在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

老師評職述職報告篇一

來到行知學校擔任計算機教師的工作已經整整一年了，在2010-2011年這一年里我就任現職以來的工作情況作如下

總結

：

一、基本情況

2010年于天津工程師范學院教育技術學專業畢業后，經筆試和面試被招考到行知學校，至今已經整整一年。參加工作的這一年里我一直擔任計算機相關課程

教學

工作和綜合實訓樓計算機維護工作，第一學期任計算機專業基礎課程教師，第二學期任計算機圖形圖像處理課程教師。工作期間我還擔任了一些計算機課程相關的培訓班的指導老師。

二、政治思想和道德方面

一年來，我始終明確政治目標，注重品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，忠于教育事業。認真貫徹教書育人的思想，為人師表，愛護愛生。在工作中具有高度的責任心、嚴謹的工作作風和良好的思想素養。熱愛本職工作，和全體教師團結協作，共同關心培育學生，幫助學生樹立正確的人生觀，科學的世界觀。

服從學校安排，按學校要求做好各項工作計劃，不計個人得失，個人利益服從于集體利益，具有奉獻精神。自參加工作以來，我擔任過計算機專業課程教師、實訓樓維護和網絡管理、培訓班指導老師、臨時班主任、帶隊實習等各項工作，在實際的生活中我認真做好了每一項工作。

我為人謙和，待人誠懇，生活和工作原則性強。平時和同事們和睦相處，對同事在處理電腦故障、制作課件等方面的要求總是盡力去幫助。作為學校的電腦設備和網絡管理，做到公私分明，嚴格把關，保障好綜合實訓樓的安全。

三、

日常教學、學生管理和學生輔導方面

作為一名計算機教師，我深刻地認識到計算機教學在計算機學群和學校的地位越來越重要，認識到計算機課程教學是現代教育教學中培養創新型人才的重要途徑。因此，我深知自己責任之重大，對自己嚴格要求，工作一絲不茍、精益求精，每學期都爭取能圓滿地完成教學工作。一直是把搞好課堂教學、提高教學質量放在工作的首位。

（1）第一學期，我擔任10財經一班和財經三班的計算機基礎老師，認真地完成了所有的教學任務，樹立了學生學習計算機的信心，在一定程度上促進了學生的學習。

（2）入校一個多月的時候，恰逢華道數據公司到學校招聘，學生成立了華道數據培訓班，我擔任了培訓班的指導老師，最終全部培訓班學員考核通過，赴華道數據公司就業。

（3）第一學期期中的時候，為響應市技能大賽的號召，學校又組建了技能大賽培訓班，我擔任培訓班的圖形圖像和排版的指導老師，最終分別獲得三等獎和二等獎。

（4）第二學期，我擔任10計算機應用1班的計算機圖形圖像處理課程老師，督促學生完成實訓練習和基礎理論知識學習。

（5）第二學期中，我帶隊來到寧波泰昆信息技術有限公司實習，與學生共同成長，感受企業文化的熏陶和參加社會實踐積累經驗。

（6）參加工作的這一年的兩個學期，我都擔任臨時班主任工作，做好新生接待，引導新生認識學校環境和了解專業概況。

四、設備管理和網絡管理方面

學校的電腦設備和網絡的管理工作是我工作的另一個重心，而且這部分工作占了大量的工作時間和精力。這個是需要耐心、細心和責任心的工作，我在這方面具備了這些要求，工作一直開展得扎實有效。

（1）無論是老學校還是目前的新學校，整個辦公網絡和教學網絡的配置和安排都有我辛勤的勞動付出。今后隨著辦公自動化的進一步推進，這塊工作還有很多要去做。

（2）做好學校的電腦及相關設備的登記管理。做到設備管理規范，利用率高。

（3）做好電腦及相關設備、網絡環境的日常維護維修工作。雖然這項工作費時費力，但是我一直堅持為學校和同事們服務的思想，有責任心，并不斷學習，工作的效果和效率都比較好。

以上是我的計算機教師述職報告，也是我對任計算機教師以來的工作的回顧和總結。今后，我將在自己的工作崗位上繼續努力工作，提高自我，為行知學校的教育事業奉獻自己的力量。

