康乃馨代表母親的愛，熱情、真誠；郁金香代表無盡的愛，純情、純潔；玫瑰代表永遠的愛，奔放、熱烈……

生活中，總有一些東西令我們感動不已：如至愛的親情；純潔永恒的友情；浪漫動人的愛情……

“曙光照亮了長纖塘，朝霞映紅了……”嘹亮的歌聲從教室里傳出。為了在“唱三歌比賽”中奪冠，我們不遺余力，在班主任的“監視”下，我們利用午休時間練習“三歌”。我們很不服，那可是我們寶貴的休息時間啊！那寶貴程度，可與日月相媲美。嘟著嘴，唱完了一遍又一遍。

一天中午，我們照常在班主任的嚴密監視下，重復著“三歌”。突然，“砰”的一聲，什么物體直擊地面。“啊！”一聲尖叫應聲而響。回頭一看，天，有人暈倒了。從來都是在電視上看到有人暈倒，怎么也沒想到會發生在自己身邊，這可如何是好？我們頓時手足無措。

在這時，班主任將暈倒的同學擁在懷里，臉上滿是著急。“快！快找體育老師！快呀！”班主任喊道。“好好，馬上就去！”我們點頭道。接著以百米沖刺的速度消失在教室。看到班主任“鎮定”的臉上滿是汗水，黑色的眼眸中，溢滿著急。手上的力道，在不知不覺中加重了些。

不一會兒，嚴老師來了，檢查了暈倒同學的狀況。他舒了一口氣，說道：“沒事，只是貧血而已。幫她倒杯水。”貧血是什么？不管了，倒水重要。不一會兒，同學們又忙開了。嚴老師將她抱回座位，班主任卻始終不愿放開她的手，仍是一副擔心不已的樣子。

隔天中午，我們習以為常地站好隊伍，等班主任來指揮練歌。等了老半天，班主任還是沒來。于是便去請，不一會兒，一個腦袋從后門探了進來，似乎偵察些什么。看到我們已經站好隊伍，便清了清嗓子，說道：“嗯，從今天起，取消中午練歌。”我們一聽，先是愣了一下，接著便歡呼雀躍。班主任只是笑著看著我們。

隔天中午，我們百無聊賴地趴在桌上，總覺得不對勁。是不是太閑了點？以往我們不都是應該在練歌嗎？啊！原來在不知不覺中，我們已悄然接受了這種規律，怪不得呢！接著我們精神大振，排好隊，開嗓啰！

聞聲而來的班主任急匆匆地沖入教室，對我們喊道：“不是讓你們別練了嗎？萬一又累壞了怎么辦？”我們相視一笑，接著唱道：“一百年桃李芬芳的地方，一百年教學相長的殿堂。啊，塘匯實驗，新世紀的育才篇章。啊，塘匯實驗，無限的光榮與夢想……”班主任欣慰地笑了，在午后的陽光下，笑容在不斷蔓延……

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。”

每個人的青春里都有不同的插曲，或是激揚高昂的音符，或是低沉婉轉的旋律。或許我們應該靜下心來傾聽竹筍破土而出的聲音，感受竹在風吹雨壓時的傲然挺立，欣賞竹在雨晴風定時的亭亭玉立，這樣青春就多了一份“竹魂”——寧折不彎，甘于淡泊。

那么有沒有那么一首歌，能讓我記得你？