無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
期中考試作文題材篇一
或是燙人砂礫磨壞了足踵,或是水袋空癟,食糧斷盡,或是漫漫沙漠中無處可尋覓綠洲蹤跡這千百種生之苦難,我們沒有選擇的自由。正如羅蒙諾索夫無法拒絕在污泥中摸打滾爬的童年,正如曼德拉無法拒絕鋅皮房里二十七年的逼仄,正如史鐵生無法拒絕在“最狂妄的年紀”遭遇病魔,不幸也罷,不公也罷,這副鐐銬是每個人都無法拒絕的“禮物”。
于是有的人因這被剝奪的自由而垂下了頭顱:海子把年輕的生命了卻成了鐵軌上一個潦草的驚嘆號,王爾德把滿腹的才華埋葬在了無望的牢獄之中,文森特淌血的殘耳與絕望的槍聲讓世人嘆惋他們把死亡與放棄當作了與命運決裂的方式,卻不知這等與鐐銬拼個魚死網破是何等愚蠢軟弱的選擇——他們投身的并非超脫沙漠的自由,而是黑暗無邊的束縛。
于是又有人選擇錯了“穿越沙漠”的方式:強權的壓迫是高爾基痛恨又畏懼的“沙漠”,古拉格集中營赤裸的現實如此殘酷,卻被蒙上紗幕涂上粉脂——這等求全自保的方式只會讓“沙漠”吞噬心田,再無逃生的可能。誠然,方式和道路的選擇是我們的權力,但違背正義和心靈的步履又是何等沉重?這樣的人生,又怎能舞出人生的風采,靈魂的高度?
“人生而自由,卻無往不在枷鎖之中。”盧梭的這句話的確鏗鏘,但這并不妨礙我們“帶著鐐銬跳舞”,盡情舞出生命的綠洲。看啊!那些負軛之人舞起來了!羅蒙諾索夫的全俄首所大學,曼德拉的嶄新南非,史鐵生的地壇命運的把戲化作了堅忍、勇敢以及樂觀者足下的泥丸,生活的限制囚禁不住茫茫大漠蓬勃生長的綠意。這世上總有什么是可以被選擇的,既然生與死,順與逆的自由被無常所剝奪,那就踏著沉重的鐐銬起舞,這是你的自由,更是你對生命的不辜負與義務!
盡情舞蹈吧!縱使身著鐐銬。就算你沒有了拒絕沙漠的自由,沒有了回避災禍的權利,沒有了鮮花,綠蔭與清風供以選擇,你也照樣可以用不停歇的舞姿征服黃沙,用不知苦的足板踏平荊棘。至少,你還可以選擇面帶微笑,心懷感激。
唯有此,你才能打破生命的限制,舞出不凡的天地!
期中考試作文題材篇二
站在舞臺中央,頭頂的追光照射在臉上,炫目的有些刺眼,恍惚了我的視線。臉頰微微發燙,手心微微出汗,我能清晰地感到腿部肌肉不停地顫抖。聽見熟悉的背景音樂在我身后響起,聽見自己的聲音從麥克風傳到場內的每個角落,感受到自己緊繃的大腿放松下來……每一幕畫面在腦中閃過,清晰的連每個細節都分毫不差,只因為那一次,我是主角。
藝術節前夕,各班都在忙著準備自己班的節目,就在某個下午,我突然被召喚至年級組,看見老師笑瞇瞇的遞過一個紅色的夾子,聽見老師溫和的聲音響起:“這次藝術節,你來當主持。”
直至我走出年級組,混沌的思路才微微捋清楚。老師的話語仍在耳畔回響:“主持人是舞臺上的主角。他們支撐起整場演出,使每個節目順利進行。我相信你沒問題。”主角啊……自小到大,我在班中的角色頂多是在臺下默默鼓掌的無名觀眾,與站在臺上光鮮亮麗的“主角”相差十萬八千里。可老師的信任又不能辜負……我陷入了沉思。
自此,每天放學后,學校內便多了一個一個身影:或是倚在窗邊放聲誦讀,或是伏案疾書更改串詞,亦或是面對著鏡子調整表情……在年級組中,也無形多了一抹影子:或是和老師一同商量語言如何能更加漂亮,加重哪個詞的語音,是上揚話語還是以淡淡的傷感結尾。我一手托著夾子,一手握筆,隨停隨改,隨講隨練,直至稿子上凌亂的字跡鋪滿紙張,帶著些“面目全非”的味道。“我是主角,”我暗暗告訴自己,“所以要堅持下去。”