老師評職述職報告篇二

教師職評述職報告

（一）基本情況介紹

xxx，xx，xxx歲，xxx年xx師范大學數學系本科畢業，獲理學學士學位，xxx年晉升為中學一級教師。

（二）政治思想與道德

我熱愛祖國，擁護共產黨的領導。xxx年來，一心一意從事教育事業，不嫌清貧。勤奮、嚴謹、踏實始終是我所追求的工作作風。

服從組織安排，主動為學校排憂解難。xxx年前我在xx中學從事高中數學教學工作，連續帶了兩屆高三。1992年9月剛調入xxx時，因初中正缺一位數學教師，我欣然同意下到初中部。由于xxx實行小循環制，結果我在初中部一干就是九年。2001年9月又根據學校安排擔任高一年級數學課。2001年高一，因一數學教師休產假，學校要我擔任三個班的數學課，為解學校之急，我也是不辭辛苦，一干就是近一年，且教學質量比平行班更優。多年來，從未向學校領導提要求、講條件。

對待學生我一直堅持“以愛為本，嚴格要求”，把學生當成自己的孩子。從沒有因一己私利而偏待學生，更不敢因一絲懶惰而使學生貽誤。對自己嚴格要求，身先示范。因此，深得學生的喜愛與家長的尊敬。

周邊的同事都是我的好朋友。我總是以百分百的熱情與誠實去與他們相處。比如有時同事家電腦有故障，去維護修理已經成了我的“專利”等。對年輕教師我從不保守，熱心地扶持他們。為了讓年輕教師上好公開課、做好課件，我花了很多心思。總之，與同事關系非常融洽。

（三）日常教學與競賽輔導

從事教學以來，我一直擔任兩個班的日常教學與整個年級的競賽輔導雙重任務。共教高三畢業班兩屆（198

9、1990）、初三畢業班3屆（199

5、199

8、2001）。每周課時達12—18節不等（不包括競賽輔導）。

日常教學方面。要上好課，首先必須從分析了解學生的實際情況開始。每一屆學生一交到我手上，我所要做的第一事情就是認真地閱讀檔案，把學生按不同的層次分類（一般分為三類：優、中、弱）。對不同層次的學生采取分層教學的方法，備課時按要求準備不同層次的例題與習題（一般分為三類：易、中、難）。讓所有的學生都“吃飽”，努力做好因材施教。而課堂上我總是用自己的風趣與幽默及準確生動的語言使學生始終保持高昂的學習熱情。作業一直全批全改，對作業反饋的問題都是及時解決，沒有一絲馬虎。學生都喜歡要我教他們的數學。教學效果也是非常出色的。就拿2001屆初三（9）班來說，有23個免試進入省重點中學——xxx的數學實驗班。中考考xxx的升學率高達94%以上，最近，2002年高一所教三個班成績也均優于平行班。

我個人的解題能力也深得學生的信賴，學生提出的問題一般都是當場解決，每一次下班輔導都是學生問得沒有問題問才離開，從沒有給學生留下一個問題，在這方面，可以說讓學生心服口服。

數學競賽輔導方面。16年來我一直是年級數學備課小組長，數學競賽輔導主要由我一個人負責。從初一的“華杯賽”，到初三四月份的全國初中數學競賽，每一次競賽小組選拔、資料與講義準備、輔導上課，每屆都要讓我忙上兩年多，有時還得增援其它年級的競賽輔導。每次競賽（“華杯賽”或全國初中數學競賽）xxx市的省級三等獎以上的獎項我組織的參賽隊至少要拿一小半回來，為學校爭得不少榮譽。競賽成果列舉如下：

1989 年指導xxx獲全國高中聯賽xx賽區一等獎；

1995 年指導xxx為代表的一批同學參加全國初中數學競賽獲xx省級

二、三等獎多名。xxx同學競賽成績居xxx市第一名。

1998年指導xxx、xxx為代表的一批同學參加全國初中數學競賽獲xx省級

二、三等獎多名。文匡華同學競賽成績居xxx市第一名。

1999年指導xxx、xxx獲“華杯賽”初中組國家級三面銅牌，也是xxx市僅有的初中組三面銅牌，同時還獲得xxx市教育局表揚與獎勵。

2001 年指導xxx、xxx、xxx三位同學參加全國初中數學競賽獲廣東省級一等獎。獲省級三等獎以上的同學達xxx市三等獎以上總人數近半數。得到學校獎勵，同時也贏得了同行贊賞。

