職教英語教學大綱(詳情)

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職教英語教學大綱

職業英語教學法大綱（征求意見稿）

一、課程性質與特點

職業英語是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程。本課程以適應職場生活和職場發展需要為目標，遵循職業教育規律和英語教育教學規律，根據企業實際需求和職業標準，選取合適的教學內容，利用合適的教學方法和手段，通過完成教學項目等方式，按照工作過程系統化的原則組織教學。

二、課程目標

1.使學生掌握日常生活和職業場景所需的英語基礎知識，注重培養學生職場英語應用能力。

2.幫助學生了解中西方文化，培養跨文化意識，提高學生的綜合人文素養。

3.激發學生學習英語的興趣，提高學生的自主學習能力，為學生的職業生涯發展和終身學習奠定基礎。

三、教學內容與要求

1.掌握與日常生活和職業場景相關的詞匯、語法、句型等基礎知識。

2.了解不同文化背景下常用的交際用語和表達方式。

3.能夠進行簡單的英語交流，掌握職場中常用的英語詞匯、句型和表達方式。

4.培養學生自主學習能力和團隊合作精神。

5.提高學生的文化素養和語言表達能力。

6.培養學生適應社會和職場發展的能力和素質。

四、教學內容與要求說明

1.教學內容分為兩個模塊：基礎模塊和應用模塊。基礎模塊主要用于提高學生語言基礎；應用模塊主要用于提高學生職場英語應用能力。

2.教學內容根據企業實際需求和職業標準選取，包括日常交際、商務、旅游、酒店、物流等多個領域。

3.教學項目以工作過程系統化為原則設計，包括項目準備、項目實施、項目評估等環節。

4.教學方法包括任務型教學法、情景教學法、案例分析法等多種方法，注重理論與實踐相結合。

5.教學手段包括多媒體教學、網絡教學等多種手段，為學生提供豐富的學習資源和多樣化的學習體驗。

新職業英語教學大綱

《新職業英語教學大綱》是2024年高等教育出版社出版的圖書，作者是教育部高等學校大學外語教學指導委員會。

該大綱分為“職業通用英語”和“職業行業英語”兩個部分，其中“職業通用英語”分為基礎英語和職業模塊兩個級別，“職業行業英語”分為A、B、C、D、E五個級別。該大綱適用于普通高等學校非英語專業本科生，各校可根據實際情況選擇使用。

求職英語教學大綱

教學大綱是課程設置的指導文件，通常由教育部門或學校制定。以下是關于求職英語教學的可能大綱：

1.目標：目標是教授學生能夠在日常生活中進行基本的英語交流，并在求職過程中應用所學知識。

2.內容：內容包括英語基礎知識，如語法、詞匯和聽力，以及實用的英語技能，如口語、閱讀和寫作。同時，要涵蓋求職過程中可能涉及的主題，如簡歷、面試技巧、職業發展等。

3.教學方法：教學方法應注重實踐和應用，如角色扮演、小組討論、模擬面試等。此外，還可以使用在線資源和技術，如視頻、音頻和在線課程，以增強教學效果。

4.評估：評估方法應包括口語測試、寫作測試、小組項目和個人項目等。評估結果應定期向學生和教師報告，以幫助他們改進教學和學習。

5.教材：教材應包括課本、練習冊、在線資源和其他相關材料。教材的選擇應根據學生的需求和教學目標，既要保證內容的實用性，又要保證其質量和可靠性。

6.教師資格：教師需要具備英語教學的相關背景和經驗，并能夠熟練運用現代教學技術和方法。教師還需要具備相關行業的知識和經驗，以便更好地指導學生。

7.課程設置：課程設置應考慮到學生的需求和背景，盡可能地滿足他們的需求。課程可以設置為必修課和選修課，學生可以根據自己的興趣和需求選擇不同的課程。

8.教學資源：教學資源應包括課本、練習冊、在線資源和其他相關材料。同時，學校應該提供必要的教學設施和設備，如語音實驗室、多媒體教室等。

9.學科知識：學生需要具備一定的英語基礎知識，包括語法、詞匯和聽力等。在此基礎上，學生還需要學習一些實用的英語技能，如口語、閱讀和寫作等。同時，學生還需要了解一些與求職相關的知識，如簡歷、面試技巧和職業發展等。

