每個(gè)人都生活在兩種愛(ài)里，一種是嚴(yán)格教育的父愛(ài)，一種是親切鼓勵(lì)的母愛(ài)。父愛(ài)給了我警告，讓我駛向成功的彼岸；母愛(ài)給了我力量，給了我靈感和創(chuàng)作的源泉。我在父母的愛(ài)之間健康成長(zhǎng)。

記得2009年的10月份，我獲得了校信通“閱讀天使”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，媽媽看到了我的證書(shū)和一大兜濃郁書(shū)香的圖書(shū)，眼睛閃閃發(fā)亮，充滿(mǎn)了喜悅，激動(dòng)地不停嚷著：“寶貝，這是真的嗎？你真是棒極了！”她興奮地?fù)ё×宋遥魂囮嚾缬挈c(diǎn)般的贊揚(yáng)落到了我身上，我心里不免有些沾沾自喜，我點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴她這確實(shí)是真的，不是在做夢(mèng)。媽媽笑得如花兒般燦爛，又再次擁抱了我。

“媽媽?zhuān)职质裁磿r(shí)候回來(lái)？”我興奮地有點(diǎn)忘形，有些著急，迫不及待地想讓爸爸看看我的榮譽(yù)。“他大概晚上7點(diǎn)回來(lái)吧。”媽媽摸摸我的腦袋，欣喜地望著我。整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待著爸爸的到來(lái)。我把證書(shū)放在最顯眼的地方，把評(píng)審專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)工工整整地謄寫(xiě)在了一張卡片上，用漂亮的閃光筆加上花邊，把它放在了一個(gè)小巧精致的禮品盒里。已是七點(diǎn)，爸爸還是沒(méi)有回來(lái)，以至于我的心焦急的“怦怦”直跳。七點(diǎn)一刻，七點(diǎn)半。我等的有些不耐煩了，一直不停地看表，心想：爸爸看到我得了獎(jiǎng)，一定會(huì)比媽媽更加贊賞我的。

將近八點(diǎn)鐘，爸爸終于推門(mén)而入。他踏進(jìn)房門(mén)，目光被桌子上的證書(shū)吸引了。我緊張極了，臉微微發(fā)紅，手捏出了汗，耳朵直發(fā)熱。“這是什么？”他伸手拿起了我的證書(shū)。“噢，你不知道有多么奇妙。寶貝當(dāng)上了‘閱讀天使’，棒極了……”“這點(diǎn)榮譽(yù)算什么？沒(méi)什么了不起，得這種證書(shū)的人多了去！”爸爸不以為然地說(shuō)。頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，淚水不爭(zhēng)氣地流下來(lái)，頭也沉重地抬不起來(lái)。“我真不懂你是什么意思，孩子還小，她需要鼓勵(lì)！”媽媽顯然有些生氣。我再也受不了了，跑進(jìn)了房間，撲到床上嚎啕大哭起來(lái)，整個(gè)晚上我一直在沉默，爸爸媽媽卻一直在為我而爭(zhēng)吵著……

半年后，當(dāng)我再次翻開(kāi)那張證書(shū)，不得不承認(rèn)爸爸是對(duì)的，那的確沒(méi)什么了不起，榮譽(yù)只是一時(shí)的，它只代表過(guò)去，不能代替人的一生。不過(guò)媽媽還是一如既往地鼓勵(lì)我，因此我還一直堅(jiān)持寫(xiě)作，并再一次獲得了“閱讀天使”和“博腕兒”的稱(chēng)號(hào)。當(dāng)我重新鼓起勇氣讓爸爸看我的證書(shū)時(shí)，爸爸說(shuō)：“你要加油，校信通優(yōu)秀的博腕兒很多，你應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。”

現(xiàn)在我已經(jīng)變得更加努力了，我也感受到我是多么的幸運(yùn)。我有一位慈母，她給了我信心和力量，給了我寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)作的源泉；我有一位嚴(yán)父，他時(shí)刻提醒我不要驕傲，要學(xué)會(huì)總結(jié)自己的不足之處，使我一步一步走向成功。“棒極了”和“沒(méi)什么了不起”像兩股不同的風(fēng)向我吹來(lái)，不管“棒極了”也好，“沒(méi)什么了不起”也好，這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)。媽媽的鼓勵(lì)與爸爸的教育這兩種不同的愛(ài)融合在一起，在愛(ài)的鼓舞下，我努力地把握著屬于自己的小船，慢慢地向前駛?cè)ァ?/p>