這是自上星期五期中考試后第一節(jié)課，大家都焦急的等待著日思夜想的考試成績(jī)的公布。

語(yǔ)文老師來(lái)了就說(shuō)：“作文有一些人跑題了。”然后開(kāi)始念名字，“xxx、xxx……楊?yuàn)W。”突然間，我驚呆了，自己的作文竟然……卷子發(fā)下來(lái)后，看了一下85分，發(fā)現(xiàn)上面有不少錯(cuò)誤，我禁不住悲傷，哭了……接下來(lái)的數(shù)學(xué)課上，老師先說(shuō)了有幾個(gè)100，分別是我、馬藝格，張雅婷，我的心情才略微有些好轉(zhuǎn)。下面深刻分析一下語(yǔ)文失分的原因。拼音扣了一分，本來(lái)是三聲音調(diào)，我寫(xiě)成了四聲音調(diào)。拼音本是一二年級(jí)都掌握的基本知識(shí)，這主要體現(xiàn)出了我預(yù)習(xí)時(shí)得不仔細(xì)和復(fù)習(xí)時(shí)得不認(rèn)真。這些拼音在讀課文時(shí)應(yīng)該都能讀到的，這就說(shuō)明我學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，不正確學(xué)習(xí)態(tài)度是致命的錯(cuò)誤，這種錯(cuò)誤要不得。我的對(duì)應(yīng)方法是正確的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、大聲的朗讀，把老師說(shuō)的每一個(gè)重點(diǎn)都記在本子上，老師的每句話都默念一遍，以矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。課外閱讀題一問(wèn)一答扣了四分，因?yàn)槲覜](méi)有按照爸爸教我的“閱讀題理解法”來(lái)，那個(gè)時(shí)候慌里慌張總覺(jué)得在閱讀題上“磨蹭”，只想著趕時(shí)間了。下來(lái)以后按要求要讀兩至三遍，我倒會(huì)做了。

連讀題的時(shí)間我都想節(jié)省，結(jié)果作文同樣扣了10分，這真是折了兵，又損將，這說(shuō)明我在做語(yǔ)文題時(shí)心太急，結(jié)果自亂陣腳，一敗涂地。我的解決方法是每當(dāng)考試時(shí)，要心態(tài)平和，冷靜地去想，一定要認(rèn)認(rèn)真真的按方法和題目要求去做，閱讀題一定要嚴(yán)格要求讀三遍，決不能心太急和使問(wèn)題不了了之。

作文是自從三年級(jí)以來(lái)試卷上重要的一部分。這次作文有兩個(gè)題目：一、我讀過(guò)＿＿＿(寓言)后二、我有一雙＿＿＿的手。大家一看就知道對(duì)第二道題目比較拿手，結(jié)果當(dāng)時(shí)我沒(méi)怎么看就選擇第一個(gè)。還不說(shuō)，而且對(duì)寓言故事不太理解，寓言是指體裁短小、具有諷刺意味、有勸誡作用的古代故事，我卻寫(xiě)一個(gè)正面的古代故事——《秉筆直書(shū)》，這是一錯(cuò)再錯(cuò)。我在每次數(shù)學(xué)考試時(shí)，都檢查三遍，但在語(yǔ)文試卷上，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)修改的痕跡，這就反映出了我對(duì)語(yǔ)文的輕視。我的解決方法是：一、增加課外閱讀量和廣度，防止理解不清楚意思。二、對(duì)待寫(xiě)作文一定要主動(dòng)，要多寫(xiě)、多練。三、每次寫(xiě)完作文，要多讀幾遍，仔細(xì)修改。四、平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)，可以試一下不擅長(zhǎng)的題目。五、考試作文要選擇有把握的題目，構(gòu)思好了再動(dòng)筆。

因?yàn)樯洗慰嫉貌诲e(cuò)，我就開(kāi)始得意洋洋，整天想著能多玩兒一會(huì)，結(jié)果輕敵了，驕兵必?cái)　Ｒ院笪乙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度，把每單元的練筆也多寫(xiě)一些，打下一個(gè)厚厚的底子，正所謂厚積薄發(fā)。我一定盡十二分的努力，補(bǔ)全自己的薄弱點(diǎn)。考試時(shí)要心態(tài)平和、冷靜，爭(zhēng)回這些分，去圓滿完成下一次——期末考試！