在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

女生節活動策劃背景篇一

__年__月__日-__月__日。

__大酒店(中餐為重點推廣對象);

__親情傳，粽香千萬家。

1、讓顧客了解__酒店，打消顧客對消費檔次的各種顧慮。

2、豐富傳統節日的慶祝氛圍，刺激親情消費;

3、開發現有場地資源，調動清淡時段的營業潛力;

4、凝聚賓館銷售合力，調動全員積極性，捆綁式營業。

主要為端午節期間前來酒店消費的散客、家庭和親朋好友;

1、隆重推出三種不同風味組合禮盒品牌粽子：__親情粽、和諧鳳凰粽、團圓風情粽;品牌粽包裝及價格：(注意：紅酒和紅酒開瓶器可跟供應商協商由其贊助)：

(1)、__親情粽：108元/盒(4個粽子+紅酒1瓶+紅酒開瓶器1個);

(2)、和諧鳳凰粽：168元/盒(6個粽子+紅酒1瓶+紅酒開瓶器1個+棋牌券1張);

(3)、團圓風情粽：208元/盒(8個粽子+紅酒1瓶+紅酒開瓶器1個+洗衣券1張+凈桑券1張);

2、促銷活動組合(以酒店中餐為重點，帶動其它營業場所消費)：

1)、中餐啤酒買一送一(指定品牌);

2)、推出多款有端午節文化特色適合家庭聚會的精美實惠“端午團圓宴”，預定“端午團圓宴”送ktv下午場(下午14：00--19：00)，(含茶水10杯);

3)、凡在ktv消費超過1000元者送品牌粽(__親情粽)1盒，驅邪用品4套;

4)活動期間，購買__酒店辦理金卡會員均可獲贈(威尼斯風情粽)2盒，驅邪用品4套;原金卡會員購買本酒店粽子一律8折優惠。

3、購買品牌粽

凡現金購買三大品牌粽(任意組合)達到2500元者，可獲贈免費標準房一間一晚，加送驅邪用品2套;

4、凡在活動期間在本酒店現金開房3間以上者，可獲贈品牌粽。(和諧鳳凰粽1盒+端午節驅邪用品3套(驅邪用品為：菖蒲、艾草，佩香囊、加糖黃瓜)

注意事項：

(1)、客人另有需要須購買。請服務員根據客人需要在開餐的時間段內幫客人去中餐廳領取。菜品要把握“地道”、“原汁原味”的原則。適宜家庭聚餐、親朋好友聚會這類客人的需求，口味要求清淡，老少皆宜，菜量偏多，價格適中，并適時地推出各檔次宴會用餐，其間穿插特色菜、招牌菜、新派菜等，使消費者能全面地了解酒店的廚師水平，促進酒店形象品牌的樹立和推廣。

(2)、凡在__月__日-__月__日期間各餐廳每桌免費贈送散粽子每人1個、紅棗1碟、皮蛋1碟。

(3)、凡在__月__日-__月__日期間入住客房每間房贈送散粽子每人2個、紅棗1碟，采取“開房送品牌粽子”。

(4)、凡在__月__日-__月__日期間桑拿、足浴消費均可贈送散粽子每人2個。

(5)、凡在__月__日-__月__日期間來中餐廳用餐的顧客，每個包廂免費獲贈五子登科一份，請餐飲部備份。(五子登科成分即：紅棗、紅糖、咸蛋、粽子、桂圓)

活動時間：20____年__月__日-__月__日。

活動對象：酒店協議單位及私企老板。

團拜方式：由市場營銷部牽頭，酒店組織部門經理及營銷代表對老客戶進行拜訪。

(一)、橫幅一條，酒店大門口，內容為：__祝全國人民端午節節日快樂;

(二)、水牌：大堂粽子亭邊放1個，中餐廳、桑拿部、娛樂部進門處各1個。

(三)、酒店電梯廣告：按實際尺寸，內容為：端午節各部門優惠和價格;

(四)、宣傳單張，規格：a4大小，10000張;各部門房間及前臺、收銀臺都擺放有宣傳單張，供客人參閱及夾報派送;

