新學(xué)期開始了，在我們新的教室里，站在講臺上得不再是那張充滿笑意的臉了，取代而之的卻是一張陌生的面孔，那個陪我們一起玩耍的老師給調(diào)走了····

我們五年級的老師是一位老實憨厚的張老師。他長著一張肥胖的臉，記我們第一次見面，張老師就給我們留下了一個好印象。以后的一學(xué)期，張老師為我們做的事情很多，我們的作文都是發(fā)到他的郵箱，然后張老師再一一把作文發(fā)到各個作文雜志的郵箱，為此，張老師經(jīng)常顧不得睡覺，凌晨1點還再幫我們處理作文····

但是，我們的努力沒有白費，再許多的雜志上看到了我們的班的作文，而作文下面的指導(dǎo)老師永遠只有一個名字：張洪濤?？墒?，六年級時，張老師被調(diào)走了····六年級的生活是艱苦的，雖然苦得要命，但是我們硬是堅持了下來，因為，我們的動力就是那一條條充滿溫情的短信。

每隔幾天，張老師就會給我們每個人發(fā)一條短信，叫我們要堅持，他會回來看我們的。果然，幾個星期之后，張老師來我們的學(xué)校，我們正在上體育課，看到了他，便一哄而散，把張老師圍得像個胖球球一樣。問長問短。

但是，天下沒有不散的筵席，張老師總歸還是要走的，我們目送他到了學(xué)?？?，還有幾個女生哭了，是的，哭是應(yīng)該的，曾經(jīng)那個“老頑童”不在我們班了····我們挺過來了，我們還在等待，等待下一個日子，張老師來看我們的日子···