié)：我現(xiàn)在開心極了，那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了，可以和他一起玩這個(gè)生氣湯的游戲，讓大家的心情都變快樂。現(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友，好不好?

活動(dòng)反思

本活動(dòng)以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索，了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn)，借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒。生氣湯活動(dòng)能貼近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn)，體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動(dòng)中，教師通過與幼兒談話，從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿?huì)生氣，并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過程中，教師有機(jī)地將健康的知識(shí)、換位思考的理念、正確排解自己生氣時(shí)產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動(dòng)中。

幼兒園中班健康方案篇四

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)大多以鍛煉和發(fā)展幼兒走、跑、跳、投擲、鉆爬等全身性大幅度動(dòng)作及運(yùn)動(dòng)能力為內(nèi)容和目標(biāo)，對(duì)幼兒身體協(xié)調(diào)性及小關(guān)節(jié)控制能力的培養(yǎng)較少。鑒于此，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在讓幼兒通過探索夾、運(yùn)海洋球的過程，提高身體各部位的協(xié)調(diào)性和控制能力。

在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求：一、探索身體哪些部位可以夾球；二、探索夾得多的方法；三、嘗試用身體運(yùn)球；四、開展運(yùn)球競賽。為避免沉悶單調(diào)，我以猜一猜、試一試、記一記、說一說、玩一玩、賽一賽等方法調(diào)動(dòng)和維持幼兒參與活動(dòng)的積極性，并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)及合作等帶來的成功和快樂。

目標(biāo)：

1．探索運(yùn)用身體的各個(gè)部位夾、運(yùn)海洋球，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和控制能力。

2．培養(yǎng)與同伴友愛互助、勇于克服困難的品質(zhì)。

3．體驗(yàn)與同伴協(xié)作運(yùn)球的樂趣。

準(zhǔn)備：

1．音樂《藍(lán)精靈》，自編海洋球律動(dòng)。

2．海洋球200個(gè)，大籃筐6只。

3．男孩身體掛圖一張，紅色紙圓片若干。比賽統(tǒng)計(jì)表格一張。

4．場地布置：獨(dú)木橋(平衡木)兩座，小山洞(鉆圈)兩個(gè)，縐紋紙粘貼的小河。

過程：

1．熱身活動(dòng)。

幼兒站成半圓形，每人拿兩個(gè)海洋球隨音樂《藍(lán)精靈》做律動(dòng)。

(析：海洋球律動(dòng)中有敲擊身體各部位、兩兩合作等動(dòng)作，目的是讓幼兒熟悉自己身體的各個(gè)部位，既為下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)作鋪墊，又借此激發(fā)幼兒的積極性。)

2．探索用身體各部位夾球的方法。

(1)捉迷藏。

師：(將兩個(gè)海洋球分別夾在左右兩個(gè)胳肢窩)我的海洋球哪兒去了?

師：原來胳肢窩可以夾住海洋球，大家試試看。

(2)嘗試夾球。

師：我們身體還有哪些地方可以夾住球?找個(gè)好朋友一起討論和嘗試一下。

(3)集中交流。

師：你發(fā)現(xiàn)身體的什么部位也可以夾住球?(根據(jù)幼兒的介紹，教師在男孩身體掛圖的相應(yīng)部位貼上紅色紙圓片。)

師(小結(jié))：海洋球真有趣，不用雙手也能玩。脖子下面夾一夾，胳肢窩里夾一夾，手臂彎曲夾一夾，雙腿中間夾一夾，雙腳中間夾一夾。

(析：本環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)夾這個(gè)動(dòng)詞，以防幼兒誤解為藏。教師對(duì)幼兒的嘗試要給予及時(shí)的鼓勵(lì)，并引導(dǎo)他們積極互動(dòng)，讓他們探索出更多的夾球方法。)

3．探索夾得多的方法。

師：如果我們把身體能夾住球的地方全用上，看看最多能夾住幾個(gè)球?(幼兒嘗試。)

師：你夾住了幾個(gè)球?你是怎樣夾的?要先夾哪兒，再夾哪兒?怎么夾才能夾得最多?(請(qǐng)夾得多的幼兒示范。)

師(小結(jié))：脖子、胳肢窩、手臂、腿、腳等部位都可以夾住球。夾的時(shí)候要先用其他部位，最后用胳肢窩、手臂，這樣才能夾得多。

(析：此處幼兒需要充足的探索時(shí)間才能比較、總結(jié)出各個(gè)部位夾得多的方法。)

4．運(yùn)球練習(xí)。

(1)游戲：聽指令運(yùn)球。

①玩法：幼兒用身體的各個(gè)部位夾滿球，然后聽教師的指令邊念兒歌(走走，走走走，伸伸你的小舌頭；／走走，走走走，搖搖你的小小手；／走走，走走走，扭扭你的小屁股；／走走，走走走，大家一起彎彎腰；／走走，走走走，小腳輕輕跳一跳)邊將球運(yùn)送到指定地點(diǎn)。規(guī)則是：走時(shí)不能用手碰球，掉下來的球不能撿。最后比比誰成功運(yùn)送的球多。(師幼游戲。)

②交流。

師：鄰近的小朋友互相數(shù)一數(shù)，看看各自成功運(yùn)送了幾個(gè)球。

師：哪些部位夾的球多又不容易掉落?

