弟弟是個搗蛋鬼，只要有他在你肯定會不得安寧的。

開篇即表明態度，率真而質樸。

這天，妹妹來了，弟弟正在玩鞭炮，一看到妹妹，弟弟馬上就把火柴點燃，接著把鞭炮點燃，扔到了妹妹的腳邊。“啪——”鞭炮爆炸了，妹妹嚇得“哇哇”大哭，像丟了魂似的跑到了阿姨的身邊。

“怎么這么搗蛋，要是把妹妹嚇壞了，看你怎么辦。”阿姨把弟弟罵了一頓，弟弟裝了一肚子的委屈，跑出外面去了。

晚上，我打開抽屜，看見了一只蟲子在抽屜里爬著，我很害怕，心想：“一定又是搗蛋鬼弟弟做的好事。”真氣人，我叫來哥哥，幫我把蟲子捉走。然后跑到弟弟面前興師問罪。“人家只是覺得好玩嘛！再說，一只小蟲子就把你嚇到了嗎？”真拿弟弟沒辦法。

事例典型而有趣，弟弟的調皮可愛而單純得到了很好的體現。

姐姐的生日到了，弟弟拉著我要我陪他一起去逛街，來到一個文具店里，弟弟看中了一個漂亮的鉛筆盒，只是那個鉛筆盒好像是女孩子用的。“你怎么喜歡這種樣式的呢？”我忍不住問。

“哥哥，你說姐姐會喜歡這個鉛筆盒嗎？”弟弟笑著問我。哦，原來他是要送給姐姐啊。弟弟什么時候變得那么懂事了呢？“我想姐姐會喜歡的！”我說。

知道選用相反事例來形成對比，突出中心，把握住了重點。

弟弟長大了，變得懂事了，不再是那個搗蛋鬼弟弟了，真好！