范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
初三的我作文篇一
老爸的優(yōu)點(diǎn)很多，比如自尊心強(qiáng)、富正義感、興趣廣泛、會(huì)給人帶來快樂 … … 說也說不完，如果再說下去的話，你肯定不信，那我就舉幾個(gè)例子吧。
有一次，我正在洗澡，突然，浴室的門開了，我嚇了一跳，原來是老爸，他見我嚇著了，感到很內(nèi)疚，連說了幾十個(gè)對(duì)不起，好象是個(gè)做錯(cuò)事的小孩，可愛極了。
還有一次夜里，我睡得正香，突然被驚醒了，原來是老爸在看電視，他正目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，一會(huì)兒緊繃臉孔，一會(huì)兒笑容滿面，我喊了他一下，他才回過神來。見我醒了，他有點(diǎn)猶豫，因?yàn)樗芟肜^續(xù)看電視，可又不想影響我睡覺，最后他選擇了放棄電視，睡覺了。
老爸只有一個(gè)缺點(diǎn)讓我特反感，是什么呢？請(qǐng)聽我說：有一天，我從外面玩過回家，剛把門打開，只見家里煙霧迷漫，我不知是煙還是蒸汽，于是用力吸了一口，剛一吸，我就喘不過氣來，連咳好幾聲，我想：會(huì)不會(huì)家里著火了？我緊張地走向散發(fā)煙霧的地方，只見云遮霧照的陽臺(tái)上，站著個(gè)人正在悠閑自得地抽著煙，我定睛一看，正是我親愛的老爸，原來是他把家里弄成這樣的，哎，抽煙有害健康，難道他不知道嗎？為了他，為了我們這個(gè)幸福的家，我要幫老爸戒煙。
我喜歡老爸，雖然他有或這或那的缺點(diǎn)，但我依然喜歡他，我要大聲地說：“老爸，我愛你！”
初三的我作文篇二
我有一只可愛的小烏龜，我非常喜歡它。
那只小烏龜叫龜妹，它有一雙圓溜溜的小眼睛，一個(gè)可以保護(hù)它的龜殼。它剛到我家時(shí)非常害羞，像我家養(yǎng)的含羞草一樣，只要你一碰它,它就把頭和腳伸進(jìn)龜殼里，好像在說：我不認(rèn)識(shí)你，不要碰我。但是經(jīng)過我精心的照料，它慢慢地變活潑起來。
龜妹非常貪吃，只要我扔一塊好肉給它吃，它就大口大口地吃起來，好像在享受千年難得的`美味佳肴。
俗話說千年王八，萬年龜烏龜?shù)膲勖湍宛嚹芰κ呛軓?qiáng)的，有一次我兩三個(gè)星期沒有喂它吃東西，但它還是活了下來，只是比以前瘦了一些。
據(jù)史料記載，古代有一起冤案，有人把實(shí)情刻在龜殼上，兩千年以后人們發(fā)現(xiàn)了烏龜，這起冤案就此解開。
龜妹的可愛和機(jī)靈讓我喜歡得不得了，龜妹我愛你！
四年級(jí)上冊(cè)第三單元作文150字開心的小動(dòng)物
有一天早上，有很多小動(dòng)物在草地上吃草。有小馬、小牛、還有小兔。他們吃得很高興。
四年級(jí)上冊(cè)第三單元作文150字小動(dòng)物精彩表演
早上，許多小朋友興高采烈地來觀看馬戲團(tuán)。小朋友們可喜歡看馬戲了，不一會(huì)兒馬戲表演就開始了，有的小動(dòng)物表演蕩秋千，有的小動(dòng)物表演頂球，還有的小動(dòng)物在吃竹子呢。
馬戲團(tuán)表演完了，大家都開開心心地回家了。晚上，大家都做了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，夢(mèng)見自己也變成可愛的小動(dòng)物和他們一起表演節(jié)目。玩得可開心了，我也在夢(mèng)中笑醒了。
初三的我作文篇三
一個(gè)人坐在房間里。借著窗外的月光，喃喃地讀著老師在作文后留下的批語。夜深了。————題記
老師姓張，個(gè)子雖然不高，但整個(gè)人無論走到哪里，都顯得很有精神。
我與老師最初的交集，并不是在她教授的語文課上，而是一篇小小的短文。記得那篇短文是我步入初中后寫的第一篇作文，內(nèi)容并不長(zhǎng)，是有關(guān)夏夜的星空的。老師看完后似乎很欣賞，便找來我，特別準(zhǔn)許我寫作文時(shí)可以自己確定主題。她說：“寫文章其實(shí)就是將自己內(nèi)心的情感真實(shí)地表達(dá)出來，筆由心生，只有在情感真實(shí)的基礎(chǔ)上，才可能有好文章產(chǎn)生。
那時(shí)候的我，崇拜林清玄寫的文章幾乎到了無可復(fù)加的地步。不論是什么文章，都要在其間插上幾句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章開關(guān)加上大量的鋪墊，故意營(yíng)造出一種“玄之又玄”的氛圍，卻自以為是一等一的文章。盡管老師的批語常一語破的，但我依然不以為然。