(2)游戲：限時(shí)運(yùn)球。

①玩法：幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用身體的各個(gè)部位夾滿球并運(yùn)送到教師身邊(規(guī)則同上)，比比誰運(yùn)的球最多。

②交流。

師：你運(yùn)了幾個(gè)球？是怎么運(yùn)的?

(析：游戲時(shí)教師需引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)自己的運(yùn)球方法。)

5．運(yùn)球比賽。

幼兒分成太陽、月亮兩組，排成兩列縱隊(duì)用身體各部位夾滿球，按順序越過障礙物，將球運(yùn)送到對(duì)面的籃筐里，比一比哪組運(yùn)的球多，并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

(析：比賽共進(jìn)行兩次。第一次是走獨(dú)木橋，第二次增加了跳過小溝、鉆過山洞的內(nèi)容，以提高運(yùn)球難度，鍛煉幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)性和控制能力。)

幼兒園中班健康方案篇五

目的：

1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

準(zhǔn)備：安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

過程：

（一）講講：

1、出示安全標(biāo)志

a、小朋友，這是什么？

b、這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心。

c、這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要小心！不要碰。

d、上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。

e、現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）

f、我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志。

（二）做做：

1、幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

2、鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

3、幫助個(gè)別完成作品。

（三） 貼貼：

1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

2、請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？

3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎？

幼兒園中班健康教案：幼兒家庭陽臺(tái)安全教育

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。

2、幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。

3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。2、幼兒操作卡片。

活動(dòng)過程：

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_(tái)的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺(tái)？你們都在陽臺(tái)上做些什么？"小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的'平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。片段一：小朋友在陽臺(tái)上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，怎么辦？

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？

討論小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。

活動(dòng)建議：

1、此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說說原因。

幼兒園中班健康教案：社會(huì)特殊緊急電話用途安全教育

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。

3、具備初步的自救意識(shí)。

重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用

難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。

2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急電話》。

活動(dòng)過程：

1．教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？

請(qǐng)幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）

2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)？誰會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？

依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。

3．游戲“怎么辦，做什么”。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

幼兒園中班健康方案篇六

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價(jià)值。

3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

１、重點(diǎn)：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。

２、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆，區(qū)分豆制品。

（一）開始部分：

１、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品，引出認(rèn)識(shí)黃豆的課題。

２、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。

３、教師提問：這些食物都是用什么做的？

（二）基本部分：（重點(diǎn)、難點(diǎn)部分）

幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營養(yǎng)價(jià)值，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分豆制品。

１、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、摸，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆。）

２、認(rèn)識(shí)黃豆外形特征。

（１）幼兒相互交流，掌握黃豆外形。

（２）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。

教師提問：

a.黃豆是什么顏色的？

b.黃豆是什么形狀的？

c.黃豆上有什么？

d.黃豆摸上去有什么感覺？

3．認(rèn)識(shí)豆制品，了解它們的營養(yǎng)價(jià)值。

（1）幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。（教師講解什么是豆制品。）

（2）引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)，說出豆制品。

（３）教師提問：你還吃過哪些豆制品？

（４）幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價(jià)值。

４、引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。

（１）出示各種豆制品及非豆制品食物。

（２）通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

（三）結(jié)束部分：

１、觀察豆芽，激發(fā)幼兒探索豆芽生長過程的興趣。

２、引導(dǎo)幼兒觀察豆芽。

３、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。

（四）延伸活動(dòng)：《發(fā)豆芽》

幼兒園中班健康方案篇七

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)如今，大多數(shù)幼兒對(duì)眼睛的重要性都只有一個(gè)初步的概念，但對(duì)眼睛有意識(shí)的保護(hù)意識(shí)比較淡簿，在教育教學(xué)中這一塊被忽略了，并且，隨著孩子們年齡的增加，看書，畫畫的機(jī)會(huì)日益增多，保護(hù)眼睛就顯得日益重要，因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班活動(dòng)《擁有美麗的眼睛》，此活動(dòng)在幼兒充分的討論和體驗(yàn)下，知道保護(hù)眼睛的重要性掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí)，并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

體會(huì)眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。 了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：