（四）班主任工作

十六年來擔任班主任總共八年（1991—1998年）。班主任工作是一個系統工程，而班主任是這個集體的主要組織領導者。班主任工作的成敗是學生思想健康成長的關鍵，也是良好學風形成的關鍵。下面從幾個方面談談我做班主任的情況。

1、以身作則，嚴于律己。八年來凡是要求學生要做到的，自己首先做到，給學生做一個好榜樣。

2、引導學生選好自己的班干部。保證選出的班干部基本上都是品學兼優，各方面起模范帶頭作用，有號召力，熱心于公益事業的好學生。如：王燕洲、黎宇、姚麗瓊等一批優秀班干部。當然，有時也有意識地讓個別難于管理，不思進取的學生通過實踐班干部工作，規范其行為，激發興趣，最終轉化為優秀學生。如：王崧武等一批后進轉優秀的干部。

3、團結任課老師，形成一個強大的工作團隊，也是班主任工作成功的關鍵。我隨時與任課教師交流本班的情況，及時聽取來自其他教師的反饋，和大家一起分析和迅速解決問題存在的問題。我經常組織本班任課教師開會，實行任務到人，分“人”包干，充分發揮團隊的作用，大大地提高了工作效率。

4、利用我在心理分析方面的優勢，當好學生的心理醫生。管理一個班集體，要學生尊守紀律并不難，而要解決學生的各種心理障礙卻是大問題。在班主任工作中，我將心理輔導的方法滲透其中，在個別談話中，采用心理輔導的談話七步法：即溝通，傾聽，分析，診斷，目標，指導，效果；在轉化后進生的工作中，幫助學生分析由心理問題引起的行為，讓學生克服狹隘、偏激、悲觀的心理障礙，培養樂觀、豁達、向上的健康心理，積極面對人生，完善自我。如：我們班的鐘雪蘭同學，由于家長教育方法粗暴，又加上學習上碰到一些暫時的困難，情緒低落，思想悲觀，一度離家出走，并有輕生的念頭。我觀察到了解到情況后，通過“七步”法，使她正確認識自己———是一個有文學天賦的好學生，同時也體會到深藏著的父愛、母愛，最后成為了一個尊規守紀成績優良的好學生。

總之，我帶的班多次被評為先進班級體，年級的“德育量化先進班流動紅旗”長期掛在我們班上。運動會、藝術節也多次獲得好的成績。中考、和平時考試成績都很突出，特別是數學競賽方面，我們班是學校的主力。

（五）網絡、多媒體技術的掌握

隨著多媒體、網絡技術的發展，傳統教育方式正在發生著根本性的深刻變革。在“優秀教師”的概念中，電腦網絡、多媒體技術掌握程度已成為重要的標準之一。而在這方面，我走在了前面。

1、1998年至今，學校公開課、參賽課課件，大部分都是我做的，累計有40多個課件，還不包我括指導下做的課件。如果一個課件制作時間按20個課時計算，這樣，我已課余為學校干了近800課時（基本上是義務的）。并且每次的公開課課件課都得到了好評，每次的參賽課件也都得到了市級三等獎以上的獎勵。如：劉健老師獲省多媒體說課二等獎的課件就是我做的。

2、毫不保留，把自己學到的知識傳授給其他教師。2000年應學校要求，我在學校為其他教師開設了authorware5.0學習班，我當任課教師，有一批“弟子”已初步掌學會握了authorware5.0使用技巧。

3、網絡技術的掌握。我的個人數學網站http://已經開通，正逐步完善。本網站的建設全部是我一個人完成。本網站以服務學生為宗旨，開有測試、答疑、同步訓練、數學學習方法、數學資源庫、新聞等欄目。

4、電腦網絡硬件建設技術的掌握。我已掌握了電腦組裝、基本電腦故障的排除，以及對等網和網絡服務器的設定等技術。

總的來看，目前我已掌握了各種多媒體軟件的使用（如：authorware、flash、photoshop、dreamweaver、frontpage的使用以及各種小的工具軟件的使用），初步達到“你能想出來，我就能做出來”的水平。