日子一天天過去,硬件工作備足,軟件工作逐漸提上日程——形體姿態。挺胸抬頭收腹展肩,對于我這個常年“佝僂”來說是最難受的滋味。同時還要面帶微笑流利地說出話語,則更是難于上青天。無奈,只好每天回家都靠墻“罰站”,同時面對鏡子不斷調整眼神、笑容……直到笑的肌肉抽搐、肩膀麻木無感為止。“我是主角,”我不斷鼓勵自己,“所以要做到最好。”
終于,到了最后一天。
換上最漂亮的裙子,在掌聲雷動中走上舞臺。站在舞臺中央,頭頂的追光照射在臉上,炫目的有些刺眼,恍惚了我的視線。臉頰微微發燙,手心微微出汗,清晰地感到腿部顫抖。我輕呼一口氣,告訴自己:“我是主角,我可以的。”然后緩緩舉起麥克風,揚起最標準的笑容,挺直身板,聽見自己的聲音回響在場內,余音不絕。
那一次,我是主角,我成功的做到了。
期中考試作文題材篇三
烏江畔,項王拔劍一揮,四面楚歌的蕭瑟使他失去了心中的信念,一代豪杰就此隕落。
遙想當年,破釜沉舟,持三日糧,抱必死之心,項王以少勝多,大破四十萬秦軍,諸侯紛紛下跪投降,并立項羽為將軍。是什么讓項羽敢于直面敵軍的強悍?是什么讓項王破釜沉舟?是什么讓他以少勝多?是他心中堅定的信念庇護他、支撐他,讓他完成了這次以少勝多的戰役,同時也開啟了楚軍十余年的輝煌。
可后來呢?韓信的一計——四面楚歌,讓他心中的信念之火熄滅。心中的信念一旦逝去,一代英杰也就不復存在。烏江亭長的小船他也不肯接受。那一刻,我真想奪下他手中的劍,告訴他:“‘勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知。’點燃心中的信念,你才是真正的一代楚王。”可大江東去,逝者如斯,項王失去了信念,歷史長河也終將把他淹沒。
瓊西因貝爾曼為她樹立了信念,成功挺過了肺炎的煎熬,病情好轉,再次點燃了生命之火,信念永照心靈。
司馬遷,一代史學大家,曾受最殘酷的刑罰——宮刑。但信念支撐著他:凡百三十篇,欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。他終于用信念撐過了宮刑的恥辱。是的,他失去了成為大丈夫的機會,但歷史長河埋沒了他的宮刑,成就了他的《史記》,成就了他的“史家之絕唱,無韻之離騷”。歷史也會由于他的信念,將他的名字永遠刻在成功者的石碑上。
“我有一個夢想,幽谷上升,高山下降,崎嶇起伏之路成坦途:圣光披露,普照人間。”身為黑人,在當時的社會上廣受歧視,而馬丁·路德·金并未喪失希望,反而卻用自己的行動點燃了自己的信念,讓信念永照心靈。他不畏強權,他一直奔走在黑人的維權之路上。最終使美利堅合眾國拋棄了種族歧視。是信念讓他完成了這一使命,讓他打破了黑人的枷鎖,是信念讓他帶領無數黑人奔向光明自由。
如果說,是上帝創造了這世界,那么信念就是他留在人間的金蘋果。因為,信念之力,無堅不摧。信念永照心靈的人,成功只離他一步之遙。擁有信念,你就擁有了強大的人生!讓信念,永照心靈!
期中考試作文題材篇四
第三部——變奏曲
“偶嘎嘎嘎嘎嘎!我又進步了哎!”
“啊!試卷怎么可以這么快就看出來?老師啊!你們也太神速了吧!”
更有甚者,場景如下:
甲同學看著鮮紅的試卷,放在乙同學桌上,轉身走掉。
“嘿!你的試卷!”乙同學喊道。
“不!是你的試卷!”甲同學扭過身子,笑容慘淡。
……
教室里,激動聲與哀號聲連成一片。唉!真是有人歡喜有人憂啊!
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