班主任工作中的隱形教育

近日，與同事探討一個有關隱形教育的話題。由此我想，我們所從事的教育事業，何嘗不是一種隱形教育呢？我們平時所做的工作是瑣碎的、艱辛的，許多工作不能只看表面。人們常說：“臺上一分鐘，臺下十年功”來形容藝人的不易。我們作為一個言傳身教的老師，又何嘗不是這樣呢？“十年樹木，百年樹人”告訴世人，教育是一個長期而艱巨的工程。

班主任這個中國崗位更是把教育的艱辛之路抒寫的淋漓盡致，可以說，這是一種隱形教育。那么，如何做好班主任工作，搞好工作中的隱形教育呢？

首先，身為班主任必須是一個有愛、懂愛、會愛的人。

因為生命教育是愛的教育，愛，是育人的根本力量。班主任必須熱愛這個崗位，關愛學生，這是做好這份工作的前提。愛與教育并存，用你的博愛之心感染學生，在你的關愛下，孩子們會更多懂得珍惜生活、善待自我、友愛他人、奉獻社會。班主任的愛，是一種有責任心的愛，愛心與責任是班主任做好教育工作的靈魂。

其次，身為班主任必須是一個有智慧的人。

班主任的工作是一個抓細節的工作，班級管理靠的是智慧而不是體力。如果說，班主任的一次兩次說教，能使一個問題學生立竿見影的轉變過來，那是不現實的，要想使一個陋習百出的學生轉變過來，不光靠班主任的言傳身教，對他們更應該有辦法，用你的教育智慧去打動他、溫暖他、轉變他。這不是一朝一夕，而是一種堅持。在看不見摸不著的感念中，他才一點一點進步、轉變。

再次，身為班主任還必須是一個會梳理的人。

身為班主任，要學會在理論探討中形成自己的教育存在，在反思中梳理自己的教育智慧。在反思中省察自己的教育行走方式，在專業日記的創作中形成自己的教育表達方式，抓住平時的細節問題，發現其中的教育信息，記錄下一個生命個體的轉變過程及深刻體驗，形成自己的教育個性，認真而及時的捕捉有意義的教育事件，你教育學生的每一個小技巧、小智慧，或者是小失敗、小糊涂，經過梳理會順理成章，這不僅教育了你要教育的學生，也提升了你的人生積淀。（班主任 www.banzhuren.cn）這是一種無比艱辛、無比舒暢的工作體驗，你的成長是幸福的成長。凡是無小事，簡單不等于容易。認真細致的做好你的班主任工作吧，做個會梳理自己的班主任，這樣你在工作中的每一步都會有條不紊，在你用心付出中你收獲的不僅僅是一個孩子好習慣的養成，還是你作為班主任的幸福。

最后，建議你做個喜愛閱讀的班主任。

讀書是一種生活、一種心境，它能提升你的智慧、開闊你的心境，在平常的工作中，你會更加懂得欣賞、鼓勵。你培育的小苗在你人性的高貴品質中滿懷信心、幸福成長。生活在愛中的孩子會覺得世界多么美好，他便會自覺去完善自己、刻苦學習。

班主任工作中的隱形教育沒有固定的模式，靠的是班主任自己。“班主任專業化個體素質建設，應該始終堅持把學習——反思——研究——總結——實踐——升華作為自主發展的基本”。

我曾經讀過一個寓言：

有一天，一只貓來到森林里，看見了百獸之王老虎，發號施令，分發食物，小動物們見了老虎畢恭畢敬，貓非常羨慕老虎的氣派。當貓偶爾來到河邊，發現自己在水中的影像酷似老虎時，便想效仿老虎。于是，貓趁老虎外出覓食時，在森林里四處招搖，號稱自己是獸王，令貓得意的是，自己身邊也有了一些追隨者：松鼠、鸛、果子貍、土撥鼠。貓率領著這些小動物，到處游逛，吆五喝六，發號施令，儼然成了獸中之王。突然，有一只狼撲向貓，嚇得貓弓起腰，毛發盡豎，只有“喵喵”亂叫，此時，老虎咆哮一聲沖了過來，狼夾著尾巴，灰溜溜地逃走了。老虎拍拍貓的頭說：“小樣，你看你腦袋上有‘王’字嗎？貓就是貓，不是聲稱自己是老虎就會成為老虎的。我們從前都是貓，但后來我們經過一代一代的拼搏，才成了‘百獸之王’”。

這則寓言告訴我們，任何一件事都是做出來而不是喊出來的。要做好班主任，就要腳踏實地，不能喊著干好工作，重要的是行動。

一個不經意的細節，往往能夠反映出一個人深層次的修養。班主任的工作，是一個隱形教育，抓住細節，小事不小，教育無時不在，無處不在，做個細心的班主任，在這個隱形教育中，需要細心與周到。

當孩子的某個小毛病第一次出現時，就應該及時把它扼殺在萌芽之中。如果你沒有糾正，等到它已形成一種習慣再去糾正，往往會事倍而功半。

提高自身修養，用心工作、及時充電、學習，不辭辛苦、時時把責任扛在肩上，在班主任這個神圣的崗位上，做好這個隱形教育，應該銘記：

天下大事，必做于細。