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高校輔導員聘期考核崗位職責情況篇一

第一章 總 則

第一條

為進一步深化學校人事制度改革，強化崗位意識，實行崗位管理，規范聘期考核，全面考核評價教職工聘期崗位履職情況，充分調動教職工工作的積極性、主動性和創造性。根據《事業單位人事管理條例》（國務院令第652號）、《甘肅省事業單位崗位設置管理實施意見》（省委辦發[2008]66號）、《教育部關于深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》(教師[2023]7號）等文件精神，特制定本辦法。

第二條

優化考核方式，突出工作績效。采取自我評價與單位考核相結合、定性考核與定量考核相結合、年度考核與聘期考核相結合的方式，從德、能、勤、績、廉五方面進行全面考核。將師德表現作為考核的首要內容，重點考核工作實績，對有師德禁行行為和受到廉潔紀律處分者，考核實行一票否決制。

第三條

強化考核，能上能下。強化聘期履職考核，科學使用考核結果，以考核倒逼提高，以考核推動發展，健全崗位能上能下、能進能出的競爭和聘用機制，對考核不合格人員實行降級聘用、高職低聘或轉崗分流。

第二章 考核內容

第四條

教師專業技術崗位（一）基本要求 遵守憲法和法律，熱愛教育事業；愛崗敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，團結合作，愛護學生；恪守學術道德，力行師德規范，遵守校紀校規，維護學校聲譽；完成繼續教育培訓任務，全面履行崗位職責。

（二）二級崗位

1.配合學院積極參與規劃學科專業發展，指導學科隊伍建設，組織重點學科、重點研究基地、重點實驗室的建設，組織開展重大科學研究工作。

2.指導教育教學改革，改進教學方法，提高教學質量。 3.組織教育教學研究，指導教學團隊、創新團隊建設和教育教學實踐活動。

4.指導青年教師2—3人，指導高級訪問學者或研修人員。指導培養博士生研究生和碩士研究生。

5.承擔研究生、本科生教學工作：

（1）每學年普通本科課堂教學授課時數達到《西北師范大學教師本科教學質量評價實施辦法（試行）》中的要求；

（2）指導學生學年論文、畢業論文（畢業設計）。6.承擔科學研究任務（完成下列一項即可）：

（1）理工科主持a類項目1項，文科主持b類及以上項目1項（或橫向科研經費理工科20萬元，文科類10萬元）；發表a1類論文1篇（或a2、b類論文各1篇；或b類論文3篇），或其他a類成果1項（或其他b類成果2項）。

（2）理工科主持a類項目2項，文科主持a類項目1項。（3）橫向科研經費理工科50萬元，文科20萬元。（4）理工科a1類論文3篇，文科a1、b類論文各1篇（或a2類論文1篇，b類論文2篇）。

（5）其他a類成果2項。7.承擔社會服務工作。（三）三級崗位

1.配合學院積極參與學科專業規劃和學科學術梯隊、科研基地平臺、實驗室的建設，組織開展重大科學研究工作。

2.指導教育教學改革，改進教學方法，提高教學質量。 3.組織教育教學研究，指導教學團隊、創新團隊建設和教育教學實踐活動。

4.指導青年教師2—3人，指導高級訪問學者或研修人員。指導培養博士研究生和碩士研究生。

5.擔任班主任，解答學生問題，指導學生就業、創新創業、社會實踐和各類競賽等工作。

6.承擔研究生、本科生教學工作：

（1）每學年普通本科課堂教學授課時數達到《西北師范大學教師本科教學質量評價實施辦法（試行）》中的要求；

（2）指導學生學年論文、畢業論文（畢業設計）。7.承擔科學研究任務（完成下列一項即可）：

（1）理工科主持a類項目1項，文科主持b類及以上項目1項（或橫向科研經費理工科16萬元，文科8萬元，音美舞體5萬元）；發表a類論文1篇（或b類論文2篇）。（2）橫向科研經費理工科40萬元，文科15萬元。（3）理工科a1類論文2篇，文科a1類論文1篇（或a2、b類論文各1篇）。

（4）其他a、b類成果各1項（或b類成果3項/音美舞體b類成果2項）。

8.承擔社會服務工作。（四）四級崗位

1.參與學科專業規劃和教學科研團隊、實驗室建設。

2.參與教育教學改革，改進教學方法，提高教學質量。 3.開展教育教學研究和教育教學實踐活動，參與教學團隊、創新團隊建設。

4.指導青年教師，指導高級訪問學者或研修人員。指導培養碩士研究生。

5.擔任班主任，解答學生問題，指導學生就業、創新創業、社會實踐和各類競賽等工作。

6.承擔研究生、本科生教學工作：

（1）每學年普通本科課堂教學授課時數達到《西北師范大學教師本科教學質量評價實施辦法（試行）》中的要求；

（2）指導學生學年論文、畢業論文（畢業設計）。7.承擔科學研究任務（完成下列一項即可）：

（1）主持c類及以上項目1項（或橫向科研經費理工科12萬元，文科6萬元，音美舞體3萬元）；發表b類論文2篇（或其他b類成果2項/音美舞體b類論文1篇）。（2）主持b類項目1項。

