2024初三班主任工作計劃通用

由佚名分享時間：2024-04-15 20:24:34 加入收藏我要投稿點贊

2024初三班主任工作計劃通用5篇

班主任研究每個學生的思想品質、學業成績、才能特長、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會生活環境等。掌握學生集體的發展情況、干部情況、班風、主流與傾向等，以下是小編整理的初三班主任工作計劃，歡迎大家借鑒與參考!

初三班主任工作計劃1

一、指導思想：

貫徹__教育改革和發展中長期規劃“為了每一位學生的終身發展”的精神，根據__新區教育局20__年德育工作要點，根據我校四年計劃，配合學生發展處繼續實踐“讓學校成為每一位學生健康成長的一方樂土”的辦學理念、“賞識教育”的辦學特色，從我班學生實際出發，努力提高班級學生的德育水平。

二、班級現狀分析：

本班共29人，其中男生14人，女生15人。進入初三第二學期，大部分學生是本著學習知識、爭取考上一所夢想的高中來學校的，有較強的學習愿望，行為習慣大有改善。但班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時，個別學生也存在某些問題，如課堂上愛說話，學習動機差，甚至面臨畢業困難等問題。

三、工作重點：

1、加強班級管理，緊抓學生行為規范，。

2、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

3、大力做好培優補差工作，加強畢業班學生心理輔導。

4、配合學校各部門，保質保量完成畢業班的各項工作。

四、具體措施：

1、加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。遵守紀律是學生學習提高的重要保證，良好班風是團體更具競爭力的基礎。九年級第二學期是初中決戰性的半年，為使班團體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。加強班干部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。

2、加強優良學風的構成，提高整體競爭力，促進班風。

幫忙每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最適宜的目標計劃，并幫忙學生執行計劃。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情景。結合學生實際情景確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。

3、加強和科任教師聯系，做好培優補差工作。

進入本學期，任課教師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自我所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則，同科任教師配合，監督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，構成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。

4、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育教師一齊設法幫忙其解決困難。

5、加強心理輔導，做好青春期教育。加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。

6、加強與家長聯系。出現問題及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，使其到達共同管理的目的，幫忙學生緊張、穩定地度過這一沖刺期，以最佳心態迎接中考。

初三班主任工作計劃2

大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化后進生。力求中考每位同學都能獲得優異的成績。

組織學生進行安全、衛生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛初三(11)班等活動;學習“校訓”、“校規”，切實落實《中學生日常行為規范實施細則》。

二月份：新學期開學，收費注冊;開展文明禮貌教育;結合當前實際通過報紙、黑板報、廣播等教育學生進行衛生、防病等活動;聯系學校的實際，進行安全教育，進行愛校、愛班等教育;強調《校規》、《日常行為規范》、《德育考核細則》及其他學校有關的制度和班規;開展幫學活動。

三月份：結合“做好事”等活動，對學生進行共產主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續進行學習《德育考核細則》等活動;對學生進行體育衛生教育，抓好體育鍛煉。發展新團員工作。

四月份：進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上，好好復習考好期中考試。繼續進行發展團員工作。

五月份：結合“五一”和“五四”的節日，對學生進行傳統主義教育和愛國主義教育，進行新團員宣誓。“五一”長假對學生進行安全教育等。根據學生實際，進行組織紀律及安全教育，教育學生不遲到、不早退，積極復習、按時交作業，迎接中考等。

六月份：指導學生做好中考復習計劃，積極復習，考好畢業考試。學期總結，畢業教育等。開展一些有意義及切實可行的紀念活動。

本學期各星期具體工作安排

第一周：開學、注冊、收費;安全、衛生、防病教育;愛護公物教育;學習《德育考核細則》等學校有關的制度和班規;進行愛校、愛班等教育;開展幫學活動。召開班干部會。

第二周：進行尊師重教活動，強調安全(交通安全等)，抓衛生、升旗、體育鍛煉等。抓好學習計劃的制定。

第三周：嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、課堂紀律、安全衛生等。進出校門要下車等。

第四周：做好事，進行集體主義、傳統主義、愛國主義等教育。

第五周：主題班會，制定近期和長期目標及如何行動。

第六周：學生思想開始波動，要及時加以正確引導，開展怎樣做好語文復習的討論。

第七周：體育衛生知識教育，抓好學生課外體育活動。

第八周：學生課外體育活動。

第九周：抓好學習、復習，準備中考。

第十周：鼓勵學生努力學習，參加好各科競賽，開展怎樣做好數學復習的討論。

第十一周：主題班會：學習方法、考好中考。

第十二周：互幫互學活動的總結，一幫一掛勾聯系效果如何，及時加以改正完善。

第十三周：“五一”長假以及假期補課。

第十四周：進行思想教育，教育學生以學業為重，不受外界干擾。新團員宣誓等。

第十五周：紀律教育，動員學生開始中考總復習。

第十六周：豐富學生的業余文化生活，開展一些文娛活動;抓好中考總復習。

第十七周：開展怎樣學好英語的討論，可在自己班上進行一些文娛活動。抓好中考總復習。

第十八周：認真準備，考好畢業考試。

初三班主任工作計劃3

在這盛夏的暑期還沒退去，卻又能感到絲絲涼意的初秋季節里。我們又迎來了一個嶄新的學期。對于一位班主任來說，盡管班主任的工作周而復始，往復單調，但在哪一個起始階段，都會不同程度的喚起希望和期寄。新的學期的.到來，又引發了我對班級的工作的思考。現將對本學期的工作的幾點思考歸納如下：