(五)、票券，規格：5cm寬，13cm長，名為：__親情粽消費券、和諧鳳凰粽消費券、團圓風情粽消費券，各券首次印刷各為500張，如需增加，內部打印制作;

票券使用說明：

此券僅限購買__品牌粽1盒(籃);

此券不設找贖、現金兌換、不得與其它券混合使用;

此券須蓋本酒店財務專用章方可用效;此券最終解釋權歸本酒店所有。

(六)、巨幅：內容為本酒店三大品牌粽子價格和各部門優惠措施;

(七)、短信：

(1)、__月__日-__月__日期間，在酒店大堂設置一個龍舟裝飾臺，龍舟兩邊掛滿船槳，龍舟內陳列擺放各式粽子，龍舟后面立一塊kt板，(文案為端午的由來)，用于營造端午節的文化氛圍，用艾葉和菖蒲、佩香囊作一定的外圍裝飾;設粽子銷售亭一個，名日“__粽情亭”，餐廳專人跟進粽子亭銷售粽子情況;

(2)、粽子亭主營：三大品牌粽(__親情粽、和諧鳳凰粽、團圓風情粽)兼營：a、雄黃酒、菖蒲、艾草，佩香囊、黃瓜(加糖)(袋裝，30元/袋)b、五子登科(五子登科成分即：紅棗、紅糖、咸蛋、粽子、桂圓)(袋裝，48元/袋);(注：此價格作為參考，具體應跟采購成本核算定價)

(3)、__月__日-__月__日期間，在中餐廳選一空地設置一個形似龍舟的堆頭，前為龍頭，后為龍尾，龍身堆滿各式粽子，龍身貼上一條橫幅，橫幅文字內容即為本次促銷主題：“親情傳，粽香千萬家”。

女生節活動策劃背景篇二

前言

20xx年我園申報了江蘇省教育科學十一五規劃立項課題《主題背景下幼兒園區域活動有效性的研究》，我們期望通過深入的研究，最大化地挖掘主題背景下區域活動的價值，探索在主題背景下如何有效地進行區域環境創設、材料投放、觀察指導和交流評價。現以中班我們居住的地方為例，闡述主題背景下區域活動的設計和實施。

區域創設的背景

孩子們參觀了自己居住的地方，多途徑獲得了關于家鄉的信息，有孩子提議：我們把家鄉搬進活動室吧。于是，順應孩子們的興趣、愛好，適應主題活動的需要，在師幼的共同努力下，我們的娃娃公寓建成了。在這一主題背景下我們又設計了符合孩子年齡特點、需要以及能力的小組化、個別化區角活動，從孩子最為熟悉的地方自己居住的小區、幼兒園入手，提供豐富的材料，保證充足的時間和空間，讓幼兒依靠自身的經驗和能力，通過操作、擺弄材料，尋找和感知家鄉的特色和變化，激發愛家鄉的情感。

區域總體布局

我們將活動室的南半邊空間構思為娃娃公寓，在活動室的一半處以鋼琴作隔斷，旁邊設以娃娃公寓大門，大門上面的字用銀杏樹葉狀的紙箱板做底，突顯銀杏之鄉。在鋼琴背面設計張貼了公寓地圖。進入娃娃公寓大門后順時針方向依墻設置如下區域：娃娃停車場、娃娃小醫院、娃娃家、娃娃美發店、娃娃花坊、娃娃書吧、娃娃涼亭；中間空間設為家鄉美食店；涼亭北邊的內樓梯下設為娃娃俱樂部，即表演區；活動室進門處右手邊一塊較大空間設為娃娃公園，即建構區：建構區拐角處設為忙碌的三井頭，融建構和表演于一體；進門處的左手邊是主題墻，主題內容躍然于上。整個活動室的區域布局錯落有致，互不干擾，通過角色串連又動靜皆宜、相互貫通。

區域活動(重點概述活動目標、材料投放，區域設置和環境詳見錄像)

區域一：娃娃公園(建構區)

