我一向是個無憂無慮的女孩，可一上六年級，就開始也有煩惱了。怎么回事？就讓我全部傾吐出來吧。

經過我的不斷努力，這個學期，我終于當上了夢寐以求的班長。原以為是一件好事，沒想到剛上任，一件件煩惱的事便接踵而來了。身為班長，第一件工作就是協助老師管好班上的紀律。可是每次上課鈴打響后，任憑我在講臺上大喊大叫，讓同學安靜，可都無濟于事。下面的同學依舊我行我素，說的說，笑的笑，完全沒把我看在眼里。要是老師布置了難一點的作業，哇，這就更不得了了。聽！這個一句“教教我吧”，那個一句“怎么做”。如果一個一個教嘛，弄得頭昏腦脹，作業半天也做不完，而且他們會做這道題了，另外一題又不會了；讓他們抄嘛，這樣的班長不就白當了嗎？要是不教他們，就更壞了，什么“自己會做不教別人，自私鬼”、“一個廢物班長”之類的話流入耳際，心里自然不好受。這時，我才真正體會到“當官難”這句話的含義。可是又有什么辦法呢？

我苦苦思索著怎樣解決這些令人煩惱的問題。首先是紀律問題，想來想去，還是認為與同學們溝通是最好的辦法。至于作業的問題嘛，我決定當一回“小老師”。只要有同學來問我作業，我就把當天所學的知識給他們說一遍，如果是遇到較難的題，我就給他們一些提示，讓他們通過我的提示，自己想到解題方法。如果又有同學來問我，我就讓剛剛經過我“輔導”的同學也當回“小老師”，給那些同學講解。這樣既可以幫助同學，又能得到復習，還能過過做老師的癮，真是“一舉三得”啊。想到了解決煩惱的辦法后，我的心不禁甜滋滋的。

第二天，我的工作就開始了。一到課間，我便與同學一起討論一些感興趣的問題，適當的時候，便把自己的煩惱說出來。由于平時與大家溝通得多，因此許多同學都成了我的知心朋友，自然就理解了我的苦衷。經過我的努力，現在我們班的課前紀律好多了。雖然有部分調皮的同學死性不改，但稍微提醒一下就安靜下來了。沒想到第一個煩惱這么快就解決了。于是，我開始我的第二項計劃——做“小老師”。由于平時與同學溝通得好，這個計劃自然就易如反掌了。同學都認真地聽我“講課”，他們也一絲不茍地給其他同學“上課”，我發現大家的學習都在進步著。也許覺得我的“課”無聊，也可能是不想浪費時間，于是許多同學上課都比以前認真多了。他們都不希望來我這兒再聽一回老師所講的內容。現在問我作業的同學已經越來越少了。

我當班長遇到的煩惱就這樣解決了，我不僅得到了大家的信任，也幫助了許多同學。我為自己的成功感到無比高興。

正當我開心的時候，另一件事又讓我陷入了煩惱之中，真是一波未平，一波又起。在學習、工作、玩耍時，與男同學接觸的機會多了，一起說說笑笑也不奇怪，就這些平常事，班上的部分同學又有東西說了。“看呀，黃曼丹和某某多親熱啊！”、“黃曼丹和某某真是天生一對！”……聽著這些不堪入耳的話，心里既氣憤又苦惱。我決心要整治一下這些同學。對于說我閑話的女同學，我常跟她們一起玩，還拉她們與男同學一起玩；而對于說我閑話的男同學，我也跟他們一起玩。這樣一來，這些同學也目瞪口呆、啞口無言了。果然，他們再也不說我閑話了。我再一次為能解決自己的煩惱而開心。

以后遇到困難我也不怕了，因為只要動腦筋，沒有解決不了的煩惱！