（3）橫向科研經費理工科30萬元，文科10萬元。（4）理工科a1類論文1篇，文科a類論文1篇。（5）其他a類成果1項（或b類成果2項）。8.承擔社會服務工作。（五）五級崗位

1.參與教育教學改革，不斷改進教學方法，提高教學質量。 2.開展教育教學研究和教育教學實踐活動，參與教學團隊、創新團隊建設。

3.指導講師、助教、進修教師。指導培養碩士研究生。4.擔任班主任，解答學生問題，指導學生就業、創新創業、社會實踐和各類競賽等工作。

5.承擔研究生、本科生教學工作：

（1）每學年普通本科課堂教學授課時數達到《西北師范大學教師本科教學質量評價實施辦法（試行）》中的要求；

（2）指導學生教育（專業）實習、社會實踐、學年論文、畢業論文（畢業設計）等。

6.承擔科學研究任務（完成下列一項即可）：

（1）主持c類及以上項目1項（或橫向科研經費理工科8萬元，文科4萬元）；發表b類論文1篇（或其他b類成果1項）。

（2）主持b類項目1項。

（3）橫向科研經費理工科20萬元，文科7萬元。（4）理工科a類論文1篇，文科b類論文2篇，音美舞體b類論文1篇。

（5）其他a類成果1項（或b類成果2項）。

7.承擔社會服務工作。（六）六級崗位

1.參與教育教學改革，不斷改進教學方法，提高教學質量。 2.開展教育教學研究，參與教學團隊建設和教育教學實踐活動。

3.指導講師、助教、進修教師。指導培養碩士研究生。4.擔任班主任，解答學生問題，指導學生就業、創新創業、社會實踐和各類競賽等工作。

5.承擔研究生、本科生教學工作：

（1）每學年普通本科課堂教學授課時數達到《西北師范大學教師本科教學質量評價實施辦法（試行）》中的要求；

（2）指導學生教育（專業）實習、社會實踐、學年論文、畢業論文（畢業設計）等。

6.承擔科學研究任務（完成下列一項即可）：

（1）主持d類及以上項目1項（或橫向科研經費理工科6萬元，文科3萬元）；發表b類論文1篇。

（2）主持c類項目1項。

（3）橫向科研經費理工科15萬元，文科5萬元。（4）b類論文2篇/音美舞體b類論文1篇。（5）其他b類成果1項。7．承擔社會服務工作。（七）七級崗位

1.參與教育教學改革，不斷改進教學方法，提高教學質量。 2.開展教育教學研究，參與教學團隊建設和教育教學實踐活動。

3.指導講師、助教、進修教師。指導培養碩士研究生。4.擔任班主任，解答學生問題，指導學生就業、創新創業、社會實踐和各類競賽等工作。

5.承擔研究生、本科生教學工作：

（1）每學年普通本科課堂教學授課時數達到《西北師范大學教師本科教學質量評價實施辦法（試行）》中的要求；

（2）指導學生教育（專業）實習、社會實踐、學年論文、畢業論文（畢業設計）等。

6.承擔科學研究任務（完成下列一項即可）：

（1）主持d類及以上項目1項（或橫向科研經費理工科4萬元，文科2萬元）；發表c類論文2篇。

（2）主持c類項目1項。

（3）橫向科研經費理工科10萬元，文科3萬元。（4）b類論文1篇。

（5）其他b類成果1項（音美舞體c類成果2項）。7.承擔社會服務工作。（八）八級崗位

1．參與教育教學改革，不斷改進教學方法，提高教學質量。2．開展教育教學研究，參與教學團隊建設和教育教學實踐活動。

3.協助導師（或高級職稱教師）開展本科教學輔助工作。 4.擔任班主任、輔導員，解答學生問題，指導學生就業、創新創業、社會實踐和各類競賽等工作。

5.承擔教學工作：

（1）每學年普通本科課堂教學授課時數達到《西北師范大學教師本科教學質量評價實施辦法（試行）》中的要求；

（2）指導學生教育（專業）實習、社會實踐、學年論文、畢業論文（畢業設計）等。

6.承擔科學研究任務（須同時完成以下兩項/音美舞體完成一項）：

（1）主持d類及以上項目1項（或橫向科研經費理工科4萬元，文科2萬元）。

（2）c類成果2項。7.承擔社會服務工作。（九）九級崗位

1.參與教育教學改革，不斷改進教學方法，提高教學質量。 2.開展教育教學研究，參與教學團隊建設和教育教學實踐活動。

3.協助導師（或高級職稱教師）開展本科教學輔助工作。 4.擔任班主任、輔導員，解答學生問題，指導學生就業、創新創業、社會實踐和各類競賽等工作。

5.承擔教學工作： （1）每學年普通本科課堂教學授課時數達到《西北師范大學教師本科教學質量評價實施辦法（試行）》中的要求；

（2）指導學生教育（專業）實習、社會實踐、學年論文、畢業論文（畢業設計）等。

6.承擔科學研究任務（完成下列一項即可）： （1）主持d類項目1項。

