五年的小學生活如同一本五彩斑斕的畫冊，記錄著我們在小學的點點滴滴，記錄著我們的酸痛苦辣，記錄著我們的喜怒哀樂……劃線詞語概括了小學生活的豐富多彩。

黑色的鐵門，帶著復古的氣息，在馬路邊緩緩地拉開，仍然是那樣親切。啊，沒變，沒變！五年來一直沒有變！啊，我生活了五年的母校，我即將離別！叫我怎么舍得？

生活了五年的校園，我已有了割舍不下的感情，喜歡母校的優雅環境，喜歡母校的一草一木，喜歡母校的瑯瑯書聲，喜歡母校的……一組排比句寫出了對母校的眷戀和喜歡。

記得一年級的時候，我和幾個小伙伴手牽著手，一起蹦蹦跳跳地來到學校。邁入教室的門的那一剎那，是多么的改為;地愉快，對么的改為：多么地激動，多么的改為：地難忘……概括敘述的太多，缺少具體的事件。

走進校園的教室，土黃色的門，藍色的課桌椅，讓我想起第一次上課時，同學們都認認真真地聽老師講課，回答問題時都爭先恐后的樣子，那些場面歷歷在目，老師的問題和同學的回答仿佛就在耳畔。

操場上，低年級的同學們正在嬉戲著。看著他們歡快的身影，我的記憶閘門漸漸打開了，恍惚間我回到兩年前：很好地運用了聯想的寫法，自然進入回憶。

三年級時，我們班選出一些同學去參加學校的接力賽。我排在最重要的第一位。比賽開始了，我使出了全身的力量，拼命地向前沖，我遙遙領先了。站在觀眾席的同學們，也不甘示弱，扯著嗓子，大聲地助威。“三班獲勝！”“耶！”我們班一陣歡呼。最好把整個比賽具體的寫完，突出同學們的團結友愛。

親愛的母校，我即將離開您，但我會回來的，我一定會回來的。我一定會常來看看您，我親愛的母校！