約摸從我記事起，媽媽就把我送進了學校，我那時真不知道，到了學校有那么多作業(yè)要做，后來通過媽媽的教訓，老師的講解，慢慢才知道進了學校后，就要受老師的約束，每科的作業(yè)就一定要按時地認真地完成，再后來知道“作業(yè)”是我們做學生的一種必須完成的責任，真正體會到“作業(yè)”這兩字的含義。剛進校是“1+1，2+2，……”；再大點，是一首首古詩；現(xiàn)在，則是“語文中閱讀、作文；頭疼的數(shù)學應用題，繁瑣的英語”……

我記得我七歲的時候，我上一年級，我放假的第一天，媽媽去上班，留我一人，獨自在家里寫作業(yè)，我哪里顧得上把老師布置的作業(yè)做得認真呀，三下五除二草草地就將作業(yè)應付才算完結，就立馬去找小伙伴玩了，玩了幾個小時后，才戀戀不舍地回家。一進門，媽媽就問我：“青青，作業(yè)寫完了嗎？”我支支吾吾地回答道：“做……做……做了一點兒。”媽媽一聽，火氣一下子躥了上來，厲聲喝道：“去把你的作業(yè)本拿來我看看！”我一步三回頭，慢慢騰騰地拿來作業(yè)。媽媽翻開本子，只見里面寫的字個個像是舞著綢子跳著“東北大秧歌”似的，旁邊還有我拿鉛筆畫的“彩虹”插圖呢！見媽媽更來氣了。我心想，這下我可完了，今天有我好受的了。果然不出我所料，這時，媽媽像拎小貓似的把我拎到房間里，聽了半個小時左右的訓導，幸好一聲“零零”的電話鈴聲救了我，使我逃過了后來的“這一劫難”。

唉，作業(yè)，你讓我說你什么好呢？原來讀書首要的任務要完成這一天天的作業(yè)呀！也真是夠煩的。

經過這次教訓，我漸漸地長大了許多，對讀書的含義有了新的認識：讀書，做作業(yè)是讀書人自己的事，只有努力學習，認真完成各科的作業(yè)，取得好成績，才是我們讀書人的真正快樂！從那以后，我明確了學習目的性，端正了學習態(tài)度，作業(yè)質量有了很大的改觀，認認真真地完成老師所布置的各科作業(yè)，竟得到老師的夸獎：“老師很喜歡批你的作業(yè)！”“老師批你的作業(yè)是種美美的享受！”“認真的女孩就是不一樣！”……

后來，我很多次老師把我的作業(yè)簿讓同學們展覽，老師經常在同學們面前表揚我，很多次我被評為“全能生”、“好少年”“小小書法家”……每當我手里捧著獎狀時，心里就被那些“喜悅”填補著，有說不出的成就感。

哦，作業(yè)，每天晚上，我都要與你相約，雖然你讓我喜歡又讓我擔憂，但你讓我能鞏固白天所學的知識，覺得做作業(yè)是種很有意義的事，我非常喜歡有喜有愁的這種感覺。