（2）橫向科研經費理工科4萬元，文科2萬元。（3）c類成果2項。7.承擔社會服務工作。（十）十級崗位

1.不斷改進教學方法，提高教學質量。

2.開展教育教學研究，參與教育教學實踐活動。

3.協助導師（或高級職稱教師）開展本科教學輔助工作。 4.擔任班主任、輔導員，解答學生問題，指導學生就業、創新創業、社會實踐和各類競賽等工作。

5.承擔教學工作：

（1）每學年普通本科課堂教學授課時數達到《西北師范大學教師本科教學質量評價實施辦法（試行）》中的要求；

（2）指導學生教育（專業）實習、社會實踐、學年論文、畢業論文（畢業設計）等。

6.承擔科學研究任務（完成下列一項即可）： （1）主持d類項目1項。（2）c類成果1項。7.承擔社會服務工作。

（十一）十一級崗位

1.不斷改進教學方法，提高教學質量。 2.參與教育教學研究和教育教學實踐活動。

3.協助導師（或高級職稱教師）開展本科教學輔助工作。 4.擔任班主任、輔導員，解答學生問題，指導學生就業、創新創業、社會實踐和各類競賽等工作。

5.承擔教學工作：

（1）每學年普通本科課堂教學授課時數達到《西北師范大學教師本科教學質量評價實施辦法（試行）》中的要求；

（2）指導學生專業實習、社會實踐； 6.承擔科學研究任務： d類成果1項。7.承擔社會服務工作。

（十二）十二級崗位

1.協助導師（或高級職稱教師）開展本科教學輔助工作。 2.隨堂聽指導教師講授課程，并進行輔導答疑、批閱作業等。3.擔任班主任、輔導員，指導學生就業、創新創業、社會實踐和各類競賽等工作。

4.承擔教學工作：

（1）每學年普通本科課堂教學授課時數達到《西北師范大學教師本科教學質量評價實施辦法（試行）》中的要求；

（2）指導學生專業實習、社會實踐； 5.承擔科學研究任務： d類成果1項。6.承擔社會服務工作。

第五條

其他專業技術崗位

（一）基本要求

遵守憲法和法律，熱愛教育事業，愛崗敬業，團結合作，業務熟練，服務育人；恪守職業道德規范，遵守學校規章制度，自覺維護學校聲譽；完成繼續教育培訓任務，全面履行崗位職責。

（二）實驗技術系列

（1）組織實驗工作，完成實驗任務，撰寫實驗報告或論文。（2）根據需要，承擔一定的實驗教學工作。（3）研究工作業務，提高實驗教學和操作水平。（4）解決實驗工作中出現的技術和疑難問題。（5）指導和培養青年實驗技術人員。

（6）負責實驗室的管理及儀器設備的調試、維護、檢修工作。

（7）承擔社會服務工作。（三）圖書資料系列

（1）組織書刊編目、文獻研究及文獻資源自動化工作。（2）負責圖書資料的建設和規劃工作。（3）研究熟悉業務，提高工作水平。（4）承擔選書、分類、提要編寫工作。（5）承擔圖書借閱、管理與服務工作。（6）承擔社會服務工作。（四）檔案、博物系列

（1）從事檔案或文博管理、服務及咨詢工作。（2）開展業務研究，編審檔案或文博史料。（3）從事檔案或文博材料的日常維護、管理工作。（4）承擔社會服務工作。（五）期刊編輯系列

（1）搜集有關學科的學術動態和編輯出版信息。（2）研究熟悉業務，提高工作水平。（3）審理稿件。

（4）承擔有關期刊管理的日常編務工作，對文稿、書稿進行文字加工和編輯技術處理。

（5）承擔社會服務工作。

（六）實驗技術、圖書資料、檔案博物、期刊編輯以及工程技術、會計審計、醫療衛生、中小學（幼教）等其他專業技術崗位由聘任單位根據實際情況及崗位性質、工作特點制定考核辦法。

第六條

管理人員崗位（一）基本要求

遵守憲法和法律，貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，團結合作，恪盡職守，勤勉盡責，業務熟練，管理育人，模范遵守學校規章制度；具備較高的思想政治素質和政策水平，具有履行崗位所需要的理論水平、管理水平和組織協調能力，具有良好的職業道德和服務意識，清正廉潔，作風民主正派；自覺維護學校聲譽，不斷學習，樂于奉獻，工作有創新性和開拓性，按時高效地完成崗位任務；完成繼續教育培訓任務，并承擔一定社會工作。

（二）各單位根據其工作職能和任務分工制定各級崗位的考核辦法。

第七條

工勤人員崗位（一）基本要求

遵守憲法和法律，恪守職業道德規范，遵守校紀校規，有強烈的工作責任心，熟悉業務，服務規范，服從工作安排，認真履行崗位職責，保質保量完成工作任務；具有豐富的生產實踐經驗和熟練的技藝及操作技能，能按時高效地完成本職工作；認真學習本專業(工種)專業知識，鉆研業務技能；對初級技術工人進行技術指導。

