中學(xué)教師管理制度

為建設(shè)一支素質(zhì)精良，業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，切實提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，需要制定并實施相應(yīng)的管理制度。小編為你整理了中學(xué)教師管理制度范本，希望你喜歡。

中學(xué)教師管理制度范本一

一、常規(guī)教學(xué)

1、教師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，真誠地從政治、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，主動及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)，為學(xué)生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。

2、教師必須對照教學(xué)大綱，認真鉆研教材，明確教學(xué)的重點和難點，把握教學(xué)的疑點、焦點，突出教學(xué)的特色與教學(xué)的實用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時，結(jié)合學(xué)生的認知水平和學(xué)生的素質(zhì)差異制定切實可行的授課計劃，安排并填寫好教學(xué)進度表(開學(xué)一周內(nèi)以備課組為單位上交教導(dǎo)處備案)。

3、教學(xué)語言要規(guī)范，必須用普通話或英語組織教學(xué)，板書要工整。課前應(yīng)準備好教學(xué)用具(掛圖、實驗儀器、數(shù)學(xué)教具、電教設(shè)備等)。

4、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容必須精選，數(shù)量和難度要適當(可參考學(xué)生的掌握程度、水平差異和教學(xué)目標)。批改作業(yè)或試卷要認真及時，適當記載、反饋并講評。

5、音、體、美、勞的課程應(yīng)按教學(xué)程序和教學(xué)要求認真組織好各學(xué)科教學(xué)以及相應(yīng)的教學(xué)活動，使學(xué)生全面素質(zhì)得到發(fā)展。

6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導(dǎo)處將協(xié)助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。

7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調(diào)課、補課、應(yīng)憑教導(dǎo)處簽發(fā)的通知單方可有效。

二、實驗教學(xué)

1、實驗課教師在每次指導(dǎo)學(xué)生實驗前要準備好有關(guān)的藥品、儀器、器材并做好預(yù)備實驗，對實驗中可能出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。學(xué)生實驗時應(yīng)認真巡視，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中不正確的實驗操作。每次學(xué)生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導(dǎo)不當?shù)仍斐蓪W(xué)生身心造成傷害，教師須負一定責(zé)任。所有各班同一實驗結(jié)束后應(yīng)及時整理、收齊相關(guān)的儀器等并妥善安置，確保物品的質(zhì)量與安全。

2、實驗教師應(yīng)及時收集，整理好演示實驗記錄單，學(xué)生分組實驗記錄單等。

3、所有學(xué)校儀器、藥品不得擅自借(給)任何師生。對于正常損耗的藥品等應(yīng)及時登記以備檢查核實。

三、教學(xué)處罰規(guī)定

1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。

2、教師上課應(yīng)有教案或講稿。教師在開學(xué)10天內(nèi)應(yīng)交好教學(xué)工作計劃，班主任老師應(yīng)交好班級工作計劃等。(按教學(xué)大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據(jù)期中教學(xué)調(diào)查中的調(diào)查記錄和學(xué)生的反映執(zhí)行)。

3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學(xué)期每學(xué)科少于本學(xué)科2/3批改量的，少一次扣1元。

4、凡教導(dǎo)處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。(以記錄為準)

5、為端正考風(fēng)，期中、期末、月考考試時監(jiān)考教師必須認真負責(zé)，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情(如接打手機、看報、改試卷、備課等)，如有違反，每次扣款10元。

6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學(xué)校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。(教導(dǎo)處將不定期地檢查上下班情況)如有違反，將按教學(xué)責(zé)任事故或嚴重教學(xué)事故處理。

7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學(xué)生鞏固率，班級每流失一名學(xué)生扣1分，轉(zhuǎn)入一名學(xué)生加0.5分。(基數(shù)以上期期末人數(shù)為準)

四、教學(xué)事故處理認定：(以學(xué)期計算)

每次期中、期末考試時由教導(dǎo)處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發(fā)給相關(guān)學(xué)生，每班抽調(diào)5個學(xué)生填寫《常規(guī)教學(xué)情況反饋表》，由教導(dǎo)處干事在規(guī)定的時間內(nèi)收回統(tǒng)計結(jié)果，有3/5的學(xué)生認為該教師不稱職則為教學(xué)事故。

中學(xué)教師管理制度范本二

一、十個必須

1、教師必須認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、做好實驗、輔導(dǎo)學(xué)生、檢測學(xué)生。

2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內(nèi)不得起哄鬧事。

3、教師必須接受學(xué)校聽課、查課安排，服從年級組、教導(dǎo)處及學(xué)校的工作安排或工作調(diào)整，聽取同事、年級、教導(dǎo)處、學(xué)校的意見建議。

4、教師必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識，改進教育教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)。

5、教師必須加強對學(xué)生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導(dǎo)處、政教處、學(xué)校教育管理學(xué)生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學(xué)生違紀行為或不良習(xí)俗。

6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學(xué)生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節(jié)約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應(yīng)當站著上課。

7、教師必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“勤奮、競爭、進步”的學(xué)風(fēng)，重視優(yōu)生、鼓勵差生、注重優(yōu)生弱科輔導(dǎo)和差生轉(zhuǎn)化教育，力求將學(xué)生的精力、注意力、心思集中在學(xué)習(xí)上，營造康中學(xué)生“人人都努力、個個有進步”的學(xué)習(xí)氛圍。

8、教師必須尊重學(xué)生家長，與學(xué)生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯(lián)系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。

9、教師必須依法執(zhí)教，自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度。加強團結(jié)協(xié)作、謙虛謹慎、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽，自覺投身于“文明校園、和諧校園”創(chuàng)建活動之中。