（六）教研成果

1、1992-1995采用盧仲衡的自學輔導教材進行實驗，取得較好的實驗效果。

2、參與羅增儒教授主編的《初中數學快速解題手冊》是第一作者；

3、參與羅增儒教授主編的《高中數學好題妙解》的編寫；

4、1999年有一篇論文發表在《廣東教學研究》上。

5、2000年《初中“數學非智力差生”的形成原因及解決方法研究》在市經驗交流會上宣讀；

6、2001年《數學課件的“標簽式”及“菜單式”的研究與應用推廣》在市經驗交流會上宣讀。

（七）其它獲獎情況

1、1992年年度考核優秀；

2、1993年9月被評為優秀班主任；

3、1994年年度考核優秀；

4、1995年獲“全國數學競賽優秀教練員獎”；

5、1996年獲初中數學教師優秀課評比省級三等獎；

6、1999年華杯賽優秀輔導員獎；

7、1999年獲自制課件（cai）（第六名）市級二等獎；

8、2001年獲自制課件市級三等獎，9、2001年度考核優秀。

以上是我的述職報告，有不妥之處希望批評指正。

老師評職述職報告篇三

2023年職評述職報告

尊敬的各位領導：

本人，**，2003 年 6 月畢業于**大學植物保護專業，本科學歷。2023 年就讀于南京農業大學食品加工與安全專業，農業碩士，2010 年 11 月取得講師任職資格。任現職以來，通過努力，完成了規定的繼續教育學時，各方面表現良好，符合申報中學高級講師的基本條件。現將本人任現職以來的情況匯報如下：

一、思想政治方面工作十四年來，我始終堅持以科學發展觀重要思想為指導，進一步加強學習，規范自己的言行，努力提高自身的師德修養。平時積極參加政治學習和業務學習，認真學習政治理論，刻苦鉆研業務知識，努力提高自身綜合素養。教學過程中我突出學生的主體地位，尊重學生，維護他們做人的自尊心、自信心和求知欲，積極發揮教師的主導作用。平時關愛學生，走進學生，貼近學生，用教師真誠的師愛溝通學生的心靈，同時積極發揚民主，維護師道尊嚴。在政治思想上的進步和工作上的表現得到了學校的較好評價，也得到了學生家長和社會的較好肯定。2011 年、2023年、2023 年年度考核均為“優秀”，2023 年被評為區“教育先進個人”，2023年骨干教師評比活動中獲市“教壇新秀”稱號，多次被評為校“教育先進個人”等。

二、教育工作方面自任現職以來，我每學期都認真學習學校的各項規章制度和獎懲條例，以各項教育教學法規為準繩，嚴格遵守學校的作息時間，服從學校分工，處處嚴格要求自己，主動接受并認真完成各部門所布置的工作。在教育工作上：任現職以來擔任班主任工作 3年，團委工作 4年。所帶的班級一向以班風正，學風濃而深受好評，常被學校評為“文明班級”，獲“區五四紅旗團支部”等稱號，班級多名學生被評為 “市三創優秀學生”。團委工作中，指導學生參與學生會的管理的工作，**被評為“江蘇省優秀學生干部”等。，所在團委多次被評為市區“五四紅旗團委”，在德育教育過程中，始終把“立德”作為德育工作的主旋律，緊緊圍繞學校的中心工作，樹立育人為本的思想，將“思想道德素質是最重要的素質”的要求落實到德育工作的各個環節，遵循學生的身心發展規律，抓基礎、重建設、嚴管理、求實效。培養學生“善于繼承傳統，學會理性思考，勇于實踐探索，努力開拓創新”的德育能力。

三、教學工作方面在教學工作上，本人自參加工作以來，一直擔任學校農業專業課的理論教學和實訓指導工作，能循環教學，教學中能遵循教學規律，運用現代教學理念，根據學生的生理心理特點，因材施教，讓每個學生都學有所能、學有所長。本人精心鉆研教材與大綱，勇于實踐，勤于總結反思，不斷更新教學觀念，改進教學方法。本人任現職以來每年堅持開設一堂課或觀摩課。在教學過程中，能因材施教，重視現代化教學手段在教學中的實際運用，教學經驗比較豐富。在任現職以來，本人一直擔任農業專業的主要專業課教學，平均每學期教三門專業課，教學工作量足。同時所教班級在學校組織的教考分離考試中成績均名列前茅。2023年獲省專業課兩課評比示范課第一名，泰州市一等獎，2023年獲江蘇省技能大賽二等獎，泰州市技能大賽一等獎。2023年獲江蘇省信息化教學設計三等獎，泰州市一等獎，2023 年獲國家多媒體教育軟件比賽三等獎。