然而，我很快為此付出了代價(jià)。期中考試我的作文分?jǐn)?shù)一落千丈，與之同時(shí)墜入低谷的，還有我對(duì)自己文章的自信，但同時(shí)，我又很不服氣。我叫囂著要找老師評(píng)理，卻突然看見張老師正朝我走來，把我領(lǐng)到她的辦公室。只見她神情平淡，但難掩眉宇間透露出的嚴(yán)肅；嘴唇緊緊地抿著，仿佛不說話則已，一旦開口，必將是最嚴(yán)厲的措詞。我下意識(shí)地把頭低下去，不敢直視老師的目光，也不愿去猜想老師目光里的含義。同時(shí)我把雙手別在背后，緊張地搓來搓去。可接下來，我所聽到的并非訓(xùn)詞，而是老師的諄諄教導(dǎo)。“你的作文，尤其是開頭，太過冗長(zhǎng)，太過浮華，為什么不能簡(jiǎn)潔樸實(shí)些呢？”
是啊，為什么不能簡(jiǎn)潔樸實(shí)些呢？花紋繁縟艷麗的瓷器固然美麗，但最后真正百看不厭的，卻正是那些素雅怡靜的瓷器，也許它們的器身上沒有過多的圖案，也許它們的釉彩平淡無奇，但它們無疑是窯火中最美麗的精品，文章亦然。
于是，“此情可待成追憶”的呻吟，“亂花漸欲迷人眼”的浮華皆為我所摒棄，樸實(shí)無華如泥土樹根的文字成了我的最愛?？粗蠋熢谧魑暮罅粝碌呐Z，我似乎看到了老師重新舒展的眉宇。
老師除了在作文方面給予我指點(diǎn)幫助外，還常鼓勵(lì)我多向?qū)W校報(bào)刊上投稿，建議我去參加學(xué)校的文學(xué)社，有一次我投稿未果，老師特意找到我，勸我不要灰心?？粗蠋熣鎿吹拿纨?，我只是機(jī)械地點(diǎn)著頭，而事實(shí)上早已感動(dòng)得說不出話來。
有時(shí)我在想，如果文字化成蝶后會(huì)怎么樣？也許蝴蝶會(huì)在你無意間悄然逝去，但文字卻永遠(yuǎn)留在你的心中，也許我稚嫩的筆觸，還無法將老師的精神完全地展現(xiàn)出來，但是老師留在文章在文章后的批語，將是我一生的珍藏。
夜，還未深，謹(jǐn)借月光為墨，心靈為筆，天空為箋，書下世上最真摯的文字。
初三的我作文篇四
最矚目的位置，最安靜的人。時(shí)常被人們所遺忘，但卻又令每個(gè)人心生敬佩，他是班中傳奇般的存在，是一個(gè)隱藏的大“boss”。
與他的第一次相見，始于深秋。樹葉落地，徐徐秋風(fēng)，拂過他瘦弱的臉龐。驚鴻一瞥，他是一個(gè)安靜、文靜的男孩子。摘下眼鏡的他，真真兒是個(gè)小白臉，是儒雅的書生。那股不可穿透的文氣，縈繞著他，似乎讓人無法靠近他。
他，是個(gè)好學(xué)的人。從早晨進(jìn)了教室，若無他事，他會(huì)早早地把作業(yè)整理好交給組長(zhǎng)，接著，或讀書，或練英語，或看書。周圍熙攘的人群，急促的腳步聲，與他無一絲關(guān)聯(lián)。直至上課，他才抬起頭，認(rèn)真上課。課上，他幾乎不會(huì)舉手發(fā)言，但總是認(rèn)真記下老師說的重點(diǎn)。他的筆記本上，知識(shí)點(diǎn)羅列干凈、詳細(xì)，沒有一點(diǎn)兒馬虎。連老師都不曾記得講過的知識(shí)點(diǎn)，他也是仔細(xì)地記錄下來。他總是默默地、靜靜地。而老師時(shí)常表揚(yáng)他，不管成績(jī)好與壞，他仍是一絲不茍地做著分析。正因這樣的習(xí)慣，才是一個(gè)隱藏大“boss”，你知道他是誰嗎？
他，是一個(gè)謙虛的人。每每遇到不懂的問題，他會(huì)去問別人，只要逢人就問，如果不懂，就會(huì)一直鉆研下去，直到自己懂了之后。在他詢問的人中，有學(xué)習(xí)成績(jī)好或不好，只要能告訴自己方法就可以了。他是一個(gè)懂得問的人，不會(huì)藏著掖著。這樣有問題就問的好習(xí)慣，讓他成為了一個(gè)博學(xué)的人，是個(gè)隱藏的大“boss”，你知道他是誰嗎？
他，是一個(gè)有集體榮譽(yù)感的人。初冬11月，我校開展了一年一度的第30屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，他從不參加任何項(xiàng)目，是個(gè)小記者。沒有比賽的他，時(shí)常呆在無人的教室中，安靜地寫作業(yè)。那樓下，那廣播中歡呼吶喊的聲音，絲毫沒有影響他，仿佛沒有任何事可以影響他。可是當(dāng)廣播中提到“拔河比賽：七年15班vs七年11班”時(shí)，他立刻手持本子和筆，飛一般地來到拔河場(chǎng)地。我們?yōu)槿藛T加油吶喊，嗓子都快喊啞了，他從不開口，卻總能給予他們鼓勵(lì)。每每勝利之后，他的笑，是最開心的笑，他的笑化開了所有的悲傷，它的眸裝盡了所有的星辰。每次的團(tuán)體比賽都來了，你知道他是誰嗎？
不卑不亢的他，努力求知的他，班級(jí)第一的他，考入競(jìng)賽班的他……重點(diǎn)在于他，而不是怎么樣的他。最真實(shí)的他，一個(gè)真真兒地隱藏“boss”。你知道他是誰嗎？
