星期二早上，王老師帶來了一個壞消息：師老師的腿骨折了，請了兩個星期的假。

話音剛落，班上“嗡”地炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論著：“師老師的腿是怎么受傷的？”“兩個星期，傷得不輕耶！”有的還跑上去小聲問王老師，希望能得到更確切的情況。同學(xué)們議論的結(jié)果是——星期六派代表去看望師老師。

星期六早上，我早早地起了床，和幾個同學(xué)會合后，我們先來到花店，買了一束鮮花。因?yàn)槲业淖謱懙米詈茫蠹乙恢峦扑]我在紅牌子上寫上：“祝師老師早日康復(fù)！”我們還買了一些水果和餅干。來到師老師家門口，我們站好隊(duì)，捧花的站在第一排，拎果藍(lán)的在第二排，其余的在后面依次站好。敲敲門，師老師愛人把門打開，“喔，你的學(xué)生來看你了。快進(jìn)來！”師老師一只腳纏著厚厚的繃帶，拄著雙拐，艱難地走出書房。我們站在門口，異口同聲地說：“師老師好！”“哎呀，趕快進(jìn)來。”我們獻(xiàn)上花，師老師很高興，慌忙說謝謝謝謝，又招呼我們坐下來。師老師家的客廳被我們擠得滿滿的。

“師老師，您的腿是怎么傷的呀？”

“哦，下樓梯的時候，不小心一腳踏空了。”

“不要緊吧，什么時候能上課？”

“沒大礙，爭取過了十一長假就給你們上課。你們每天的500字讀書筆記在不在做？”

“在做。”

“《在黃岡100分》上有沒有布置作業(yè)？”

“還沒有。”

“哦，那恐怕要讓丁老師布置些，不然落得太多。哎，夏立喬，你的經(jīng)典誦讀比賽準(zhǔn)備得怎樣了？《岳陽樓記》會不會背了？”

“會了。”我說。

“那你背一遍聽聽。”

我走到客廳中央，背了起來。師老師面帶微笑，全神貫注地聽著，同學(xué)們靜靜地坐在一旁。“嗯，背得蠻不錯的，還要注意再帶點(diǎn)感情，還要有動作。”我使勁點(diǎn)著頭。此刻，師老師家的客廳仿佛就成了我們“五（1）班的教室……