記得第一次接觸小豆豆的時候，是在一本雜志上面的推薦時，看完推薦時，自己就不能自己，完全沉浸在小豆豆的世界中。可能我早已記不清我是在什么時候什么地點什么雜志上看到的，可是小豆豆那生動、活潑，天真的形象在我腦海中，終是無法抹煞。

看完雜志上的推薦后，我就立刻想要走進小豆豆的世界中去，想要陪她一起走進巴學園，一起在電車中上課，一起帶“海的味道、山的味道”的午餐，一起幫泰明爬樹，一起撈錢包，一起……想要陪她一起成長。可能，由于我們這個小城市太過于落后，我跑了很多家書店，可總是一次又一次的失望。就這樣，我第一次，迷上了一個叫小豆豆的童年。

第二次遇見小豆豆，是在學校運動會上，在妹妹的班上有一個女生再看，我就在三拜托妹妹幫我一定借到這本書，所幸的是，妹妹還是幫我借到了，在運動會三天的時間中我就這樣走進了小豆豆的世界中。因為她的天真，所以她愿意一次又一次跳進用報紙蓋著的東西，即使一次又一次受傷，自己也還是一直跳；因為她的堅持，所以她愿意幫助換小兒麻痹癥的泰明爬樹，即使一次又一次失敗，她還是一直不愿意放棄；因為她的可愛，所以她愿意一次又一次鉆鐵絲網(wǎng)，即使每次都把衣服弄得很糟糕，還是一直不愿意停下來；因為她的善良，所以她愿意一次又一次拜托爸爸媽媽給自己買幾只小雞，即使答應爸媽小雞如果死掉了，自己不會傷心，可最后還是哭的稀里嘩啦。我愛著這樣的小豆豆。就這樣匆忙的三天，我走近了小豆豆。

后來，我們這個小城市的很多家書店都有了這本書，雖說我已經(jīng)看過了，但還是忍不住想要在看一遍，于是，這個暑假我又一次走近了小豆豆。

第三次讀小豆豆，就多了以前所沒有感受到黑柳徹子想要告訴我們的。記得，小豆豆的校長小林宗作說過這樣一段話“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個性的人。”

其實，我覺得這段話與“人之初，性本善”也會有異曲同工之處吧！小林宗作校長每一次見到小豆豆都會對小豆豆說“你真是個好孩子”每一個孩子聽到表揚都會更加努力，小林宗作校長每次都會讓我一次又一次對他越來越尊敬，這樣的學校，這樣的老師，或許在現(xiàn)在是很難找到的吧！

在我們面對升學壓力以及各種各樣的挑戰(zhàn)時，我就想起小豆豆，這樣可愛，我也想要去永遠保持自己的可愛。在失望時，失落時，失意時，告訴自己，每一個孩子都是好孩子。想著小豆豆，小林宗作，泰明，高橋君……

現(xiàn)實生活中沒有巴學園，在我的心中，永遠有著巴學園，有著那一群孩子，有電車，有“海的味道、山的味道”，有……

小豆豆，你告訴我的，不僅僅只有這些。