課間操，是學生緊張學習之中的一種積極性休息，也是一個學校的窗口，它能反映出師生的綜合素質；反映學校的管理水平、校風校貌、辦學方向。新學期伊始，陶朱小學就把課間操納入素質教育與校風校紀建設體系，進行了一系列的整頓，效果顯著。

首先，提高認識，激勵學生積極主動參與。

體育教師利用體育課，將課間操的優點詳細地講解，讓學生從思想上重視起來，認真做操的積極性和主動性自然激發起來。

其次，糾正錯誤，制定嚴格標準。

師生共同總結做操出現的問題：動作不標準、路線不正確、不跟著節奏做、邊做操邊說話等。對出操時間、出操速度、隊列情況和退場路線都有嚴格規定。培養團結、緊張，嚴肅、活潑，一切行動聽指揮的作風。

第三、體育教師與班主任密切配合，共同提高課間操質量。

體育教師是課間操的主要管理者和組織者。對各班的體委或帶操員進行強化練習，給各班的學生起到良好的表率作用。同時也深入到學生隊伍中，監督管理。監督學生做操是班主任每天的一項重要工作，整理隊形、檢查人數，和學生同時出操，班主任以自身的楷模作用，感染和帶動學生。

第四、加強課間操的管理制度建設

建立健全課間操量化打分的管理制度：抽調部分值周班學生和體育教師一道，每天對各班課間操情況進行量化打分，并且每天公布量化成績，以鼓勵各個班級都重視起來。

經過長期不懈的齊抓共管，我校的課間操風貌煥然一新，培養了學生良好的行為習慣與團隊精神，促進了良好的校風建設，以此也推進了學校各方面工作的開展。