活動目標

1．通過結伴商量、分工和合作，初步學會合理布局整個公園。

2．在堆高和圍合的過程中，獲得空間建構的關鍵經驗，并嘗試解決在架高時不穩固的問題。

3.體驗與同伴合作并獲得成功喜悅。

材料投放

本著廢物利用、注重美化的原則，在投放大量清水積木的同時，投放適量的清一色的紅色奶罐。清水積木和奶罐都便于成型，搭建和壘高最為適宜。投放的清水積木以板狀、柱狀和弧形狀為主，增強了材料對幼兒的挑戰，同時也能滿足不同水平幼兒的游戲需要，體現了材料的層次性和可操作性。

區域二：忙碌的三井頭

活動目標

1．通過觀察，搭建出三口井的不同外觀造型。

2．學會分配角色．演繹三井頭附近居民的生活場景。

3．感受和體驗人們井邊談話、洗衣的生活情趣。

材料投放

區域設置初期，我們主要投放了紅色的旺仔奶罐，以搭建三口井為主。后來順應游戲情節的發展，又添加了小水桶、搓衣板和洗衣盆，幼兒在搭建三口井后模仿井邊的居民打水、洗衣和晾曬，讓材料滿足游戲發展的需要。

區域三：娃娃俱樂部【表演區)

活動目標

1．幼兒自主選擇喜歡的樂器、道具和服裝表演，增強主動表演的積極性。

2．通過主持人、演員和觀眾的角色分配，了解俱樂部的游戲流程。

3．感受娃娃俱樂部給公寓帶來的生活樂趣。

材料投放

本區域的樂器投放以自制和現買的相結合，分別為：小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響筒和用餅干盒自制的小鼓等，陳列于矮柜上；道具的投放以自制為主，有各種角色頭飾、表演服裝和帽子等，陳列于懸掛的道具架以及小屏風上。后期又投放了一只立式小話筒，順應游戲發展的需要。

區域四：娃娃停車場

活動目標

1．結合生活經驗，學會將停車場的車子按車位停放。

2．大膽想象，用插塑搭建各種功能的汽車，停放于停車場，并能和同伴交流停車場的功能和為娃娃公寓帶來的好處。

材料投放

停車場內的汽車以自制和搭建為主。廢舊材料制作的汽車是前段時間美工區的作品，投放于本區中體現了區域資源的共享。在幼兒能根據自己的生活經驗，將車子按車位停放后，我們又適時地抽取出部分自制汽車，投放插塑，讓幼兒搭建各種各樣功能的汽車。插塑的投放既解決了停車場游戲的單一性，又推進了游戲的發展，讓幼兒在搭搭、說說中進行合作，拓展了多種經驗。

區域五：娃娃小醫院

活動目標

1．知道小醫院是娃娃公寓里為居民服務的不可缺少的公共設施。

2．掌握看病的步驟流程，自主分配角色合作游戲，豐富生活經驗。

3．樂意為公寓居民服務，治病救人。

材料投放

提供各種仿真醫療工具，有針筒、眼鏡、聽診器、鉗子、紗布和繃帶等，掛號臺上有幼兒自制的病歷，取藥處有廢舊的空藥瓶。為取得真實的角色體驗效果，我們還提供了醫生和護士的服裝、帽子各一套。

區域六：娃娃家

活動目標

1．自主分配角色進行游戲，用合適的語言進行交流。

2．能帶著娃娃參與公寓內別的區角游戲，學會與別的區角互動，增強交往能力。

3．具有愛心和責任意識。

材料投放

作為一直以來的固定區域，在原來投放的沙發、靠背、小床、小桌子、凳子及自制的煤氣灶臺、灶具的基礎上，又投放了小推車，同時將自制的一些娃娃的食品抽取掉，推動幼兒與美食店等別的區角互動。

區域七：娃娃美發店

活動目標

1．能根據已知社會經驗與同伴結伴游戲，并能使用禮貌用語。

2．學會商量分配角色，使用角色語言進行理發、洗發、燙發等游戲。

3．有為別人服務的意識。

材料投放

廢舊酸奶瓶的應用是本區域的特色，幼兒的操作材料以成品和半成品為主，除了成品的美發工具，還有半成品的發套，需要美發師用彩帶和雙面膠在切下的半個皮球皮上制作，再為顧客戴上。燙發區也是近期增設的，用藍色酸奶瓶做燙發的架子，上面有用竹簍做的燙發的頭罩，懸掛著多個塑料夾子，下面配一張積木小凳，增強了材料對幼兒游戲水平的挑戰。