（二）工勤人員由各聘任單位根據實際情況及崗位性質、工作特點制定考核辦法。

第八條

教職工在履行以上基本崗位職責的同時，還應完成學校和單位安排的其他工作任務。

第九條

聘任在專業技術崗位的機關、直屬單位管理崗位任中層領導和學院領導班子，教學工作量的減免按照學校相關文件的規定執行。

第三章 組織與實施

第十條

考核組織 崗位聘期考核由學校黨委統一領導，全面指導學校教職工崗位考核工作，研究決定考核相關事宜。

各單位成立崗位考核工作小組，負責具體組織實施本單位崗位聘期考核工作。

第十一條

考核程序

（一）安排部署。學校在聘期結束前安排部署崗位聘期考核工作，明確考核要求和程序。

（二）公開報告。二、三崗教授公開作學術報告或“代表性成果”進展報告。

（三）業績認定。各類各級崗位聘用人員應向所聘單位提交聘期崗位履職情況和工作業績，填寫《西北師范大學教職工崗位聘期考核表》，由所在單位核實匯總后將工作業績材料提交學校相關職能部門審核。教職工從事校內外社會服務工作，經相關部門認定后，應計入個人工作業績。

（四）確定等次。各單位依據審核結果，對所聘人員履職情況進行全面考核，給出明確考核結果意見，并將考核結果予以公示（公示期為5天）。公示無異議，將考核結果報學校審核。

（五）學校審定。學校對各單位的考核意見進行研究確定聘期考核結果。

第十二條

考核結果

考核結果分為合格、基本合格和不合格三個等次。合格：按時高效、保質保量完成崗位任務。

基本合格：能較好地履行崗位職責，基本完成崗位任務。出現下列情況之一者，考核結果為不合格： 1．違反國家法律法規，受到刑事處罰者； 2．有師德禁行行為和受到廉潔紀律處分者；

3．出現學術不端行為，經學校學術委員會查實，問題嚴重、影響惡劣者；

4．除訪學、進修、培訓、組織派遣、產假等原因外，教學工作量未能達到學校規定要求者；

5．教學質量綜合評價不合格者； 6．聘期內年度考核兩次不合格者；

7．聘期內出現重大教學事故或重大工作失誤，給學校造成損失者；

8．不能完成崗位職責而又不服從工作崗位調整或調整崗位在一年之內仍不能完成工作任務者；

9．連續曠工超過15個工作日或一年內累計曠工超過30個工作日者；

10．違反有關規定，經學校研究聘期考核不合格者。第十三條

考核結果使用

（一）考核結果是續聘、晉級、低聘、解聘、調整崗位以及獎懲的重要依據。

（二）聘期考核結果為合格者可續聘同級崗位或申請競聘高一級崗位；基本合格者只能申請競聘同級及以下等級崗位；不合格者只能競聘原聘等級以下崗位，或按國家和學校有關規定，調整工作崗位或予以解聘。第十四條

各單位根據本辦法，結合單位實際，制定本單位考核細則，并組織實施考核工作。

第四章 附 則

第十五條

聘期科研成果認定按照《西北師范大學科學研究項目、成果分類辦法》相關規定執行。

第十六條

應用學科專業技術崗位科學研究任務按相應文、理、工科專業對應要求執行。

第十七條

本辦法適用于我校正式在編在崗教職工和學校聘用的人事代理人員。

附：西北師范大學教師專業技術崗位聘期崗位職責一覽表

高校輔導員聘期考核崗位職責情況篇二

附件1：

咸陽師范學院高校教師

崗位職責、崗位聘用條件、聘期指導目標

根據學校新一輪崗位聘用工作精神和事業發展需要,結合學校實際,制定高校教師崗位職責、聘用條件和聘期指導目標。各二級學院結合本單位學科專業發展需要和特點，以學校聘用條件和聘期指導目標為基準，制定不低于學校指導標準要求的各級崗位聘用條件和聘期目標。

第一部分 崗位職責

一、教授崗位職責

（一）學科建設。掌握本學科學術動態，立足學科前沿，積極參與國內、國際學術活動；負責學科建設、專業建設和學術梯隊建設；負責課程建設和實驗室建設；指導培養青年教師。

（二）教育教學。積極開展教學研究，負責本學科的教學改革與教學評估工作；講授本（專）科生課程，開設本（專）科生選修課；為師生作學術報告；指導青年教師或碩士研究生。

（三）科學研究。主持較高級別縱向科研項目、承擔較大級別橫向科研項目的研究工作和重要技術開發與推廣工作；主持教學改革研究項目；發表高水平論文，編、審著作、1 教材等。

