今天的演出讓我記憶猶新，感觸非常大。“殘疾人藝術(shù)團(tuán)”，一聽就是一種不一樣的感覺。“殘疾人”，對(duì)于我們健全人來說，是一個(gè)陌生而又熟悉的名稱。他們有的是聾啞人，有的人斷臂，有的人斷腿，他們雖然身殘，但是他們志不殘，他們用他們的行動(dòng)演繹出一場(chǎng)又一場(chǎng)的表演，述說著一個(gè)又一個(gè)他們背后的故事。自從老師說有殘疾人藝術(shù)團(tuán)來我校表演，我就非常期待。今天傍晚，在來校的車上，我就已經(jīng)迫不及待地想看他們的演出。

晚上6：00左右，伴隨著進(jìn)場(chǎng)音樂的響起，我們?nèi)w師生懷著愉悅的心情跑進(jìn)操場(chǎng)，一切都是那么地感興趣，都是那么地好奇。因?yàn)閺男〉酱螅覐臎]有近距離地、真實(shí)地觀看殘疾人演出。我們興奮地席地而坐，今天同學(xué)們并沒有抱怨什么，要是換成平常，同學(xué)們根本就不樂意坐下。伴隨著主持人的講解以后，節(jié)目就開始了，第一個(gè)節(jié)目是由聾啞人表演的舞蹈《開門紅》，只見他們身著紅色衣裳，手拿紅飄帶在舞臺(tái)上跳了起來，舞臺(tái)的兩旁是兩位打手語(yǔ)的老師。剛開始，我認(rèn)為這并沒有什么，覺得他們好像健全人一樣，但是仔細(xì)地去看時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的動(dòng)作非常一致，跳得很整齊。那時(shí)，我覺得他們很了不起，并開始有些佩服他們。于是，我改變了對(duì)他們的看法，懷著一顆尊重、敬佩的心來看他們表演。

隨著一個(gè)個(gè)節(jié)目的表演之后，我感受到了許多他們背后的故事，就如那個(gè)唱《死了都要愛》的人，他的左臂失去了。這是因?yàn)樗麨橥炀纫粋€(gè)小男孩而失去的，我還深刻地記著那句話“一條胳膊換一條命，值！”我頓時(shí)被感動(dòng)了，一個(gè)人如果失去了手臂的話，生活該是多么艱難啊，但他卻認(rèn)為這是值得的，可見他有一顆見義勇為和善良的心啊！讓我記憶深刻的還有那個(gè)寫書法的叔叔，他是由于電擊而失去了雙手和一條腿，但他卻頑強(qiáng)地活了下來，并練就了一嘴好字。當(dāng)他用嘴叼起那只毛筆時(shí)，我認(rèn)為那是不可能的事，因?yàn)橛米鞂懨P字需要把握好一定的力度，但他卻把握得游刃有余。

他寫下了“自強(qiáng)不息”四個(gè)大字，當(dāng)旁邊的人舉起那四個(gè)大字時(shí)，我震驚了，那四個(gè)字在他的筆下被發(fā)揮到了極致，每一筆一畫都是那么好，我感嘆，我佩服。當(dāng)時(shí)，我就在想，練習(xí)書法，他到底需要下多少的苦功夫啊？還有那個(gè)小品，也令我感受深刻。《無法選擇》，是的，當(dāng)他們?cè)庥霾恍視r(shí)，他們根本就無法選擇。小品里演的是一個(gè)失去一只腿的人，他自卑、失落，對(duì)生活不抱有一絲希望。他去與一個(gè)女子相親，那女子是個(gè)健全的人，在他們間對(duì)話中，我聽到了那個(gè)失去腿的男子對(duì)生活的看法。后來，當(dāng)那個(gè)男子一邊抱怨一邊不滿地對(duì)那個(gè)女子說一些不好聽的話時(shí)，那個(gè)女子在另一個(gè)小品演員的勸說下，拿下了自己右臂，那個(gè)女子也是個(gè)殘疾人，沒有了右臂。在那一刻，我也驚呆了，我原以為那個(gè)女子是個(gè)健全人，其實(shí)不然。最后，演出在《千手觀音》的舞蹈中結(jié)束。在電視上，我曾經(jīng)看過《千手觀音》，但感覺和在現(xiàn)場(chǎng)看到的完全不同。在現(xiàn)場(chǎng)看，我覺得她們把舞蹈展現(xiàn)得更加淋漓盡致。我仿佛看到了她們背后所付出的汗水和艱辛。

在沒有聲音的情況下，她們竟然跳得那么好，我被她們的行為所折服。演出結(jié)束了，但我們的熱情依舊存在，還有許許多多令我印象深刻的演出，還有許多令人感動(dòng)的人物。他們雖然是殘疾人，但是我認(rèn)為他們一定會(huì)比健全人活得更好的，而我們作為健全人，也一定要好好利用我們所有的，把我們四肢和所有的器官都發(fā)揮到最大的功能。在他們離開時(shí)，同學(xué)們還找他們簽名、拍照，他們的臉上露出非常燦爛的笑臉。我相信，我們也可以，我一定要開開心心地活著，過好每一天。我還記得一句話：“沒有比腿更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山”。看完殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演之后，我的心久久不能平靜……