10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關(guān)規(guī)定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。

二、十不準

1、不準口中有酒氣上課;

2、不準在教室內(nèi)吸煙、飲酒;

3、不準在上課期間接打電話、手機;

4、不準在上課期間走出教室干別的事(生病和學(xué)校安排除外);

5、不準在上課期間(監(jiān)考)看與上課(監(jiān)考)無關(guān)的書籍、做與上課(監(jiān)考)無關(guān)的事情;

6、不準在上課時間和學(xué)生做與學(xué)科無關(guān)的游戲;

7、不準諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，平等對待家庭經(jīng)濟有差異或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)有差異的學(xué)生;

8、不準傳播有害學(xué)生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。

9、不準犯錯教或誤導(dǎo)等知識性錯誤。

10、不準只管教書不管紀律。

三、違紀處理辦法

1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學(xué)期上三次的取消當年評先選優(yōu)資格，扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵。

2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內(nèi)飲酒者，進行停課檢查處理;后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。

3、違反“十不準”之第7、9款的，根據(jù)違紀情節(jié)、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發(fā)津貼、扣發(fā)工資、停課學(xué)習(xí)檢查等處理。

4、對不按“十個必須”之第2、5款工作的，每查實一次，扣發(fā)當月津貼100元，一學(xué)期上三次的取消評先選優(yōu)資格、扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵。

5、對不按“十個必須”之第3款工作的，直接停課處理。

6、對不按“十個必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導(dǎo)處另行規(guī)定。

7、對不按“十個必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關(guān)規(guī)定處理。

四、本制度由教導(dǎo)處會同有關(guān)部門按月執(zhí)行。

五、本制度從2007年3月19日起實施。

六、本制度由學(xué)校行政會議負責(zé)解釋。

中學(xué)教師管理制度范本三

為了更好地促進國家新一輪課程改革，達到海南省新一輪教師全員培訓(xùn)的目標要求，促進我校教師隊伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)時代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍，顯得非常迫切和重要。所以必須加強對教師的培訓(xùn)和管理。為了進一步促進新一輪教師全員培訓(xùn)的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化管理，現(xiàn)強調(diào)如下：

一、完善培訓(xùn)機制

1、建立以盧文科校長為組長，其他幾位校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，教研室、教務(wù)科、政教科主要領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教研組長為成員的“海南實驗中學(xué)新一輪教師全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”， 規(guī)劃和管理我校的教師培訓(xùn)工作，具體工作的實施由教研究室和教務(wù)科共同負責(zé)。

2、根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，備課組每周集體備課一次，教研組兩周開展教研活動一次。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能，有計劃、分層次、按步驟地對全校教師進行課堂教學(xué)評價，檢查課堂教學(xué)中新理念貫徹的情況，審視課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和合作學(xué)習(xí)活動的開展情況。進一步進行教學(xué)技能專項培訓(xùn)。

3、 建立完善教師培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)考核評估措施、明確培訓(xùn)內(nèi)容。

4、新一輪教師全員培訓(xùn)以學(xué)習(xí)師德教育、新課程、新理念、新技術(shù)為主要內(nèi)容，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，堅持理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中提高。

二、培訓(xùn)人員的管理

1、校領(lǐng)導(dǎo)每人做到有培訓(xùn)專題：有目的，有內(nèi)容，有輔導(dǎo)材料。

2、教務(wù)教研線的領(lǐng)導(dǎo)，要深入課堂聽課，獲取教學(xué)教研第一手材料，和教師切磋問題，解決問題。關(guān)心和指導(dǎo)年輕教師，指導(dǎo)骨干教師的幫扶工作，幫助年輕教師的快速成長，隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎”課堂教學(xué)評比和每年一次的教育教學(xué)論文評比。

3、骨干教師有幫扶對象：有帶徒計劃、總結(jié)、有示范課、有幫扶教師上的匯報課。

4、全體教師有義務(wù)和權(quán)利參加培訓(xùn)，不得以任何借口拒絕培訓(xùn)。各教師要有年度培訓(xùn)計劃和總結(jié)。提倡教師閱讀有關(guān)教育理論書籍，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果，每學(xué)期每位教師要撰寫不少于一篇的教育教學(xué)論文。5、每位教師既是實踐者、又是培訓(xùn)者。學(xué)校鼓勵教師參加雙學(xué)位、高學(xué)歷的進修學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)過程的管理

1、分別制定各門課程的培訓(xùn)計劃、確定骨干教師幫扶對象、簽定帶徒協(xié)議。

2、建立教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度，以《學(xué)分登記冊》為管理手段。

3、探索培訓(xùn)模式：專家引領(lǐng)、外派學(xué)習(xí)、以特級教師、省優(yōu)專家、國家級和省級骨干教師、學(xué)科帶頭人和教研組長為培訓(xùn)主體、遠程及現(xiàn)代媒體收看、自學(xué)、座談交流、小規(guī)模參與體驗式實踐學(xué)習(xí)、專業(yè)互動研究式實踐學(xué)習(xí)。

四、培訓(xùn)結(jié)果管理

1、培訓(xùn)評估考核、進行階段性和終結(jié)性培訓(xùn)總結(jié)。

2、考核的結(jié)果與每月勞動補貼和年終考核掛鉤，考核不合格的可以考慮減少授課任務(wù)或調(diào)整工作崗位。

3、充實教師個人檔案，評估考核結(jié)果作為教師的業(yè)務(wù)存檔。

看過中學(xué)教師管理制度范本的人還會看：

1.

2.

3.

4.

5.