了解眼睛對(duì)人的重要性。 懂得如何保護(hù)眼睛。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《左斜眼，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入主題——游戲：指五官(可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)2—3遍，速度逐漸加快)

了解眼睛對(duì)人的重要性——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》

——故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物?(叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔)

——它們?cè)诟蓡?(野餐)

——吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹)

——為什么說它們是三顆奇怪的樹?(因?yàn)闃渖祥L了電視機(jī))

——叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎?(看電視)

——看著看著發(fā)生了什么事?(它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼，一個(gè)變成了右斜眼，還有一個(gè)變成了中間對(duì)對(duì)眼兒)

——它們的眼睛為什么會(huì)變成這樣呢?(幼兒自由討論)

——那我們想個(gè)辦法幫助叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧!(不要離電視機(jī)太近了，不要斜著眼睛看電視等)

——那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎?

——原來眼睛有這么多的本領(lǐng)啊!如果沒有了眼睛會(huì)怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺?(幼兒說說感覺)

懂得如何保護(hù)眼睛——原來眼睛對(duì)我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)

——小結(jié)：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對(duì)著眼睛，不能在太陽底下看書。。。。。。。

四.結(jié)束

除了這些保護(hù)眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護(hù)我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動(dòng)起來吧!

幼兒園中班健康方案篇八

目標(biāo)：

1、知道蔬菜從哪兒來，初步了解蔬菜的生長過程。

2、萌發(fā)喜歡吃蔬菜的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1、多媒體演示

2、各種蔬菜若干

3、剪好的眼睛、嘴巴若干

4、蔬菜寶寶一個(gè)

5、種子、小苗實(shí)物

6、請(qǐng)大班幼兒扮演老爺爺

過程：

(展示前幾次參觀的照片，讓幼兒回憶參觀時(shí)的所見所聞)

1、上次我們參觀了菜場、參觀了菜園，你們還記得嗎?我們一起來看看吧。

2、(菜場照片)這么多的蔬菜你們叫得出名字嗎?

3、你們知道這些蔬菜是從哪兒來的嗎?對(duì)，我們參觀過菜園的。

1、你們知道蔬菜是怎么長大的嗎?(看多媒體演示)

2、剛才我們看見老爺爺?shù)牟藞@里有那些蔬菜?

3、蔬菜是怎么長大的呢?和旁邊的朋友一起說一說，商量一下。

(幼兒互相交流然后請(qǐng)二位幼兒上來講述)

4、老爺爺?shù)牟说降自鯓娱L大的?我們?cè)僮屑?xì)看一遍。

(利用按鈕慢速觀看演示、分步驟講述蔬菜的生長過程)

老爺爺先干什么?(解釋播種，出示種子做播種狀)

接下來要干什么?(幼兒回答，教師出示灑水壺做澆水狀)

種子喝飽了水會(huì)怎么樣呢?(出示小苗，做小苗狀)

接下來呢?(幼兒一起說，教師做長大的動(dòng)作)

5、小結(jié)：原來蔬菜是這么長大的，先要把蔬菜的種子播在泥土里，然后給種子澆水，種子發(fā)芽長出小苗，小苗再慢慢長大，長成蔬菜。

6、老師扮演老爺爺，幼兒扮演種子，共同表演蔬菜的生長過程。

1、老爺爺?shù)牟藞@豐收了，他說把收到的蔬菜送給我們小朋友。你們看，來了。(老爺爺送菜)

2、這么多的蔬菜你們喜歡吃嗎?為什么?

小結(jié)：蔬菜有很多品種，每一種蔬菜都有豐富的營養(yǎng)，多吃蔬菜可以使我們長高，使我們長大，讓我們身體健康，所以，我們大家要愛吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。

3、(教師出示蔬菜寶寶)你們幫自己喜歡的蔬菜朋友打扮一下，好嗎?

4、幼兒動(dòng)手打扮。

5、向好朋友介紹自己的蔬菜寶寶叫什么名字?哪里長得漂亮?(幼兒互相交流)

6、我們帶著蔬菜寶寶給教室里的朋友看看吧。

幼兒園中班健康方案篇九

[活動(dòng)目標(biāo)]參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解農(nóng)貿(mào)市場里有品種繁多的蔬菜和其它食品，是人們買菜的地方。能大膽的與人交往，參與買菜的過程。[活動(dòng)準(zhǔn)備]在日常生活中玩過小菜場”的游戲。與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場聯(lián)系參觀事宜。每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。

[活動(dòng)過程]

明確任務(wù)：每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場買菜。

幼兒交流自己跟爸爸媽媽買菜的經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜分類擺放的特點(diǎn)，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。

幼兒去賣自己喜歡吃的蔬菜，教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何與人搭話的，如何賣到自己需要的東西。

