《使進(jìn)心靈的港灣》是我們和藹可親的張老師寫的一篇文章，張老師既不是什么文豪，又不是什么作者，但是我感覺這篇文章對我的啟發(fā)不低于那些文豪的著作。

這篇文章講的是老師面對兩位同學(xué)，一位“怕老師”另一位卻“贊老師”。老師問起這兩位同學(xué)對自己評價(jià)的原因，染發(fā)我受益終生——一個說：“我造的句，沒受到表揚(yáng)卻反被受到老師的一聲笑道。”另一位同學(xué)說：“我造句的時候，受到了老師的夸贊。”當(dāng)我讀完這篇文章，心里久久不能平靜下來。一邊想：老師做得對嗎？接著我又想：同學(xué)那樣的想法對嗎？我的大腦開始進(jìn)行激烈的對戰(zhàn)，最后的結(jié)果是：老師應(yīng)該對每一位同學(xué)都給予鼓勵，讓孩子有上進(jìn)心。但是對于那位夸贊老師的同學(xué)，明顯有驕傲心理，也是不對的，做得好就應(yīng)該再接再厲，比這一次更好！

記得有一次，剛打上課鈴，老師就板著臉走進(jìn)教室，看見我還在說話，就發(fā)我抄課文。我心想：這有什么大不了的？回家后我對父母訴苦，說老師欺負(fù)我，怎么樣怎么樣的壞，反正壞話全說盡了。可是媽媽卻反過來批評了我一頓，我心里更加委屈。于是和媽媽反駁，媽媽卻多我說：“你知道老師有多辛苦嗎？老師時不時把一些不好的情緒帶到課堂上，你也應(yīng)該諒解呀！老師的工作量大，他不是在怪你，是在糾正你犯下的錯誤，如果別人都和你一樣，那你們班不都亂了套了！”當(dāng)時我聽媽媽這么一說，倒有些后悔自己不應(yīng)該埋怨老師，辛苦那么長時間，煩惱肯定是有的。

對于“贊老師”的那一位同學(xué)，我認(rèn)為這位同學(xué)有些不對，既然別老師夸了，就應(yīng)該更加努力，爭取一次比一次更好！受老師批評的同學(xué)，應(yīng)該保持良好的心態(tài)，找到錯誤的根本并糾正錯誤；受老師夸的同學(xué)，應(yīng)該再接再厲，勇往直前！