區域八：娃娃花坊

活動目標

1．會觀察范例，學習折各種花，并制作成花束；會用剪、擰、貼的方法表現春天的桃花。

2．精心護理小種植，及時做好種植記錄。

3．有花坊工作員的角色意識，能積極為公寓綠化和美化提供服務。

材料投放

本區域為幼兒提供了充足、豐富的成品材料，如：小種植若干種，飼養的小動物6種~7種。半成品操作材料有干樹枝、酸奶瓶砌成的花盆、裁好的各種紙、扎絲等，讓幼兒動手做盆花。具有多樣性、安全衛生性、可操作性和層次性的材料，滿足了不同發展水平幼兒的需要。

區域九：娃娃書吧

活動目標

1．知道書吧是娃娃公寓里為居民服務的公共設施之一。

2．理解圖書的基本內容，欣賞更多著名的建筑和民俗風情。

3．能安靜閱讀，遵守規則，做文明小居民。

材料投放

作為固定區域，本區中投放了各種適合幼兒年齡特點的繪本圖書。近期順應主題活動的需要，又增添了很多有關全國各地著名建筑和民俗風情的圖書，供幼兒自由選擇和閱讀。

區域十：家鄉美食店

活動目標

1．能用連貫的語言與顧客溝通，介紹家鄉美食的名稱及用途。

2．會玩買賣游戲，自主分配角色。

3．遵守規則，愛護游戲材料。

材料投放

本著勤儉節約、廢舊利用和低碳環保的原則，美食店的每一樣物品都是教師和幼兒共同自制的，數量充足。隨著游戲情節的發展，我們還在公寓外增設了自制的自動取款機，以不斷滿足幼兒游戲的需要。

區域十一：娃娃涼亭

活動目標

1．自由結伴交流或玩撲克游戲，感受公寓小涼亭的愜意舒適。

2．感受公寓是居民散心、納涼的好場所。

材料投放

涼亭內用紙箱自制了一張小圓桌，并投放了撲克牌供幼兒休閑娛樂。

入區活動標志設計說明

本班的進區卡采用配掛卡的形式，卡面是各區角的特寫照片，讓幼兒拿到卡便一目了然，也方便教師對串區的幼兒進行管理；卡底是幼兒設計的班級標志，富有班級特色。

每個活動區都用掛鉤固定了進區卡的掛放位置，控制好進區卡的數量。每次游戲時間一到，孩子們會根據意愿來到自己喜歡的區角，配掛卡后方可進區游戲。當發現進區卡被取完時，幼兒自然會選擇別的區域游戲，這樣保證了人卡同區，也很好地控制了每個區角的人數，確保了游戲材料的充足和游戲開展的有效性。為充分考慮幼兒興趣，我們在執行憑卡入區的基礎上，還滿足部分幼兒在游戲中自主調換區域的需求。游戲結束后，幼兒將進區卡整整齊齊放回原處。

活動指導

活動前的組織引導，主要是幫助幼兒明確活動目的，并有重點地介紹新增區域。

活動中的教師指導，主要體現在：(1)用心觀察，發現問題。(2)適時介入，推波助瀾。(3)支持鼓勵，享受成功。

活動后的交流評價：(1)關注幼兒的情感體驗，以師生互動的方式分享交流玩了什么，怎么玩的。(2)重點就一兩個區域中出現的困難、問題進行討論，引導幼兒結合生活經驗，尋求有效的辦法為下次游戲的有效開展提供良好的基礎，或引發新的游戲內容。

(課題主持人：劉建楓，核心成員：殷亞晶陳愛華姚毅毅陳彩霞夏靜王玲朱娟何小云)

女生節活動策劃背景篇三

xx職業技術學院心理咨詢中心

xx職業技術學院大學生心理健康協會

“我愛我——給心理一片晴空”

