我們班同學(xué)每天下午一到教室，就可以去圖書角借書看了。我不記得自己借過多少次書了，可只有三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)這天的借書經(jīng)過，使我記憶猶新。

這天下午我踏進(jìn)校門，就覺得校園里充滿了“火藥味”，氣氛異常緊張。這個(gè)人練小繩，那堆人在練大繩，滿操場都是準(zhǔn)備比賽的同學(xué)們。走進(jìn)我們?nèi)嘟淌遥仓挥辛攘葞讉€(gè)人，往常這時(shí)班上早已是熱鬧的集市了，今天卻非常冷清。我很喜歡讀書，看課外書是我最大的樂趣。趁現(xiàn)在還沒開始比賽，我馬上坐好，想盡快去挑書看。我規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上，身子挺得端端的，兩臂重疊平放在課桌上，萬事俱備，只等圖書員董文蘭來叫我去挑書了。可前面還有幾個(gè)同學(xué)，迫切地想去挑書的我，已經(jīng)有些沉不住氣了。于是扭了扭身子，活動(dòng)活動(dòng)了手，拍了拍腿，著急地用腳不停點(diǎn)地。“呂依格過來挑書吧”董文蘭對我說到，我立即跑到圖書角，貪婪的開始尋覓我喜歡的書籍，終于選中一本童話書。我三步并做兩步跑回座位，準(zhǔn)備飽讀一頓。可偏偏在這時(shí)，體育老師來喊教室里的同學(xué)，趕快下樓準(zhǔn)備比賽。想到三跳比賽，我戀戀不舍的放下剛借到手的書，哎，遺憾極了……

這件事過去一段日子后，我再想起的原因是，媽媽給我講《孟子》“魚我所欲也”的時(shí)候。“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”魚是我所喜歡吃的，熊掌也是我所喜歡吃的，兩者不能同時(shí)得到發(fā)生沖突時(shí)，放棄較輕的魚而取貴重的熊掌。讀書獲取知識(shí)是我喜歡的，參加比賽為班級爭光也是我的愿望。兩者發(fā)生矛盾的時(shí)候，舍棄一會(huì)兒讀書的時(shí)間，參加跳繩比賽為班級增添榮譽(yù)，這是我告訴媽媽對“魚我所欲也”的理解。

簡評：能敘議結(jié)合，但敘述事件還要更有層次