請(qǐng)幼兒講述自己在賣菜過程中遇到的事，讓幼兒了解一些與人交往的方法。

知道自己買來的各種蔬菜的名稱與外形特征及其營養(yǎng)對(duì)我們身體的作用，教育幼兒不要挑食。

用幼兒自己買來的蔬菜，現(xiàn)場制作各種菜肴，老師和幼兒一起品嘗。整個(gè)制作過程包括擇菜、洗菜、燒菜，都要有幼兒參與。

幼兒園中班健康方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：在講述中通過圖畫認(rèn)識(shí)牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟(jì)使用價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備：牛油果圖畫。

活動(dòng)過程：

——圖畫上邊畫的是什么啊?

——小朋友看它是不是和梨形很像。

——你們知道它是什么不啊?

——不認(rèn)識(shí)的東西，我們是不就得學(xué)啊?

——它是一種熱帶水果，它叫牛油果。

——牛油果長在常綠喬木樹上，樹皮是灰綠色。

——牛油果的葉與平常的樹葉長的一樣。

——牛油果切開成兩半，能看見里面有圓圓的果核。

——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。

——我們知道牛油果能吃，其實(shí)還有別的使用價(jià)值。

——牛油果的果仁含有脂肪油。

——果仁中的脂肪油除了能食用以外，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))還能做別的。

——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機(jī)械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……

——牛油果的果仁是不很有用。

——通過這些圖畫認(rèn)識(shí)什么啦?

——有牛油果、綠喬木、果核……

——牛油果里營養(yǎng)很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬不能亂吃哦!

——我們?cè)賮砘仡櫼槐閯偛潘鶎W(xué)的。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園中班健康方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。

2．感受豁達(dá)開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．制作電腦多媒體課件ppt。

2．相關(guān)前期活動(dòng)說說你的煩心事，幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。

3．改編故事《消氣商店》(附后)。

活動(dòng)過程

1．(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了，正在放鞭炮。)

2．猜猜開心商店會(huì)經(jīng)營什么。

a/1．師：熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不開心的圖片)

2．播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)

3．教師解釋什么是拳擊比賽。

4．師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會(huì)想什么辦法幫熊哥哥消氣?

5．師：看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)

6．師：狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。)

b／1．師：鵝小姐有什么煩惱?(ppt出示鵝小姐不開心的圖片，請(qǐng)幼兒猜測設(shè)想。)

2．師：如果你是小狐貍，會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

3．師：看看小狐貍用的什么辦法，這個(gè)辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)

4．師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下，相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)

c／1．師：兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片，請(qǐng)幼兒猜測。)

2．播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)

3．師：請(qǐng)你來想個(gè)辦法讓他們快樂起來。

4．師：你們都講得不錯(cuò)，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppt圖片，狐貍請(qǐng)他們聽音樂，舒緩心情。)

d．完整講述改編的故事《開心商店》。

1．師：小動(dòng)物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會(huì)解決嗎?

2．師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點(diǎn)子，讓他們開心。(出示記錄本，請(qǐng)幼兒述說自己記錄的煩惱事。)

3．幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。

4．小結(jié)：人人都會(huì)有不開心的時(shí)候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你，你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視，聽會(huì)兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會(huì)變得快活，身體也就更健康。

活動(dòng)延伸

科學(xué)探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

語言區(qū)：(1)故事《開心商店》圖片，動(dòng)物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題，怎樣幫助他們，用線連起來。

美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號(hào)筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。

附改編的故事：開心商店

小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店開心商店。門口的招牌上寫著讓你開心，給你快樂。

熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員，這回因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼狻Ｋ哌^開心商店看見門口的牌子，就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說：請(qǐng)問熊哥哥，你為什么生氣?熊哥哥說：我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍。我不開心。小狐貍讓熊哥哥對(duì)準(zhǔn)沙包使勁地打，打得好痛快。小狐貍說：你好好練本領(lǐng)，以后一定會(huì)得冠軍。熊哥哥打了沙包出了氣，又聽了小狐貍的鼓勵(lì)。快活地走了。

肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍，你有什么方法讓我開心?小狐貍說：請(qǐng)你每天練習(xí)跳繩100下。就一定能變苗條，穿什么衣服都好看呢。鵝小姐每天堅(jiān)持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：每天跳跳，不但快活，還能減肥，真不錯(cuò)。謝謝你，小狐貍。

大家都喜歡到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳，開心極了!

一天，兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子，請(qǐng)他們坐下，然后打開收音機(jī)，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。

小狐貍有一個(gè)新打算，修座大花園，美麗的風(fēng)景，安靜的環(huán)境，同樣會(huì)讓大家忘記煩惱，變得快樂!