（四）社會服務。組織開展本學科領域的學術活動，定期為師生做本學科領域的學術講座；積極參與校內外社會服務活動。

二、副教授崗位職責

（一）學科建設。了解本學科學術動態及研究成果；參與本學科、專業及實驗室的建設工作；承擔青年教師的培養工作。

（二）教育教學。負責或參與本學科的教學改革與教學評估工作；講授本（專）科生課程，開設本（專）科生選修課；指導或協助指導青年教師。

（三）科學研究。主持縱向、橫向科研項目、教學改革項目的研究工作；發表較高水平的論文，編寫教材、教學參考書等。

（四）社會服務。積極參與本學科領域的學術活動；積極參與校內外社會服務活動。

三、講師崗位職責

（一）承擔本（專）科生的教學和實踐教學任務，開設本（專）科生選修課，參與教學研究工作。

（二）發表較高水平論文，參編教材、教學參考書等。（三）主持或參與科研項目的研究工作。

2（四）積極參與校內外社會服務活動。四、助教崗位職責

（一）承擔課程講授或輔導、答疑，作業批改，實驗課、實習指導，實驗室建設等方面的工作。

（二）公開發表學術論文，參編教材、教學參考書等。（三）參與科研項目的研究工作。（四）積極參與校內外社會服務活動。

第二部分 崗位聘用條件

一、崗位聘用基本條件

（一）熱愛教育事業，遵守憲法和法律，遵守學校規章制度，具有良好的教師職業道德和學術道德。

（二）具備高等學校教師資格和相應等級的專業技術職務任職資格。

（三）愛崗敬業，身心健康，具有勝任崗位所需的學術水平、創新能力和團隊協作精神。

（四）能夠積極完成本單位規定的教學科研及其他工作任務。

（五）近三年各年度考核均為合格以上。

（六）除滿足上述條件外，輔導員、教學秘書和科研秘書應具備勝任崗位所需的管理水平和組織能力。

二、教授崗位聘用業績條件（二級至四級）

3（一）教授二級、三級崗位聘用業績條件，按照陜西省相關聘用條件執行。

（二）教授四級a崗聘用業績條件

1.在高校教師崗位，受聘教授專業技術職務，主講本科生公共基礎課、專業課等1門以上, 教學效果良好。

2.以我校為第1署名單位、本人為第1作者公開發表核心期刊論文1篇以上。

3.除上述條件外，受聘教授專業技術職務6年以上,業績還須滿足以下條件中的1項；或受聘教授專業技術職務3年以上，業績還須滿足以下條件中的2項：

（1）以我校為第1署名單位、本人為第1作者公開發表的核心期刊論文被sci、ei、ssci收錄、cscd、cssci源期刊全文發表或被《新華文摘》、《人大報刊復印資料》全文轉載1篇以上。

（2）主持省部級以上教學或科研項目1項；或主持到款經費級別達到省部級對待的橫向科研項目1項（咸師院發[2023]2號）。

（3）主持省級以上特色專業、教學團隊、精品課程等教學質量工程項目1項以上。

（4）獲國家級教學或科研獎（參與者之一）；或獲省部級教學成果獎特等獎（前5名），一等獎（前3名），二等

4 獎（第1名），或獲省部級科研成果獎一等獎（前5名）、二等獎（前3名），三等獎（第1名）。

（5）公開出版教材或專著1部（本人撰寫10萬字以上）。（6）獲得國家發明專利1項或實用新型專利2項（限第一發明人或設計人）；或外觀設計專利2項（限獨立完成）。

（7）本人獲得省部級以上榮譽或人才項目稱號。（8）指導省級以上大學生創新創業訓練計劃項目并公開發表核心期刊論文1篇以上（作者前2名）。

（三）教授四級b崗聘用業績條件

在高校教師崗位，受聘教授專業技術職務，主講本科生公共基礎課、專業課等1門以上，教學效果良好；或在高校教師崗位，受聘副教授專業技術職務3年以上，主講2門以上本科生公共基礎課、專業課等課程，教學效果良好，且近3年主持國家級項目。

三、副教授崗位聘用業績條件（五級至七級）（一）五級崗位聘用業績條件

1.在高校教師崗位，主講過2門以上本科生公共基礎課、專業課等課程，教學效果良好。

2.以我校為第1署名單位、本人為第1作者公開發表核心期刊論文1篇以上。

3.除上述條件外，受聘副教授專業技術職務6年以上,5 還須滿足以下業績條件中的2項;或受聘副教授專業技術職務3年以上，還須滿足以下業績條件中的3項：

（1）以我校為第1署名單位、本人為第1作者公開發表的核心期刊論文被sci、ei、ssci收錄、cscd、cssci源期刊全文發表或被《新華文摘》、《人大報刊復印資料》全文轉載1篇以上。

（2）主持省部級教學或科研項目1項;或廳局級教學或科研項目2項;或主持到款經費累計達到省部級對待的橫向科研項目1項以上（咸師院發[2023]2號）。

（3）主持或參與省級以上特色專業、教學團隊、精品課程等教學質量工程項目1項以上（前2名）。

（4）獲省部級教學或科研成果獎特等獎或一等獎以上（參與者之一），二等獎（前4名），三等獎（前2名）；或獲廳局級教學或科研成果獎一等獎（前3名），二等獎（前2名），三等獎（第1名）。

（5）公開出版專著或教材1部（本人撰寫5萬字以上）。（6）獲得國家發明專利或實用新型專利1項（前3名）；或外觀設計專利2項（限獨立完成）。

（7）本人獲得廳局級以上榮譽或人才項目稱號；或作為第一指導教師指導學生參加學科專業比賽獲省級二等獎以上獎勵；或作為主教練組織學生參加政府組織的大學生體育

6 比賽獲國家級前5名，省部級前3名，廳局級第1名；或指導省級以上大學生創新創業訓練計劃項目并公開發表核心期刊論文1篇以上（作者前2名）。（二）六級崗位聘用業績條件