10.學科應用：在求職英語教學中，學生需要將所學知識應用到實際的求職場景中。例如，學生可以模擬面試場景進行口語練習，或者寫一份個人簡歷來展示自己的技能和經驗。

11.學科評估：評估方法應包括口語測試、寫作測試、小組項目和個人項目等。評估結果應定期向學生和教師報告，以幫助他們改進教學和學習。

12.學科教材：教材應包括課本、練習冊、在線資源和其他相關材料。教材的選擇應根據學生的需求和教學目標，既要保證內容的實用性，又要保證其質量和可靠性。

13.學科教師資格：教師需要具備英語教學的相關背景和經驗，并能夠熟練運用現代教學技術和方法。教師還需要具備相關行業的知識和經驗，以便更好地指導學生。

14.學科課程設置：課程設置應考慮到學生的需求和背景，盡可能地滿足他們的需求。課程可以設置為必修課和選修課，學生可以根據自己的興趣和需求選擇不同的課程。

15.學科教學資源：教學資源應包括課本、練習冊、在線資源和其他相關材料。同時，學校應該提供必要的教學設施和設備，如語音實驗室、多媒體教室等。

以上是關于求職英語教學大綱的可能內容，具體的設置應根據實際情況進行調整和完善。

《職場英語》教學大綱

《職場英語》教學大綱

一、課程基本信息

__課程名稱：職場英語

__學分：3學分

__適用專業：商務英語

__課程目標：培養學生掌握職場英語的基本知識和技能，能夠進行基本的英語溝通，提高職場競爭力。

二、教學內容與要求

1.教學模塊

__職場介紹

__商務禮儀

__商務溝通

__商務會議

__商務旅行

__商務談判

__商務拓展

2.教學要求

__能夠介紹公司、產品、服務等相關信息。

__能夠進行基本的商務禮儀和規范。

__能夠進行有效的商務溝通，包括郵件、電話、會議等。

__能夠組織并主持商務會議。

__能夠進行商務旅行，包括預訂機票、酒店等。

__能夠進行有效的商務談判，包括策略、技巧等。

__能夠進行有效的商務拓展，包括市場調研、業務拓展等。

三、教學方法與手段

1.課堂教學：采用講解、討論、案例分析、角色扮演等多種教學方法，注重學生的參與和實踐。

2.課外實踐：鼓勵學生參加各種與商務英語相關的實踐活動，如商務英語角、商務英語培訓等。

3.網絡資源：利用網絡資源，如在線課程、英語學習網站等，幫助學生進行自主學習。

4.評估方法：采用形成性評估和終結性評估相結合的方式，注重學生的實際應用能力。

四、課程評估

1.平時成績：包括出勤率、課堂表現、作業完成情況等，占總評分的30%。

2.期末考試：包括聽力、口語、閱讀、寫作等，占總評分的70%。

職業英語教學大綱

《中等職業學校英語教學大綱》是經教育部批準的適用于中等職業學校英語課程的國家指導性文件。大綱對課程性質與任務、課程目標、教學內容與要求、教學實施建議、教材編寫建議、課程評估建議、附錄等方面進行了規定。

以下是部分大綱內容：

一、課程性質與任務：

中等職業學校英語課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程。本課程的教學目標：使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養學生在日常生活和職業場景中的英語應用能力；培養學生的文化意識，提高學生的思想品德修養；為學生的職業生涯、繼續學習和終身發展奠定基礎。

二、課程目標：

中等職業學校英語課程的目標是：使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力；能用英語與他人交流，能閱讀懂日常和涉外業務活動材料，能書面表達日常和涉外業務活動常見的單據與憑證等。

三、教學內容與要求：

中等職業學校英語課程的教學內容分為基礎模塊、職業模塊和拓展模塊。基礎模塊是必修內容，職業模塊和拓展模塊為學生選修內容。教學內容與要求根據基礎模塊、職業模塊和拓展模塊的順序遞進，體現對學生語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的培養要求也逐級提高。

四、教學實施建議：

教學實施應重視情感、態度、價值觀的教育；應重視學習策略指導；應重視現代教育技術；應重視文化意識培養；應重視教學方法改革與創新；應重視評價與考試改革。

五、教材編寫建議：

教材編寫應符合本大綱的要求；教材內容應充分體現職業教育“以服務為宗旨，以就業為導向”的指導思想；教材難度應符合學生的實際語言水平；教材體例和組織形式應靈活多樣；教材應符合整體教學設計的要求；教材編寫應重視對學生文化意識的培養。

六、課程評估建議：

課程評估應根據《大綱》的要求，以激勵學生的學習為目的，采用科學、合理的評價機制和方法，正確處理教學與評估的關系。

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