新目標英語教學怎么樣提高(精選)

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新目標英語教學怎么樣提高

新目標英語教學可以通過以下方式提高：

1.注重語音教學，使學生敢于張嘴，喜歡說英語，并能夠說出一定的正確的英語。

2.注重詞匯教學，盡量采用實物、圖片、動畫、簡筆畫等直觀的教學手段。

3.重視直觀教學，充分利用圖片、模型、實物等直觀教具和動作、表情、姿勢等直觀手段。

4.創造語言環境，重視情景對話教學。

5.堅持動中學，動靜結合，使教學活起來。

6.注重交際用語教學，提高學生的英語交際能力。

7.面向全體學生，培養學生的自學能力。

8.正確對待差生，促進全體發展。

9.及時反饋教學信息，調整教學策略。

以上是新目標英語教學的一些方法和建議，希望對您有所幫助。

新目標英語教學案例

《新目標英語》是人民教育出版社出版的英語教材，采用國際通用的任務型教學途徑，為廣大師生所普遍認可和接受。本教材致力于進一步發展學生的綜合語言運用能力，建立在學生的原有語言基礎上的、通過設計貼近學生實際生活的交際任務，讓學生學會用英語做事，在現實生活中真正運用所學的英語知識。

案例1：詞匯教學

本課為新目標英語八年級上冊Unit12的SectionA，詞匯量為40個。教師在教室內組織了“你問我答”的活動，讓學生彼此之間向對方提問關于物品的特征、位置、功能等問題，用英語來表達。同時，教師引導學生自己編對話，結合剛剛學過的單詞進行問答。這個活動幫助學生復習了已經學過的40個單詞，培養了他們在實際生活中運用語言的能力。

案例2：閱讀理解教學

本課為新目標英語九年級Unit1的SectionB，課文長度為160個句子，內容為一個美國青年的自述。教師在課堂上采用了任務型教學途徑，設計了三個任務：第一個任務是“讀前”，教師引導學生看插圖，預測課文內容；第二個任務是“讀中”，教師引導學生找出美國青年的個人信息、家庭情況、朋友、愛好等；第三個任務是“讀后”，教師引導學生根據課文內容回答問題并進行復述。這個教學設計通過三個任務的完成，幫助學生理解了課文內容，培養了他們的閱讀理解能力。

案例3：語法教學

本課為新目標英語八年級上冊Unit8的SectionA，語法內容為情態動詞的用法。教師在教室內組織了“情境表演”的活動，讓學生用情態動詞表演短劇或情景劇，然后向其他學生展示并解釋自己的表演內容。這個活動幫助學生掌握了情態動詞的用法，培養了他們的語言表達能力。

英語新目標教學反思怎么寫

英語新目標教學反思可以從以下幾個方面進行：

1.反思教學目標：新目標英語的教學目標是培養學生的語言綜合運用能力，包括聽、說、讀、寫等方面的能力。教師在教學中應該注重培養學生的語言運用能力，通過多種教學方法和手段，如小組討論、角色扮演、游戲等，讓學生在實際場景中運用所學語言，提高語言運用能力。

2.反思教學內容：新目標英語的教學內容涵蓋了英語語言的基礎知識，如語音、詞匯、語法等，同時也注重培養學生的語言交際能力。教師在教學中應該注重教學內容的實用性，結合學生的實際生活和學習需求，選擇貼近學生生活的內容，讓學生在實際場景中運用所學知識，提高語言運用能力。

3.反思教學方法：新目標英語的教學方法應該注重學生的主體性，采用多種教學方法和手段，如小組討論、角色扮演、游戲等，讓學生在實際場景中運用所學知識，提高語言運用能力。同時，教師也應該注重學生的個體差異，采用不同的教學方法和手段，滿足不同學生的學習需求。

4.反思教學評價：新目標英語的教學評價應該注重學生的語言運用能力，采用多種評價方法，如口語測試、寫作測試、課堂表現評價等，全面評價學生的語言綜合運用能力。同時，教師也應該注重評價的激勵作用，讓學生在實際場景中運用所學知識，提高語言運用能力。

總之，新目標英語教學反思應該注重培養學生的語言綜合運用能力，采用多種教學方法和手段，注重學生的個體差異，同時注重教學評價的激勵作用。

英語新目標教學反思

《新目標英語》是人民教育出版社出版的初中英語教材，這套教材適應我國的教育現狀，著重于學生英語綜合素質的培養。在使用這套教材的過程中，我深深體會到了以下幾點：

1.教材內容貼近生活，生動有趣。

新目標英語在選材上盡可能地貼近生活，通過選取富有時代氣息的教學內容來激發學生學英語的熱情，讓學生在活動中、游戲和歌曲中學會了知識，掌握了技能，培養了他們學英語的興趣。

2.教材滲透著先進的思想和觀念。

新目標英語教材的編寫體系是任務型教學，在傳授英語基礎知識的同時注重能力培養，教材中多次滲透了現代外語教學理念和思想，如：任務型語言教學、活動型語言教學、“學會學習”等。

3.教材內容具有可塑性、靈活性。

新目標英語在教學內容上具有可塑性，教師在教學過程中便于依據學情和自己的特點進行適當的調整，真正做到因材施教，因需施教，體現靈活性。

4.重視“以人為本”的教學理念。

新目標英語教材在編寫上充分考慮了學生的需要，以“以人為本”的教育理念為指導，以學生的個性發展為出發點，全面培養學生的學習策略，最大限度地開發學生的創造潛能。

總之，新目標英語注重基礎，要求教師從基礎入手，教材的單詞句型要反復循環操練，到位抓細。但同時也要看到，這套教材的內容多，難度大，要求高。教師在教學時要注意知識的系統性和語言的連貫性，要注意打好基礎，搞好雙基訓練的同時，還要注重培養學生自學的能力，以適應時代的需要。

新目標英語教學怎么樣寫

《新目標英語》是外語教學與研究出版社與美國圣智學習集團合作編寫的一套旨在在全球范圍內推廣的初中英語教材。它根據我國學生學習特點，融合了圣智學習集團幾十年的英語教學經驗，并引進了國外先進的教學理念編寫而成。這套教材在繼承圣智教材傳統的同時，又體現了新的研究和發展。

如果您想為《新目標英語》寫教學，以下是一些建議：

1.明確教學目標：在開始教學之前，明確您的目標是什么。您希望學生能夠理解哪些語言知識，掌握哪些語言技能，以及培養哪些語言能力？

2.教學內容：根據教學目標，選擇合適的教學內容。確保所選內容與學生的年齡和語言水平相適應。

3.教學策略：使用多種教學策略來幫助學生理解和掌握教學內容。例如，使用多媒體教學資源、互動活動、小組討論等。

4.評估方法：設計評估方法來衡量學生的學習進度和成果。可以使用口頭或書面測試、作業、課堂參與度等方式進行評估。

5.反思總結：在教學結束后，反思自己的教學過程和結果，并根據學生的反饋進行調整和改進。

以上就是一些基本的建議，希望能幫助您更好地為《新目標英語》寫教學。

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