1.在高校教師崗位，主講過2門以上本科生公共基礎課、專業課等課程，教學效果良好。

2.除上述條件外，受聘副教授專業技術職務6年以上，還須滿足以下業績條件中的1項；或受聘副教授專業技術職務3年以上，還須滿足以下業績條件中的2項：

（1）以我校為第1署名單位、本人為第1作者公開發表期刊論文1篇以上。

（2）主持廳局級教學或科研項目1項；或主持到款經費達到廳局級對待的橫向科研項目1項（咸師院發[2023]2號）。

（3）主持或參與省級以上特色專業、教學團隊、精品課程等教學質量工程項目1項以上（前3名）。

（4）獲省部級教學或科研成果獎二等獎以上（參與人之一），三等獎（前5名）；或獲廳局級教學或科研成果獎一等獎（前4名），二等獎（前3名），三等獎（前2名）。

（5）公開出版專著或教材1部（本人撰寫3萬字以上）。（6）獲得國家發明專利或實用新型專利1項（前4名）；或外觀設計專利1項（限獨立完成）。

7（7）本人獲得廳局級以上榮譽或人才項目稱號；或作為第一指導教師指導學生參加學科專業比賽獲省級三等獎以上獎勵；或作為主教練組織學生參加政府組織的大學生體育比賽獲國家級前6名，省部級前4名，廳局級前2名；或指導省級以上大學生創新創業訓練計劃項目并公開發表核心論文1篇以上（前2名）。（三）七級崗位聘用業績條件

在高校教師崗位，受聘副教授專業技術職務,主講2門以上本科生公共基礎課、專業課等課程，教學效果良好；或在高校教師崗位，受聘講師專業技術職務3年以上，近三年主持國家級項目1項以上，主講2門以上本科生公共基礎課、專業課等課程，教學效果良好。

四、講師及助教崗位聘任條件（八級至十二級） 講師及助教崗位聘任條件由各二級學院或主管部門制定，報學校備案。

第三部分 崗位聘期指導目標

一、教授二、三級崗位聘期目標（5年）

教授二、三級崗位聘期目標（5年），執行陜西省相關規定。

二、教授四級崗位聘期目標（3年）（一）教學工作

8 1.完成學校、二級學院規定的教學工作量。

2.每學年至少承擔 1門本科生公共基礎課、專業課等課程的教學任務。

（二）科研和學術工作

1.以我校為第1署名單位、本人為第1作者公開在核心以上級別期刊發表科學研究或教學研究論文1篇。 2.按照學校或學院安排，負責學科、專業、教學（質量）工程等建設項目。

（三）教授四級a崗必選目標

除完成教學工作、科研和學術工作目標外，還須完成以下目標1項。

1.獲國家級教學或科研成果獎（獲獎之一）；或獲省級教學成果獎特等獎（前5名），一等獎（前3名），二等獎（第1名）；或獲省部級科研成果獎一等獎（前5名，二等獎（前3名），三等獎（第1名）。

2.主持省部級以上教學或科研項目1項；或主持到款經費達到省部級以上對待的橫向科研項目1項（咸師院發[2023]2號）。

3.獲發明專利1項（第1名）。

4.本人獲專業比賽省部級二等獎以上獎勵（國家級行業協（學）會一等獎以上）；或作為第一指導教師指導學生參

9 加學科專業比賽獲國家級獎勵或省部級一等獎；或作為主教練組織學生參加政府組織的大學生體育比賽獲省級前2名；或指導省級以上大學生創新創業訓練計劃項目并公開發表核心期刊論文1篇以上（作者前2名）。

5.主持省級以上特色專業、教學團隊、精品課程等教學質量工程項目1項以上。

6.公開出版專著或教材1部以上（每部本人撰寫10萬字以上）。

7.以我校為第1署名單位、本人為第1作者公開在核心期刊發表論文累計達到2篇以上，其中被sci、ei、ssci收錄、cscd、cssci源期刊全文發表1篇以上，或《新華文摘》、《人大報刊復印資料》全文轉載1篇以上。

8.本人獲得省部級以上榮譽或人才項目稱號。 9.完成三級以上教授崗位聘用必選條件之一。（四）教授四級b崗必選目標

除完成教學工作、科研和學術工作目標外，還須完成以下目標1項。

1.獲國家級教學或科研成果獎1項（獲獎者之一）；或獲省級教學成果獎特等獎（前6名），一等獎（前4名），二等獎（前2名）；或獲省部級科研成果獎一等獎（前6名），二等獎（前4名），三等獎（前2名）；或獲廳局級教學或

10 科研成果獎一等獎（第1名)。

2.主持廳局級教學或科研項目1項；或主持到款經費累計達到省部級對待的橫向科研項目1項（咸師院發[2023]2號）。

3.本人獲專業比賽廳局級二等獎以上獎勵（省部級行業協（學）會一等獎以上獎勵）；或作為第一指導教師指導學生參加學科專業比賽獲省部級二等獎；或作為主教練組織學生參加政府組織的大學生體育比賽獲省級前3名，廳局級第1名；或指導省級以上大學生創新創業訓練計劃項目并公開發表核心期刊論文1篇以上（作者前2名）。

