“我以后一定要仔細地審題，吸取我的手下敗將的經(jīng)驗，我以后一定會繼續(xù)努力的。。。。。。

我們班的同學(xué)陳悅文在講臺上慷慨激昂地發(fā)表著自己的獲獎感言，但是臺下的同學(xué)卻都沒有洗耳恭聽，有的人面無表情，有的人捶頭頓足，有的人一臉的遺憾樣。

這一幕，便是發(fā)生在我們班一節(jié)特殊的語文課上；

柳老師滿面春風(fēng)地走進了教室，剛剛走進教室便語出驚人：“今天我們這堂課我們不進行教學(xué)。”一聽這事，同學(xué)們便開始沸騰起來：什么今天不上課？我們的語文老師會不會發(fā)燒發(fā)的腦神經(jīng)搭錯了。不好，快打急救電話！有的同學(xué)則是一臉迷茫，不知柳老師葫蘆賣的是什么藥。老師看著滿頭霧水的我們，有些得意地揚起手中郵票：“今天，我要送給你們一個禮物。看，就是它，郵票！”“切。郵票有什么希奇的，我家里還有美國的郵票?！蔽业耐勒吐曕止?。老師察絕到了我們的心思，接著說到：“這張郵票呀，是我在新加坡的一個同學(xué)送給我的。這可是很珍貴的喔！”老師頓了頓繼續(xù)說道：“你們誰想要這個禮物？”話一出口，同學(xué)們紛紛舉起手來。“不過……”老師話鋒一轉(zhuǎn)。有些同學(xué)說：“不好，不好左眼皮跳了，災(zāi)難來了?！崩蠋熃又v到：“不過，要獲取這張郵票可是要付出巨大代價的?！崩蠋煋P起手中的考卷；“要通過考試喔。”一聽這話，有的同學(xué)就將手縮了起來：“考試，那還是算吧，我呀，肯定沒辦法比過馮強強，算了，我不干了?！崩蠋熇^續(xù)補充：“這張考卷涉及到天文、數(shù)學(xué)、語文等各個項目，而且限時5分鐘，難度很大！一聽這話，同學(xué)們一下子緊張起來。在分發(fā)考卷時，我觀察了一下同學(xué)的表情。有的同學(xué)毫不在意，覺得自己毫無希望；有的同學(xué)十分穩(wěn)重，胸有成竹；有的同學(xué)一臉緊張，擔(dān)心起郵票會不會“飛”了。

考試開始了。同學(xué)們個個都是奮筆疾書。教室里一片寂靜，只聽見同學(xué)們“沙沙”的寫字聲。

突然，我的眼角的余光瞥見了鈕城。只見他一臉茫然，仿佛在霧里看花，鉛筆也“巍然不動”。我正疑惑著，立刻被自己的念頭打消了：快點寫，好郵票！

“已經(jīng)過了一分鐘了。”老師“好心”地提醒道。

“告訴你們一個不幸的消息，又過了一分鐘?！?/p>

時間一分一分的過去。5分鐘過去了。

老師臉上掛滿了笑容，讓我們讀一遍考卷上的前言。

讀著，讀著，我們便開始唉聲嘆氣了。原來，只需要完成最后2題便可得到滿分。