今天老師要在全班報英語聽寫分數(shù)了，因為前一天已經(jīng)知道了自己的分數(shù)，于是我胸有成竹地等待老師報出那“可愛”的話：田匯文，100分。這個時候終于來了，可當(dāng)我開心的拿到本子時，才發(fā)現(xiàn)我的同桌也是“死對頭”——達達，也考了滿分，心中不免有些小小的失落。
相互檢查聽寫本的時候到了，隨著張老師一聲令下：“交換。”我和達達互換了聽寫本。當(dāng)我還沉浸在滿分的喜悅中時，達達突然轉(zhuǎn)過頭問后面的同學(xué)：“height怎么拼的?她錯了吧?”我心中一驚，連忙湊上去看，達達不懷好意的笑了笑：“你這個詞寫錯了!嘿嘿，后面還有一個!”。然后我眼睜睜地看著他跑上講臺“匯報”，讓老師扣了我的分。看著煮熟的鴨子飛了，我沮喪極了，望著試卷上那大大的“100-6=94”我欲哭無淚，心里恨透達達了，恨不得把他一口吞下去。
整整一節(jié)課，我都在生他的氣。直到老師讓我們讀課文時，我突然發(fā)現(xiàn)在我的英語書上注記的“height”也記錯了!想想如果達達不給我指出，我可能會一直錯下去，那到期末考試就更慘了!想到這個錯誤的嚴重后果，我反而開始有一點感激達達及時幫了我一把。唉，就讓他“得意”一下吧!
100分雖然“飛”了，但我明白了一個道理，同學(xué)之間的幫助不僅僅表現(xiàn)在相互關(guān)心，有時更表現(xiàn)在相互之間的嚴格要求上。
