上午第一節課唐老師莫名其妙地發給我們每人一張紙卻不肯透露內部消息.到底要干嘛呢?我們丈二和尚摸不著頭腦.但這種神秘感也給我們帶來了不安生怕老師擊中要害這個百思不得其解的問號直到下課才解開謎底原來唐老師要來一個防不勝防的突然襲擊.只見她站在講臺上居高臨下又揮筆在黑板上瀟灑地寫下<<尋隱者不遇>>和<<江雪>>兩首古詩題目隨后大手一揮布下圣旨---默寫26個音序和兩首古詩。

還好不難，我松了口氣后開始奮筆疾書，不一會兒完成了任務，自信滿滿地交給了老師。唐老師當場批改，當紙上出現紅色的100字樣，我心中的一塊石頭落了地，踏實了不少。不久，時間到，唐老師喝令“交卷”，一張張白紙紛紛上交。究竟能得幾分？同學們都有一絲不安，害怕自己出錯。

早上英語下課，唐老師神情嚴肅地捧著那疊答卷邁進教室。?。〈笫虏幻盍耍袄习唷钡哪樕详幵泼懿?，看來暴風驟雨近在咫尺了！果然，“五雷轟頂”撲面而來。結果確實強差人意，全班51名同學卻只用16名全對，其它不是音序隔三差五，就“缺胳膊少腿”?！袄习唷憋@然很生氣，重重地“獎賞”了那些有錯的同學---抄10遍，重默！嗨，這次可創下默寫罰抄的“吉尼斯”記錄了，可謂前無古人啊，但不知會不會有來者。

“苦命??！”“慘哦！”“悲哀也！”頓時一些“哀鳴”響起，但也怪不了誰，誰叫自己平時沒下苦功夫呢？