孩子年齡小，不能獨立閱讀時或沒有形成閱讀興趣時，家長就要和孩子同讀一本書。

親子閱讀能夠吸引孩子的理智和心靈，激起他對世界的對自己的深思。

親子閱讀，在讀書的過程中通過設(shè)疑、復(fù)述等方式啟發(fā)孩子思考，激發(fā)孩子的閱讀興趣。并相互交流讀書心得。讓孩子有機會活用書籍和課本上的知識，這樣他們會覺得讀書受益無窮。

我和兒子曾讀過《淘氣包馬小跳》中“暑假奇遇”的故事，馬小跳為了阻止群猴戲弄游客，設(shè)計了一個局，殺雞給猴看。把猴子都趕跑了，游客們因此而感謝馬小跳。讀完故事后，我和兒子共同討論：你喜歡馬小跳嗎？為什么？馬小跳巧妙地趕走猴子，說明他怎么樣？你認為馬小跳算好孩子嗎？你認為怎樣的人才算得上好人？如此，提出一些問題針對故事中的人物，我們聯(lián)系生活實際進行討論，把最真實的想法說出來，逐漸的，孩子就在閱讀理解中得到思維訓(xùn)練，從而最終提高認知和理解能力，也同時提高了語文綜合能力。

沒有占據(jù)孩子心靈的真正的閱讀，孩子就沒有學(xué)習的愿望，孩子的精神世界就會變得狹窄和貧乏。讓親子閱讀成為一種習慣吧！