一、思想作風建設方面：

班集體組建二年的時間，基本上形成了良好的班風和學風，基礎建設已基本成型。此時需要班主任將思想工作做細，本學期思想工作的基本方法是潛移默化，不露痕跡。將學校日常管理的要求滲透在平時。此外，針對初三學生的年齡特征，加強對學生的青春期心理健康教育，幫助學生平穩順利的度過青春期，在生理上長大成人的同時，在心里上也長大成熟。初三學生的特點有哪些呢?初三年級是人生道路的選擇期。經過初一年級的適應和初二年級的轉折期，到了初三年級，學生開始了自己人生道路的選擇，開始思考人生問題，具體地說，有以下幾個特點：

1、穩定中的不安與焦慮。

經過一、二年級的中學生活，初三學生中的多數人心理比較能適應，趨于穩定狀態，但在穩定中又產生了新的不安和焦慮，主要是圍繞升學矛盾展開。

2、學習上的“沖刺”和放棄努力。

面臨升學，絕大多數學生產生了緊迫感，但在思想傾向和行為表現上兩極分化非常明顯。平時學習成績好的同學在唯有升學才有希望和出路的思想驅使下埋頭讀書，不愿參加其它活動。學習武績差的學生感到前途渺芒，現在努大己經來不及;干脆得過且過，混到畢業完事大吉。而學習成績一般的學生覺得“亡羊補牢憂為未晚”，會奮發起來。總的表現是抓緊時間發奮學習的人數大大增加，一些學生除學校學習外，還參加補習班的學習，表現出學習上的“沖刺’。

3、人際關系傾向。

初三學生的人際關系和自我意識有了很大的發展，他們更多地從教學態度、教學效果、教師性格和教師行為方面來評價教師，從而確定自己與教師的關系。因此，師生關系發生微妙的變化，他們迫切需要并要求的教師是：

(1)希望教師能充分理解學生的心情。

(2)希望教師能成為學生人生道路上的朋友和指導者，與他們推心置腹地商量問題。

(3)希望能得到教師的個別輔導和指導。在與同學交往方面，他們更注重友情。表現為此時的朋友圈子縮小了，一般性的朋友交往大為減少。他們尋求的是志同道合者，以相互尊重和共鳴作為擇友標準。能成為朋友的就是摯友和知已，互相傾心，彼此幫助，甚至你我不分。

二、班級常規管理方面：

繼續沿用班級管理的操行積分制度，將學生的日常活動細化，需要加強的是：有些制度的實施要著手從法治到人治。初三年級學生的思想成熟了許多，同學之間的認識也明確了許多。只要用好管理方法，培養好學生的能力，讓大家都能自覺的配合老師做好各項工作，想達到人治是很容易的。另外，初三的學習任務緊張，大家難免會有壓力，所以，在管理方面應適當的讓同學們放松一下，比如：帶領大家每天做一些體育鍛煉，課間讓大家到室外活動等，讓同學勞逸結合，有一個樂觀、開朗的性格，這一點無論是對于學習還是生活都是十分重要的!

三、具體工作安排如下：

1、發揮團員、干部的帶頭作用

定期召開班委會，要求每個班委作學習的排頭兵。工作有計劃，學習有措施。明確任務和責任，每月有月計劃，每周有周計劃。指導培養班干部的組織能力，要求每個班委在學習上幫助一個學差生。放手讓學生自己管理自己。

2、樹立團員的模范作用

嚴格要求團員，每個團員確定一個幫助對象。開辦兩次團課，使更多的同學了解團組織，明白怎樣從思想上做一名團員，指導班團支

部做好團員的發展工作。本學期準備發展兩批團員，另外，在其中考試后開展一次學生對團員的評議。

3、深入做好學生的思想工作

有計劃地找學生談話、家訪，了解班內每一個學生的情況，包括他們的生活、學習上的困難，盡力幫助解決，增進師生間的理解和友誼。

4、配合科任教師狠抓學習

主動配合科任教師督促學生的學習、檢查學生的作業，在嚴格管理的同時耐心啟發學生的學習積極性，及時發現學生的點滴進步并給與鼓勵。對問題學生與家長隨時保持聯系，在學生中展開學習互助。

5、問題學生工作

對單親、有早戀傾向的學生多與他們聊天，了解他們，讓他們真正體會老師真誠的愛護和教導。與他們交朋友，在生活上關心他們，在學習上幫助他們，讓他們體味到學習上成功的喜悅。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。

初三班主任工作計劃4

為了使學生能夠在學校里學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導學生認識自己，提高自己。初三年級的教學是學校工作的重中之重，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。初三年級也是初中階段教學任務最艱巨的年級。教師的使命就是教育好每個學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能把學生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。所以身為班主任，首要就是要對得起學生，其次還是要對得起學生。為此，現特將本學年的班主任工作作如下計劃：

一、班級現狀分析：

本班共有60名學生，男同學31人，女同學29人。根據初二成績分析，各門功課的高分率、優秀率、合格率都極差。因此，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向40分鐘課堂要效益，向課余輔導要保證。同時，繼續抓好學生行為養成教育，讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣。

二、指導思想：

初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確

人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

三、工作目標：

目標：力爭學校優秀班集體。

班風：團結進取、拼搏奮進、快樂學習初一上班主任工作計劃以“愛拼才會贏”為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”、“想要壯志凌云，做要腳踏實地”來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。

四、具體工作：

1、繼續抓好班風建設,帶動良好的學風。班風與學風的建設直接關系的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要認真做好學生的常規教育工作，營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規教育，強化《中學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。使學生講文明、講禮貌，尊紀守法的好少年。

2、向學生進行文明禮貌教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。

3、加強中、下等生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中、下等生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中、下等生的學習困難,盡可地提高中、下等生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外,繼續開展 “組對組” 活動,盡量提高中、下等生的學習成績。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

6、認真召開好關于理想,前途教育的主題班會,提高學生各方面的意識，使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。

7、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長和老師過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，班主任要協助任課教師對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。