4.公開出版專著或教材1部以上（每部本人撰寫8萬字以上）。

5.以我校為第1署名單位、本人為第1作者公開在核心以上期刊發表論文累計達到2篇以上。

6.本人獲得廳局級以上榮譽或人才項目稱號。 7.完成教授a崗以上必選業績目標之一。三、副教授五級崗位聘期目標（3年）（一）教學工作

1.完成學校、二級學院規定的教學工作量。

2.每學年至少承擔2門本科生公共基礎課、專業課等課程的教學任務。

11（二）科研和學術工作

1.以我校為第1署名單位、本人為第1作者公開在核心以上期刊發表科學研究或教學研究論文1篇。

2.按照學校或學院安排，負責或參與學科、專業、教學（質量）工程等建設項目。

（三）必選目標

除完成教學工作、科研和學術工作目標外，還須完成下列目標2項。

1.獲省級教學成果特等獎（參與者之一），一等獎（前5名），二等獎（前3名）；或獲省部級科研成果獎一等獎（參與者之一），二等獎（前5名），三等獎（前3名）；或獲廳局級教學或科研成果獎二等獎（第1名）。

2.主持廳局級教學或科研項目1項；或主持到款經費達到廳局級對待的橫向科研項目1項（咸師院發[2023]2號）。

3.獲實用新型專利1項（第1名）；或外觀設計專利2項（限獨立完成）。

4.本人獲專業比賽廳局級以上獎勵（省級行業協（學）三等獎以上獎勵）；或作為第一指導教師指導學生參加學科專業比賽獲省部級三等獎；或作為主教練組織學生參加政府組織的大學生體育比賽獲省級前4名，廳局級前2名；或指導省級以上大學生創新創業訓練計劃項目并公開發表核心

12 期刊論文1篇以上（作者前2名）。

5.公開出版專著或教材1部以上（每部本人撰寫5萬字以上）。

6.以我校為第1署名單位、本人為第1作者公開在核心以上期刊發表論文累計達到2篇以上。

7.本人獲得廳局級以上榮譽或人才項目稱號。

8.完成教授崗位聘用必選業績目標之一（不含重復項）。 四、副教授六級崗位聘期目標（3年）

（一）教學工作

1.完成學校、二級學院規定的教學工作量。

2.每學年至少承擔2門本科生公共基礎課、專業課等課程的教學任務。

（二）科研和學術工作

1.以我校為第1署名單位、本人為第1作者公開在核心以上期刊發表科學研究或教學研究論文核心1篇或普通期刊論文2篇。

2.按照學校或學院要求，參與學科、專業、教學（質量）工程等建設項目，為主要梯隊成員。

（三）必選目標

除完成教學工作、科研和學術工作目標外，還須完成下列目標1項。

13 1.獲省級教學成果特等獎（參與者之一），一等獎（前6名），二等獎（前4名）；或獲省部級科研成果獎一等獎（參與者之一），二等獎（前6名），三等獎（前4名）；或獲廳局級教學或科研成果獎二等獎（前3名），三等獎（前2名）；或獲校級教學或科研成果獎二等獎（第1名）。

2.主持校級教學或科研重點項目1項；或主持到款經費累計達到廳局級對待的橫向科研項目1項以上（咸師院發[2023]2號）。

3.獲實用新型專利項（第1名）；或外觀設計專利1項（限獨立完成）。

4.本人獲專業比賽廳局級以上獎勵（省級行業協（學）三等獎以上獎勵）；或作為第一指導教師指導學生參加學科專業比賽獲省部級獎1項；或作為主教練組織學生參加政府組織的大學生體育比賽獲省級前6名，廳局級前3名；或指導省級以上大學生創新創業訓練計劃項目并公開發表核心期刊論文1篇以上（作者前2名）。

5.公開出版專著或教材1部以上（每部本人撰寫5萬字以上）。

6.以我校為第1署名單位、本人為第1作者公開在核心以上期刊發表論文累計達到2篇以上或普通期刊論文累計達3篇以上。

14 7.本人獲得校級以上榮譽或人才項目稱號。

8.完成教授崗位聘用必選業績目標之一（不含重復項）。 五、副教授七級崗位聘期目標（3 年）

（一）教學工作

1.完成學校、二級學院規定的教學工作量。

2.每學年至少承擔2門以上本科生公共基礎課、專業課等課程的教學任務。

（二）科研和學術工作

1.以我校為第1署名單位、本人為第1作者公開發表科學研究或教學研究期刊論文1篇。

2.按照學校或學院要求，參與學科、專業、教學（質量）工程項目等建設。

（三）必選目標

除完成教學工作、科研和學術工作目標外，還須完成下列目標1項。

1.獲省級教學或科研成果獎（參與者之一）；或獲廳局級教學或科研成果二等獎（前5名），三等獎（前3名）；或校級教學或科研三等獎（第1名）。

2.主持校級一般教學或科研項目1項；或主持橫向科研項目1項以上,累計到款文科3萬,理工科9萬。

3.獲實用新型專利1項（第1名）；或外觀設計專利

115 項（限獨立完成）。

4.本人獲專業比賽廳局級以上獎勵（省級行業協（學）三等獎以上獎勵）；或作為第一指導教師指導學生參加學科專業比賽獲廳局級以上獎勵1項；或作為主教練組織學生參加政府組織的大學生體育比賽獲省級前8名，廳局級前4名；或指導省級以上大學生創新創業訓練計劃項目并公開發表核心期刊論文1篇以上（作者前2名）。