四、教科研方面：在教學之余，我及時總結教學經驗，結合實際刻苦鉆研教材教法，運用教育科學的理論和方法指導教學實踐，針對教學中的熱難點問題，開展教育教學研究，努力把自己的教學實踐經驗上升為理論，并且取得豐碩成果。20233年 10月在省級刊物《**》上發表論文《信息化教學及其在中等職業教育中的應用探索》，2023 年 12 月在省級刊物《職業技術》上發表論文《新形勢下**專業教學的反思》，2023 年 12 月論文《**》獲江蘇省職業教育學會職業教育主題調研征文“二等獎”，2023年和2023年獲江蘇省中等職業學校技能大賽教師組

二、三等獎，2023 年 12 月作為子課題負責人參與研究的省級課題《**》順利結題，2023 年 12 主持的校級課題《**》結題，2023 年參與開發江蘇省中等職業教育現代農藝技術專業《**》課程標準，同時，20

11、20

13、2023 年三年參加了**專業新課程專題培訓，教學能力提升高級研修班，**類專業技能競賽等培訓，2023 年獲得省級培訓優秀學員稱號。

五、指導青年教師方面：在青年教師的教學工作進行指導和培養方面，本人擔任多名青年教師的教學和教育工作。另外，本人一直超額完成學校的招生任務！一份耕耘，一份收獲，多年來的辛勤勞動換來了累累碩果。今后我將繼續努力，盡己所能，力爭取得更好成績。

老師評職述職報告篇四

文 章

來源 蓮山 課件 w w

w.5 y k 公文

職評述職報告

尊敬的學校領導、各位評委、老師們:

風云際會，歌功競風流；沙場點兵，煮酒論英雄。

今天我站在大會臺前述職，不禁感慨萬千。

作為一位從事教育工作19年，當了18.5年班主任，見證了xx二中16年興盛的老兵，取得的都是一些微不足道的成績。

下面，我以語文教育、德育成果、創新素質、教育科研、教學成就等類別為經、以時空為緯，就2008——2023年五年期間所取得的成績，向各位評委匯報。

一、語文教育

1.2008——2023年個人被區教師培訓中心聘為第三輪教師崗位培訓授課教師，年終被評為先進授課教師

2.2008年3月所領導的八年級語文教研組被評為區級先進備課組

3.2008年春季期末語文試卷分析被評為區級一等獎

4.2008年12月第18屆語文知識競賽項 雄獲市級二等獎，余 瀅、孫雅婧獲市級三等獎，鄧 曉、袁曉川獲區級一等獎，涂志文、汪慧文、肖 婷獲區級二等獎

5.2010年第19屆語文知識競賽指導閻凌峰、趙 洪獲區級一等獎，胡 蝶、羅斯福、邵麒華、舒滿林獲區級二等獎

6.2010年2月5日，在xx教育總支組織的“創先爭優實踐行”典型案例評選中，我的《論讀書》被評為一等獎

7.2011年春季獲創先爭優實踐行案例街級一等獎

8.2010年12月，我代表九年級黨小組主講的公開課《論讀書》評為校級優質課、區級優質課一等獎

個人被評為學校教育先進工作者、街級創先爭優先進共產黨員、校先進教育工作者

9.2011年第20屆中學生語基競賽指導王心田獲市級三等獎，李 葉、孫 榮分別獲得區

一、二等獎

10.2011屆指導九（6）班喻恒凝、孫 榮同學分別獲得第27屆國際楚才杯作文競賽

二、三等獎

11.2011年11月，個人榮獲武漢市第七屆青少年讀書教育活動（初中組）語文競賽指導獎一等獎

12.2011年個人獲市讀書知識競賽（決賽）一等獎、二等獎指導獎

13.2023屆指導九（7）班羅怡心同學（0038099）獲第28屆國際楚才杯作文競賽（華僑城·歡樂杯）三等獎

14.2023年11月，在武漢市第八屆青少年主題讀書教育活動競賽中指導胡利雯榮獲一等獎，陳 穎、施明威榮獲二等獎

15.2023年5月，個人榮獲楚才作文競賽指導獎三等獎2人（熊欣、洪晨帆）

(讀書知識競賽、語文知識競賽一等獎5人，二等獎10人；楚才杯作文競賽二等獎1人，三等獎4)

