怎樣才能成為優(yōu)秀班主任

成就一個優(yōu)秀班主任、甚至名班主任，那是每個做班主任老師的夢想。但就是這個夢想，也往往是在班主任老師培訓會上才想起的。而平時，我何曾有過這樣的想法。沒有目標、理想，胸無大志，談何成就優(yōu)秀班主任呢！更別說成長為全國知名班主任了！

“要想成大器，首先要有做大事的胸懷，又要有從小事做起的耐心。帶著遠大的胸懷做小事，是成功的關鍵。”只有胸懷大志，才可能成為優(yōu)秀班主任，事情才可以做得更好，路才可能走得更遠。我想起自己班里的學生大多如此。經(jīng)常聽到有學生說“我班里xxx還沒有做出那道題呢---”“xx都退步了，何況我呢！”聽那弦外之音就是他他總是比我強，他都做不出來、他都退步了，何況我呢？我怎么會做呢？我能不退步嗎？再不然總是和比他自己差的學生比，來說明自己“優(yōu)秀”，來居功自傲，來理所當然的不去努力學習。作為老師，我們可想而知：這樣的學生是不可能進步、不可能成功的。除非他對自己有一個正確的認識，樹立目標，排除萬難，堅定不移的走下去。

陳宇老師提到的“大掃除”“無人守望”兩件小事深深震撼了我。同樣是做這兩件事，陳宇老師成功了，而我仍是無名小卒。前幾年曾有好心老師提醒我做一些教育積累，我只淡淡一笑，并沒有過多放在心上，等我這兩年放在心上時，卻只堅持了不到一個月，所以我沒有成功。（班主任工作 ）

班主任做的工作沒有一件是驚天動地的偉業(yè)，確實是繁瑣的小事，要胸懷大志有耐心的做這些小事，并把這些小事做到極致，且上升到一定的偉大境界，還要用心去積累自己的工作體會、感想，向名班主任進發(fā)。

在上述兩點基礎上，仿佛是高樓大廈的根基一樣扎好后，成就名班主任還要高屋建瓴，也就是你所做那么多瑣事后，不斷反思總結，將經(jīng)驗性、技術性心的上升到理論高度，就是把小事賦予較高的教育內(nèi)涵、看出平凡小事中偉大的地方的能力（比如大掃除：鏟除了地上的污漬，凈化了我們的心靈）。最終成為名師、名班主任的一定是既有實踐又有理論的。要有這樣的感悟、提煉，一定要學習讀書，提升境界，不能在電腦上浪費大好青春用于娛樂，要多擠出時間去讀書、寫筆記，提升自己的文化底蘊，扎實自己的文化功底。

教育學生不是一蹴而就的，特別是思想境界差的學生，在多數(shù)情況下，他們是反復的，但不是說無效的。所以做優(yōu)秀班主任還要學會堅持，我要用陳宇老師的一句話來結束自己這次的學習感受

“如果我不能堅持，我將不會看到最后的風景！”

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