（1）活動概述：

隨著學習、工作等各方面的壓力不斷加大，心理健康問題在大學生中逐漸突出，已經成為大學生活中不可忽視的一部分。我院心協作為xx職業技術學院唯一心理方面的社團組織，在“5.25”期間，有必要在心理健康咨詢中心的指導下，開展系列心理活動，增強大學生的心理保健意識，提高心理健康水平。

（2）活動時間、地點：

時間：5月23日——5月27日 地點：學院綜合樓101、學院辦公樓前廣場等

（3）活動內容：

1、啟動儀式暨“關愛健康，呵護心靈，從我做起”的倡議簽名 活動時間：5月20日 地點：環島路

2、心理健康教育系列講座

主講人：楊素暉——教育碩士、國家二級心理咨詢師、廈門市委宣傳部“鷺江講壇”報告人，我院學生心理顧問。

3、心理影片展

《阿甘正傳》 ——5月 日晚7點 學院綜合樓101多媒體教室

《沉默的羔羊》——5月 日晚7點 學院綜合樓101多媒體教室

4、“陽光心靈、美好生活”心理健康知識宣傳板報評比：

時 間：5月21日—5月24日

參加對象：05、06所有班級

評比時間：5月25日

獎項設置：評選出前三名，每個班級獎勵掛鐘一臺

5、心理測量

活動方式：利用學院心理咨詢中心的心海心理測試軟件為廣大同學提供現場測試，讓同學們更好的認識自我，了解自我。

內容涉及：大學生社會適應能力、人際交往能力、就業指導等方面

活動時間：5月16日報名，5月24日測試

活動地點：學院機房

6、“心情故事”大學生征文比賽

活動方式：以投稿形式講敘自己的心情故事，將評選出“最感人故事”、“最佳風采故事”等，我們將對優秀作品選登到心理中心報刊中。

征文時間：5月16日——5月25日

評選時間：5月26日

獎項設置：“最佳感人故事”一篇、“最佳風采故事”一篇、“最佳風采故事”一篇。

7、大學生心理沙龍

活動時間：報名——5月16日；開展時間為5月21日

活動方式：團體心理輔導，克服學生自卑心理，提高自信心

（附件二）

（附件三）

xx學院心理咨詢中心

20xx年xx月xx日

女生節活動策劃背景篇四

我們在開展我要上小學主題活動時，根據班級幼兒實際，深入挖掘各領域相關可操作的內容，設計了系列區角活動，以期通過智力游戲、角色游戲、繪畫制作、音樂表演、建構等活動形式，促進幼兒各方面的發展，幫助幼兒做好相關的入學準備。

內容(一)芝麻開門

目的：通過開啟大門、解讀任務、完成任務等一系列游戲，培養幼兒做事的堅持性，提高幼兒的責任意識。

材料提供：在墻面上布置用kt板做的1o扇上了鎖的門并編上1～10的號碼，每扇門上貼一首古詩，門內藏一份任務書(圖文結合形式)，每份任務書上設計三個游戲任務。

操作提示：

1．尋找與門鎖相匹配的鑰匙打開門(在此過程中可念念貼在門上的古詩)，領取任務書。

2．閱讀任務書，根據任務書提示逐一完成游戲任務，并領取相應的獎品。

3．司以上單獨或與朋友合作游戲。

例：任務書

第1關：請你想辦法量一量午睡室的小床有多長。

第2關：請你破譯3位好朋友的電話號碼，記在自己的聯系本上。

第3關：請你畫出積木的輪廓，并量一量它的長度。

獎項設計：

1．全部完成三關任務的小朋友得一枚大五角星。

2．完成兩關的小朋友得一枚大愛心。

3．完成一關的小朋友得一枚小愛心。

4．一關都沒有完成的小朋友繼續努力哦!