二、德育成果

1.2008年本年度考核與師德考核為雙優，個人被評為學校先進教育工作者

2.2009年6月個人被評為先進教育工作者、財產管理先進班級，本學年度被評為校級先進班集體

3.2010學年度班級被評為校級先進班集體

4.2023年春季，所帶的班級被評為區級先進班集體，個人年度考核為優

5.2011屆陳 航同學獲新洲區環境小衛士、優秀學生

6.2011年11月28日，我個人獲家訪先進教師稱號,被評為“比訪”先進教師

7.2023年1月28日，所帶的班級被評為防流控輟先進班級，4月班級被評為區級先進班集體

三、創新素質

1.2008年指導汪 業、金 都、柳穎勝、黃稚馨等獲創新素質實踐行征文市級一等獎1人，二等獎5人。

2.2009年春季畢康玲、汪浩鈺、汪勇智等獲創新素質實踐行征文市級一等獎1人，二等獎3人

3.2010——2011年，兩年來共指導學生參加創新素質實踐行11人次，分別獲得市級一等獎4人，二等獎7人

4.2023年4月中下旬，指導陳 磊、王 超、徐 媛、蔡洪鈞等6名同學獲創新素質實踐行市二等獎并取得中考加5分的優錄資格

5.2023年4月，指導劉唱、吳桐等3人獲創新素質實踐行指導獎

（在2008——2023年，指導30名學生參加創新素質實踐行達30人，成為名副其實的最專業的指導老師）

四、教育科研

1.曾先后參與并主持過街級黨建課題《建立保持共產黨員先進性長效機制問題研究》、區級十一·五規劃重點科研課題《多維互動的學科課堂教學模式的研究》、市級黨建課題《中小學黨建工作標準化建設體系研究》，均取得過階段性科研成果

2.《我的成長之路》征文《崢嶸歲月競風流》獲區教育學會三等獎

3.征文《讓雨露陽光灑在成長的路上》獲市教育學會二等獎

4.征文《民之國殤 師之楷模—關于新時期師德建設的關注與思考》在市級刊物《武漢教師教育動態》上發表

5.征文《教師，學生心中永不磨滅的人格豐碑》發表在省教育學會教師分會刊物上并獲年會論文一等獎

6.論文《面向全體創和諧，減負增效促發展》發表在中國教育學會教育實驗研究分會會刊之《新課程研究·教師教育》總第205期上

7.2008年11月28日參加省教育學會，獲省級論文三等獎

8.2023年5月8日，我撰寫的《為黨旗增色》獲新洲區教育系統“我為黨旗添色彩”主題征文活動三等獎、xx街教育系統“我為黨旗添色彩”主題征文活動二等獎

五、教學成就（在xx二中共計16年 連續八年在七八年級擔任語文、班主任老師 一年擔任九年級職教班語文、班主任老師 連續七年擔任九年級語文、班主任老師）

1.2004屆帶九年級職教班創造了“零安全事故、高畢業比率”的業績，當年被評為先進教育工作者、工會積極分子

2．2009屆九（5）班語文、班主任 我班考取一類高中8人

3．2010屆九（6）班語文、班主任 我班考取一類高中9人

4．2011屆九（6）班語文、班主任 我班考取一類高中6人

5.2023屆九（7）班語文、班主任 我班考取一類高中8人

6.2023屆九（7）班語文、班主任 我班考取一類高中12人（含體育特長生1人）

（在九年級工作的五年時間里，為區一中共輸送43人）

各位評委，今年我條件成熟，證件齊全，完全具備評審資格。

我衷心地希望在座的各位尊敬的領導、誠信的評委、公正的老師們，多份關愛，客觀公正，唯才是舉，投出你手中最神圣的一票！

謝謝大家！

文 章

來源 蓮山 課件 w w

w.5 y k 公文

老師評職述職報告篇五

述職報告

邛崍市高埂中學 鄧會萍 一﹑基本情況：

鄧會萍，女，漢族，出生于1978年9月，2003年7月畢業于西華師范大學數學與應用數學專業，本科學歷并獲理學學士學位。2003年7月至至今在邛崍市高埂中學任教，2004年被評定為中學數學二級教師，從2003年7月參加工作至今已滿5年，一直擔任高中數學教學工作，并任班主任。二﹑在思想政治方面

