小時(shí)候看到這樣一個(gè)寓言故事：饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到。看了一會(huì)兒，無可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的。”《伊索寓言》中的這個(gè)故事，就是在諷刺有些人能力小，做不成事，就借口說時(shí)機(jī)未成熟，這種自欺欺人的酸葡萄心理在現(xiàn)實(shí)生活中也是常有的事。

我想《狐貍和葡萄的故事》幾乎是13億中國人都知道的，現(xiàn)在如果吃不到葡萄，又不說葡萄是酸的，那應(yīng)該怎么辦呢？剛在網(wǎng)上看到一個(gè)友友的博文，覺得很是風(fēng)趣，更不乏諷世喻人之味，就摘下來以友同賞：

為了故事的圓滿，第一只就只好嘰嘰歪歪的再說一次，狐貍吃不到葡萄，就自我安慰說，這葡萄是酸的，酸得一塌糊涂，真的不想吃，走了。

第二只狐貍吃不著，就不甘心，使勁的往上蹦，抓不到葡萄誓不罷休，最終耗盡全身內(nèi)力累死在葡萄架下。一代精英，吃不著葡萄卻成了葡萄肥料。

第三只狐貍吃不著葡萄就指著破口大罵，你們?nèi)祟惛陕锇堰@葡萄架得這么高，不料卻被農(nóng)夫聽到，一鋤頭打死在葡萄架下。可惜可憐，吃不著葡萄卻被人吃掉了。

第四只狐貍因吃不著葡萄，郁郁寡歡，終于抑郁而終，臨終告誡子孫：兒孫吃到葡萄日，家祭無忘告乃翁！

第五只狐貍也不甘心吃不著葡萄，最終瘋了，整日口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄吐皮。。。。。。。。。。。”

第六只．．．．．．

呵呵，今天我也做了一回狐貍，雖然還不知道這葡萄的味，不過事實(shí)勝于雄辯，時(shí)間總會(huì)證明一切的，我期待著……開學(xué)半個(gè)月了，我們班有幾個(gè)同學(xué)的書寫作業(yè)不是很理想，拼音字母老是寫錯(cuò)，特別是在拼音格中總是不會(huì)寫，而且要求作業(yè)的整潔和工整更不用說了，把本子擦破的都有好幾個(gè)人。其中有個(gè)孩子，一個(gè)字要改上好幾遍才能過關(guān)，在給他們輔導(dǎo)書寫作業(yè)的時(shí)候，他們寫的痛苦，我看著心急又心疼。在今天的課上，我沒有說他作業(yè)做的不好，而是當(dāng)著全班的面表揚(yáng)了他，表揚(yáng)他進(jìn)步了，作業(yè)交的真及時(shí)而且寫的比以前更漂亮了。其實(shí)一打開那本子我就看到4個(gè)聲母里寫錯(cuò)了2個(gè)……下課后，他主動(dòng)的把作業(yè)拿來給我批改，我想這就是進(jìn)步吧，給孩子點(diǎn)信心，讓他們快樂的學(xué)習(xí)，自信的學(xué)習(xí)。那葡萄架上的葡萄總會(huì)成熟的，總會(huì)由酸變甜……