班主任工作評(píng)優(yōu)評(píng)先方案范文范文

每個(gè)學(xué)期末，學(xué)生們最關(guān)心的，總莫過(guò)于評(píng)選各級(jí)各類先進(jìn)，時(shí)常在電話里頭聽見家長(zhǎng)小心的詢問：“老師，能否在評(píng)優(yōu)方面給帶點(diǎn)照顧？”這讓我很是為難，害怕在學(xué)生心中落下了偏心的罪名。

那么，如何改革評(píng)優(yōu)制度呢？我認(rèn)為首先要將評(píng)優(yōu)工作透明化，公開化，日常化，制度化。評(píng)優(yōu)的目的，是推進(jìn)良好班風(fēng)的形成，表彰優(yōu)秀學(xué)生，在三年前，我嘗試推行“日常奪星”方式，以星星的總數(shù)來(lái)大致衡量學(xué)生的日常表現(xiàn)，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)的重要依據(jù)。

隨著時(shí)間的推移，我和班級(jí)的學(xué)生不斷地豐富這塊內(nèi)容，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)羅列出了10多條適合本班特色的加星規(guī)則。如表彰那些主動(dòng)參與班級(jí)管理的學(xué)生，晨讀時(shí)間除了制定的學(xué)生負(fù)責(zé)管理外，還增設(shè)了三個(gè)自由班長(zhǎng)的崗位，分組輪流自由選擇管理，以加星的方式給予表彰。這樣一來(lái)，平日里最頭痛的晨讀情況好，秩序井然，晨讀的時(shí)間利用率高。

此外，日常奪星工作與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)掛鉤，學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是我們班主任的重要使命。我聯(lián)系各學(xué)科教師，對(duì)學(xué)生考試以及上課的情況進(jìn)行反饋，給予學(xué)生以準(zhǔn)確評(píng)定，這樣即強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又推進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。

當(dāng)然，奪星活動(dòng)還與學(xué)生的日常表現(xiàn)掛鉤。平日里，我注意學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，當(dāng)學(xué)生受到全校性的表?yè)P(yáng)時(shí)立即當(dāng)著全班學(xué)生的面給予加分，當(dāng)學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中變現(xiàn)出色時(shí)給予加分；當(dāng)學(xué)生做了好人好事時(shí)，也給予加分；平日里開設(shè)的各種班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生能積極主動(dòng)參與的給予加分……尋找加分的細(xì)密點(diǎn)的同時(shí)，我也找到了學(xué)生的點(diǎn)滴優(yōu)秀面，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步經(jīng)常被掛在嘴邊，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和生活心態(tài)都受到了重視。

這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)，以統(tǒng)計(jì)總分的方式來(lái)公開評(píng)選“三好學(xué)生”等工作，一切都顯得異常公正與公平。久而久之，學(xué)生也找到了努力的方向，并能向著自己的方向前進(jìn)。

當(dāng)然，奪星活動(dòng)進(jìn)行到第二年，曾出現(xiàn)了星星張貼不及時(shí)的現(xiàn)象。特別是一些大面積的帖星過(guò)程，由于當(dāng)時(shí)的時(shí)間太過(guò)匆忙，常常被遺忘，等到期末總結(jié)時(shí)，學(xué)生本人雖也發(fā)現(xiàn)星星顆數(shù)不準(zhǔn)確，但由于缺少憑據(jù)而無(wú)法補(bǔ)還，也有的干部私心過(guò)重，使得反饋失去了絕對(duì)的公正。

第三年，（即本學(xué)期）開始，繼續(xù)開設(shè)班級(jí)的奪星活動(dòng)，我和我的學(xué)生用十足的熱情對(duì)待這項(xiàng)工作，每一天的情況當(dāng)天反饋當(dāng)天評(píng)星，讓班級(jí)中威信最高的班長(zhǎng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，加星時(shí)由副班長(zhǎng)監(jiān)督共同完成。相信持之以恒的努力，必然能換來(lái)一個(gè)良好的班風(fēng)，形成自己的班級(jí)特色文化。