作為一名青年教師和共產黨員，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨支部生活，堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯系實際，加強自身的思想理論修養；堅持以江澤民主席提出的“三個代表”作為自己的行為準則；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，并處處體現共產黨員的先鋒模范作用。與學校領導、同事間保持融洽協作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。

三.在教研教學工作方面

我注意學習教育教學理論，深入鉆研教材，虛心向有經教師學習，大膽進行教學改革，經常總結和積累經驗，吸取教訓，改正缺點，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生，2003年－2004年，我教高一(1)、高一(2)班數學，初生牛犢不怕虎，雖然我剛畢業，經驗不足，但是我有新觀念、新思想，還有精力旺盛。開學我就擬定四關：第一關：教材關，認真鉆研教材，吃透教材，認真備課、上課，覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專業雜志，真正做到教學相長。第二關：吃透學生關，了解學生，因材施教，作為老師，是學生信得過的朋友，跟學生交朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，會對你所教科目感興趣。第三關：上課關，備好一節課，不一定能上好一節課，還需要你有駕馭課堂的能力，我們需要創新，怎樣去激發學生主動參與才是最重要的。我喜歡講一些數學史，創設數學情景，擬定一些開放型題。讓學生主動思考，以培養學生創新精神和實踐能力為主。第四關：信息反饋關，不要自我感覺良好，就忽約了學生的心聲，每一次考試后，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。我在進步，學生也在進步，付出總會有收獲的，這一年，我所執教的兩個班，期終考數學科平均分排在第一和第三名。2005年－2006年,我執教高三(1)、高三(2)兩個文科班，認真學習現代教育理論，積極開展素質教育的探討，刻苦鉆研教學大綱，結合高三復習課的特點，狠抓學生的雙基訓練，啟發思維，培養能力，效果顯著，在全校平行班中分別排名第二和第三。2006—2008年我擔任高2009級

7、8班的數學教學，有了一界的教學經驗，這一界上的就得心應手，因此在各年期末考試中平均分都在年級排名第一和第三。

總之，教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。我根據教學的需要，開展了“主體式教學”、“分層教學”、“嘗試法教學”、“自學——總結學習”的嘗試和“多媒體環境下多師教學法”、“網絡環境下教師角色淡化與任務驅動教學法”等教學模式的探索，不斷總結教學經驗，努力使自己成為有教學個性的教師。三.班主任工作方面

在學校的工作安排下，我擔任了高2006級二班的班主任工作，在這期間，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經驗的班主任學習，勤于總結工作中的得失，不斷提高領班的藝術，最終形成了一套行之有效的做法，與所領班的學生建立了深厚的友誼。在工作中，我注意做到了以下幾點：

1、重視班干部的培養工作和政治思想，大膽提拔選用有能力的學生做班干部，對班工作中的一些事務，如衛生、紀律、體育比賽、集體活動等放手讓班干部去組織實施，培養他們的獨立的工作能力，幾年來培養了不少優秀干部和三好學生。

2、堅持一視同仁、亦師亦友的原則。對待學生，不論是優生，還是差生，我都待之以真誠，而且以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導、幫助、關心學生，和他們談人生，談理想，談學習，談作風，從而在朋友式的交談中給他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教育課。由于我堅持這樣的原則，所以我既贏得了學生的尊敬，也贏得了他們的友誼。

3、堅持正面的教育，思想教育是引學生樹立遠大的理想和正確的人生觀的最主要的途徑。平時我十分注意從報紙、刊物、書籍中搜集思想教育的素材，隨時將思想教育穿插在班會、課堂教學，個別是談心之中。如《中國青年》上刊登的《除了奮斗，我別無選擇》及張海迪寫的《再登上一個新臺階》則是我用來教育學生的典型材料。而每次進行這些正面的思想教育，收到的都是學生流下感動的淚水激發起拼搏的斗志的效果。