內容(二)棋類游戲

1．苗苗棋

目的：初步了解一年級小學生的爭章活動，體驗合作游戲的快樂。

材料投放：將起點、終點標志，小學生各種獎章的圖文介紹(如大雁章、熊貓章、白鴿章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相應的進退規則等制成圖片，貼在泡沫墊板上。

操作提示：

(i)兩兩合作，將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點與終點的擺放位置)。

(2)兩人以自身為棋子，輪流擲骰子，根據骰子上的點子數及棋譜上的圖文提示走步(如上課大膽發言得熊貓章進一步；亂扔果皮紙屑取消白鴿章退一步等)，先到達終點者獲勝，并記錄游戲結果。

2．銀行棋

目的：

能根據棋譜規則游戲，提高加減運算能力。

材料投放：

自制棋譜、骰子、棋子以及1元、2元、5元的錢幣，記錄表格份。

操作提示：

(1)每人領取1o元錢幣，選擇一枚棋子擲骰子行進，并根據棋譜上的獎罰規則進行相應的錢幣加減換算。

(2)到達終點者各自算出最終剩余的錢幣數目，多者為勝，并記錄結果。

內容(一)友誼互聯網

目的：通過破譯電話號碼的活動，初步學習簡便的加減口算方法，梳理和提升加減口算經驗。

材料投放：在墻面上張貼每位幼兒的自畫像以及自編的電話密碼，小記錄本筆。

操作提示：

1．按同伴自編的電話密碼進行加減運算，得出其電話號碼并記錄結果。

2．按班級留存的幼兒電話簿檢驗破譯結果，和同伴比賽，看誰破譯速度快。

內容(二)小學生的好朋友

目的：了解小學一年級學生所用的物品種類，練習快速、有條理地整理書包、文具盒。

材料投放：

1．文具盒、書包的大圖片以及書本、玩具、文具、水壺、餐巾紙等物品的小圖片，用貼絨材料把這些圖片貼到墻上。

2．書包、文具盒、書本、橡皮等學習用品。

操作提示：

1．在墻面上操作，將相應的物品圖片粘貼到書包內或文具盒內。

2．嘗試有序地整理實物文具盒，并能根據課程表學習整理小書包。

內容(三)模擬小課堂

目的：通過角色扮演萌發對入小學的向往之情。材料投放：

1．小學生用的課桌椅，課程表，一年級課本，文具盒，小書包，綠領巾，隊長標志。

2．下課十分鐘體驗區(在走廊一角提供繩子、羽毛球拍等游戲材料)。

操作提示：

1．自主選擇模擬小課堂活動(5～6人為宜)，推選小老師一名，并競選班長、隊長(選中者戴綠領巾、隊長標志)。

2．模擬小學生上課，可依據課程表由小老師組織活動(如：語文閱讀識字，數學加減法速算，美術折紙比賽等)，并進行下課十分鐘體驗(做課間操、跳繩、踢毽子)。

內容特別的禮物

目的：

1．制作美觀、有意義的卡片、名片、手工作品、寫一封特別的信或畫一幅有關小學的意愿畫等，用于留念、同伴間相互贈送或送給弟弟妹妹。

2．體會感謝和祝福他人的特別方式，激發幼兒和同伴、幼兒園之間的深厚感情。

材料投放：美工紙，繪畫紙，折紙步驟圖，裝飾材料，花邊剪刀，壓圖機，雙面膠等。

操作提示：

1．了解離園紀念卡、名片等的用途。

2．有針對性地想象制作(如幼兒園景色、好朋友畫像)。

3．展示作品，分享經驗。

內容我心中的小學

目的：激發幼兒對小學生活的向往之情，提高合作能力。

材料投放：各種積木、牛奶盒、牙膏盒、廢舊紙箱，等等。

操作提示：

1．在參觀過小學、了解小學校園主要設施的基礎上利用積木搭建心中的小學。

2．利用廢舊材料裝飾校園，如用自制的小樹、花朵等綠化校園。

內容快上一年級

目的：練習敲打各種節奏，表演與幼兒園畢業以及上小學有關的音樂作品，感受音樂的美妙，加深對小學的向往之情。

材料投放：自制小樂器(裝有米、豆子等的罐子、瓶)，打擊樂器，節奏卡，小舞臺背景，話筒，紗巾，彩珠等，錄音機，音樂磁帶《快上一年級》《媽媽的眼睛》等。

操作提示：

1．自己組合節奏卡，并嘗試用各種小樂器敲打節奏。

2．自由編排節目單，大膽合作表演。

3．可與模擬小課堂銜接，在下課十分鐘作互動演出。