初中歷史學科教學大綱要求(最新完整版)

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初中歷史學科教學大綱要求

初中歷史學科教學大綱（課程標準）的主要內容如下：

1.課程性質：強調歷史課程旨在培養和提高學生的歷史意識、文化素養、人文素養和科學素養，促進學生全面發展，為學生的終身學習和國家的發展做準備。

2.課程理念：強調學生主體性，要求學生學習“有用的歷史”，倡導研究性學習，并將課內與課外相結合。

3.課程目標：包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。

4.內容標準：涵蓋了通史、地理、人物、事件、文化、經濟、政治、國際關系等方面的內容，并按照歷史時期和專題進行組織。

5.實施建議：包括教學建議、評價建議、課程資源的開發與利用建議等。

總的來說，初中歷史學科教學大綱旨在培養學生具備歷史意識、文化素養、人文素養和科學素養，提高他們的綜合素質，為他們未來的發展打下基礎。

初中生歷史教學大綱下冊

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初中生歷史教學大綱要求

初中生學習歷史的方法：

1.理解基本史實，掌握重要的歷史概念。

2.掌握重要的歷史線索，理清歷史發展脈絡。

3.關注重要歷史人物，了解其生平事跡。

4.重視重要的歷史事件，理解其來龍去脈和意義影響。

5.理解中國傳統文化的基本內涵，弘揚民族精神。

6.關注現實問題，探討歷史與現實的關系。

7.注重中外歷史的比較，培養全球視野。

8.運用歷史材料，進行探究式學習。

9.積極參加課外活動，拓展歷史學習渠道。

10.堅持正確的價值觀念，形成正確的歷史觀、人生觀和世界觀。

普通初中歷史教學大綱

普通初中歷史教學大綱

課程性質：

歷史學科是人文社會科學中的一門基礎學科，是對人類社會歷史進行全面研究的學科。它運用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點，系統地研究中國和世界的文明演進，探討與闡述歷史發展的規律，通過科學的研究，為現實服務，以提高全民族的素質，完成愛國主義和社會主義的教育，促進學生全面發展和終身學習。

課程理念：

（一）初中歷史課程是義務教育階段學生的必修課程，它繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統，增強愛國主義情感，促進學生全面發展。

（二）初中歷史教育要面向全體學生，面向學生的全面發展。

（三）初中歷史教育要尊重歷史學科特點，充分發揮本學科的優勢，有利于對學生進行國情教育和愛國主義教育，有利于對學生進行道德、公民教育和健全人格教育。

（四）初中歷史教育要遵循學生的認知規律，激發學生學習歷史的興趣。

課程目標：

（一）知識與能力：通過歷史課程的學習，了解世界和中國的歷史，了解國情和民族精神，以及人類社會文明史上的先進思想、發明和優秀文化傳統；初步掌握學習歷史的基本方法，樹立正確的唯物主義世界觀；培養對祖國統一、民族團結、社會進步的責任感；培養對人類社會文明發展進行積極思考的態度和正確的價值觀。

（二）過程與方法：通過多種形式的教學活動，激發學生學習歷史的興趣，培養學生正確的歷史觀；初步學會在已知信息中搜集有效信息的方法；初步具有歸納、概括問題的能力；初步形成在獨立思考的基礎上通過合作、交流、探究等學習方式得出結論的能力。

（三）情感態度與價值觀：通過歷史課程的學習，理解基本的歷史概念和結論；認同中國的國情，熱愛祖國和人民，為祖國的繁榮富強盡獻自己的力量；樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感；樹立自尊心和自信心；培養積極進取的人生態度，塑造健全的人格。

內容標準：

(一)知識與技能：知道重要的世界和中國歷史人物、事件、發明和發現以及歷史文化成就；知道重要的世界和中國歷史時期、階段特征；了解重要的中國歷史遺址和紀念物。初步掌握記憶、思維的基本方法，掌握概括、分析問題的基本方法；掌握記憶、表達的一般方法和閱讀、書寫的一般方法。了解歷史的演變和歷史研究的基本方法。

(二)過程與方法：通過多種形式的教學活動，激發學生學習歷史的興趣，初步學會在已知信息中搜集有效信息的方法；初步具有歸納、概括問題的能力；初步形成在獨立思考的基礎上通過合作、交流、探究等學習方式得出結論的能力；初步掌握歷史唯物主義的基本觀點和方法；初步了解人類社會歷史發展的基本過程和科學的歷史觀。

(三)情感態度與價值觀：了解我國國情，熱愛祖國和人民，珍視國家的根本利益；了解我國的歷史發展和社會進步對世界的和平與發展產生重要影響；樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感；形成健全的人格。

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