4、把抓學習放在班主任工作的中心位置。首先，我要求學生每學期初都要確立本學期的奮斗目標和學習上的競爭對手，其次，注意指導學生制訂嚴謹而可行的學習計劃，而每過一階段或大考之后，我又指導其進行認真地總結；第三，我十分重視對學生進行學習方法的指導，務使每個學生都努力摸索、掌握到一套科學的學習方法；第四，注意與科任老師溝通，及時了解學生學習各科的情況，遇到問題采取有效的解決措施；第五，在班級管理中，大膽實行改革，為了建立良好的班風、學風的情況，我進行了一系列的改革，讓人人都有事做，人人參與班中的管理，把學生每八人分為一個小組，小組中有組長，學習委員、紀律委員、衛生委員等，每個小組中好中差答配，以小組為單位，每月評比一次，把各小組一月來的學習、衛生、紀律進行評定，獎勵前三名。讓他們小組間相互競爭，組內相互間督、互相學習、互相幫助共同提高，實行一段時間后使班風和學風有了顯著的好轉。正因我在班主任工作上傾注了自己大部分的心血，所以我所帶的班都形成了嚴謹的班風和良好的學風，在同行班中成績較好，特別是我班的黃勇在有了300名實驗班學生后，期末考試排名第45名。

回顧幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”，奉獻我微薄的力量。

老師評職述職報告篇六

教師職評述職報告

（一）基本情況介紹

+++，漢族，++歲，++年+月工作已經++年，準備晉升中學一級8級教師。

（二）政治思想與道德

我熱愛祖國，擁護共產黨的領導。24年來，一心一意從事教育事業，不嫌清貧。勤奮、嚴謹、踏實始終是我所追求的工作作風。

服從組織安排，主動為學校排憂解難。2001年前我在崇州崇平中學從事數學教學工作。2001年9月剛調入萬春學校時，一直擔任雙班數學和班主任工作。多年來，從不向學校領導提要求、講條件，盡力做好我的本職工作。

對待學生我一直堅持“以愛為本，嚴格要求”，把學生當成自己的孩子。從沒有因一己私利而偏待學生，更不敢因一絲懶惰而使學生貽誤。對自己嚴格要求，身先示范。因此，深得學生的喜愛與家長的尊敬。

周邊的同事都是我的好朋友。我總是以百分百的熱情與誠實去與他們相處。對年輕教師我從不保守，熱心地扶持他們。總之，與同事關系非常融洽。

（三）日常教學

日常教學方面。要上好課，首先必須從分析了解學生的實際情況開始。每一屆學生一交到我手上，我所要做的第一事情就是認真地閱讀檔案，把學生按不同的層次分類（一般分為三類：優、中、弱）。對不同層次的學生采取分層教學的方法，備課時按要求準備不同層次的例題與習題（一般分為三類：易、中、難）。讓所有的學生都“吃飽”，努力做好因材施教。而課堂上我總是用自己的風趣與幽默及準確生動的語言使學生始終保持高昂的學習熱情。作業一直全批全改，對作業反饋的問題都是及時解決，沒有一絲馬虎。

（四）班主任工作

24年來一直擔任班主任總。班主任工作是一個系統工程，而班主任是這個集體的主要組織領導者。班主任工作的成敗是學生思想健康成長的關鍵，也是良好學風形成的關鍵。下面從幾個方面談談我做班主任的情況。

1、以身作則，嚴于律己。八年來凡是要求學生要做到的，自己首先做到，給學生做一個好榜樣。

2、引導學生選好自己的班干部。保證選出的班干部基本上都是品學兼優，各方面起模范帶頭作用，有號召力，熱心于公益事業的好學生。

3、團結任課老師，形成一個強大的工作團隊，也是班主任工作成功的關鍵。我隨時與任課教師交流本班的情況，及時聽取來自其他教師的反饋，和大家一起分析和迅速解決問題存在的問題。我經常組織本班任課教師開會，實行任務到人，分“人”包干，充分發揮團隊的作用，大大地提高了工作效率。

4、當好學生的心理醫生。管理一個班集體，要學生尊守紀律并不難，而要解決學生的各種心理障礙卻是大問題。在班主任工作中，我將心理輔導的方法滲透其中，在個別談話中，采用心理輔導的談話七步法：即溝通，傾聽，分析，診斷，目標，指導，效果；在轉化后進生的工作中，幫助學生分析由心理問題引起的行為，讓學生克服狹隘、偏激、悲觀的心理障礙，培養樂觀、豁達、向上的健康心理，積極面對人生，完善自我。

以上是我的述職報告，有不妥之處希望批評指正。