“叮鈴叮鈴。。。。。。現(xiàn)在上課了，請同學們安靜！”第三節(jié)課的上課鈴響起，大家都進了教室。起初，大家只是坐在位置上來回玩，可是，五分鐘過后，老師依然沒有來上課。。。。。。。

沒有人管的班級，就像油炸開了鍋，大家都在下面小聲嘀咕，竊竊私語，很膽怯，生怕老師突然走進來逮他們個正著。可是，時間依然在過，老師還沒有來。這下子，大家的警惕性沒了，膽子也大起來了，連音調也提升了呢！“哈哈哈。。。。。。”這時，又傳來一陣笑聲，你們看：有個同學膽敢在走道上來回走動，有的左顧右盼，交頭接耳。。。。。。

“老師來－－了！”不知哪個同學大聲叫了一聲，“刷”地一下，班級里又變得格外安靜。這紀律維持不到半分鐘，見老師沒來，知道那個同學在逗大家開心，又吵起來了。現(xiàn)在這里已經不像班級，而是嘈雜的公共市場；還有的同學拿出自己的玩意兒，玩了起來。。。。。。

后來，只聽見一位男生喊著：“數(shù)學訂正作業(yè)的人快把本子交到辦公室呀！”可想而知，緊接著傳來的就是“哐哩哐鐺”的板凳聲，隨后一大群同學帶著本子魚貫而出。。。。。。

１分鐘后，班主任推門而入，教室里安靜得連針掉下地都聽得見呢！再一看，同學們趴得都很好。

唉，老師不在的時候啊，大家什么時候才能養(yǎng)成一個良好的習慣？時候時候能讓老師在與不在變得一樣呢？