現(xiàn)在正在讀六年級(jí)下學(xué)期的我，還有三個(gè)月就要告別六年來一起朝夕相處的老師和同學(xué)，告別校園中的一草一木，學(xué)校里的一切都令我戀戀不舍，其中也包括漂亮的夢(mèng)想中心，快樂的夢(mèng)想課堂。

這學(xué)期我們的夢(mèng)想課是王校長(zhǎng)給我們上的《多元實(shí)用才能2》，當(dāng)王校長(zhǎng)宣布這個(gè)消息時(shí)，我們都感到既意外，又驚喜。意外的是夢(mèng)想課程并不是我們小學(xué)畢業(yè)時(shí)要考的科目，在其他老師抓住一切機(jī)會(huì)為分?jǐn)?shù)而拼命讓學(xué)生做練習(xí)題時(shí)，王校長(zhǎng)最懂我們學(xué)生的心，讓我們上夢(mèng)想課，我們都想高呼：“王校長(zhǎng)萬(wàn)歲！”驚喜的是王校長(zhǎng)親自給我們上夢(mèng)想課，可想而知，夢(mèng)想課會(huì)有多么精彩，我們期盼著。

這學(xué)期的第一節(jié)夢(mèng)想課上的是《遇挫不折——情緒智能》的第一課時(shí)。在《我猜我猜我猜猜猜》這一活動(dòng)中開始了，各個(gè)小組的同學(xué)們?cè)谕跣ｉL(zhǎng)給我們準(zhǔn)備的大白紙上都寫出了自己想到的情緒詞匯：開心、忐忑、興高采烈、氣憤、不安、擔(dān)心、傷心、肝腸寸斷、大驚失色、憤憤不平……，寫完后，每一個(gè)組派了一個(gè)代表上臺(tái)展示，然后選擇一個(gè)詞匯進(jìn)行表演，臺(tái)下的同學(xué)來猜，直到猜到了為止。同學(xué)們陸續(xù)表演了喜怒哀樂等各種表情。有的同學(xué)笑得直拍桌子；有的眼淚都笑出來了；有的笑得直喊肚子疼。

做完了第一個(gè)游戲，又開始了第二個(gè)游戲《我樂我樂我樂樂樂》，游戲規(guī)則是在下面五組字母中找出你姓氏漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母來決定你要學(xué)什么動(dòng)物的叫聲，然后分組。每個(gè)組選一名同學(xué)來模仿動(dòng)物的叫聲。最搞笑的是游書瀚同學(xué)，他學(xué)公雞叫結(jié)果學(xué)成了母雞叫，把我們都逗得合不攏嘴。

我們班上的同學(xué)十分喜歡上夢(mèng)想課，因?yàn)樵趬?mèng)想課上，同學(xué)們不必很嚴(yán)肅，可以很輕松的上課，還能學(xué)到很多知識(shí)，就連我們班上幾個(gè)平時(shí)上課不認(rèn)真的同學(xué)上夢(mèng)想課都變得十分認(rèn)真。

這次夢(mèng)想課讓我知道了：情緒無處不在，心情無時(shí)不變。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用情緒智能面對(duì)挫折和逆境。