5.公開出版專著或教材1部以上（每部本人撰寫3萬字以上）。

6.以我校為第1署名單位、本人為第1作者公開發表期刊論文累計達到2篇以上。

7.本人獲得校級以上榮譽或人才項目稱號。

8.完成教授崗位聘用必選業績目標之一（不含重復項）。 六、講師及助教崗位聘期目標（3 年）

講師及助教各級崗位聘期目標由各二級學院或主管部門制定（含教學秘書和輔導員），報學校備案。

說明：

1.公開發表的論文均指學校為第1署名單位、本人為第1作者或者獨著的相關專業的學術文章(除特別指出外)。我校教職工在職攻讀博士期間公開發表的論文，對我校為前

216 名署名單位，且本人及其導師為前2名作者的予以認定。學術期刊不含增刊、特刊、專刊、專輯、論文集等形式的刊物。

2.同一成果取得不同級別獎勵的按最高等級認定，不重復計算。

3.專著、編著、譯著和教材工作量認定以前言后記中的說明為準，工作量可累加。

4.科研項目類成果中，申報人工作角色應一致，且能夠提供本人實質性參與項目的佐證材料。

5.專利成果認定均以專利證書為準。

6.本條件中提及的“以上”或“以下”均包含本級。 7.聘用條件中的業績成果應為2023年7月1日-2023年12月31日所取得的（在此期間職稱晉升的，應為任現職以來所取得的）。

高校輔導員聘期考核崗位職責情況篇三

大專課程雙證班輔導員崗位職責

一、幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

二、幫助學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。

三、

了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關心的問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，處理突發事件，維護校園安全和穩定。

四、落實家庭經濟困難學生資助工作，組織學生勤工助學，幫助家庭經濟困難學生完成學業。

五、以班級為基礎，以學生為主體，發揮班集體在學生思想政治教育中的組織力量。

六、組織、協調班主任、思想政治理論課教師和團學干部等工作骨干共同做好思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動。

七、指導班委會建設，做好學生骨干培養工作，配合任課教師共同做好

教學

管理。

八、指導學生開展寢室文化建設，督促學生養成良好的個人生活習慣，做好寢室安全、衛生和文明建設工作。

九、協助黨團組織做好學生黨、團員的思想建設和組織發展工作。

十、做好學生的綜合測評、學年小結、素質拓展鑒定及畢業鑒定等工作。

十一、加強學生心理健康教育和指導工作，提高學生的心理素質和實踐能力。

十二、建立與學生家長聯系制度。及時通報學生情況，聽取家長意見。

十三、建立聽課制度。認真聽取學生和任課教師兩方面意見和建議。

十四、協助辦理學生免修、退學、試讀、休學、復學等工作。

十五、做好校風、校紀及安全法制教育工作，辦理違紀學生的紀律處分報批工作。

十六、協助做好各項評先評優工作。

十七、教育和督促學生，按時繳納學費，做好欠費學生的催繳工作。

十八、完成學務處和所在專業學院、系交辦的其它工作。

高校輔導員聘期考核崗位職責情況篇四

高校輔導員崗位職責說明書

高校輔導員崗位職責說明書一

一、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念;

二、幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界;

三、了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定;

四、落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業;

五、積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念;

六、以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量;

七、組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動;

八、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性。

高校輔導員崗位職責說明書二

(一)做好思想政治教育工作。

1.對學生進行馬克思主義指導思想理想信念教育。

2.對學生進行中國特色社會主義共同理想教育。

3.對學生進行以愛國主義為核心的民族精神和時代精神教育。

4.對學生進行以社會主義榮辱觀為主要內容的公民道德教育。

5.對學生進行全面發展的素質教育。

(二)指導黨、團、班級工作。

1.黨建工作。高度重視學生黨員發展工作，堅持標準，保證質量，把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。創新學生黨支部活動方式，創新高校黨建工作載體。

2.共青團工作。在工作內容上，做好組織建設工作、推優工作、社會實踐工作、科技創新工作、學生干部選拔和培養工作、社團建設工作、校園文化工作等等，促進大學生的全面發展。

3.班級工作。以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量。

(三)對學生的學業、心理、就業、交友等進行咨詢指導。學習是學生的天職，個體在學校內接受的系統學習是終生學習的主要組成部分。高等教育不僅教會學生知識，更幫助學生習得高尚的理想信念、優良的道德品質、豐富的科學知識和文化修養。具備科學的學習方法和良好的學習習慣對于大學生一生的發展都非常重要，是大學生可持續發展的基礎。

(四)做好宿舍管理、幫困助學、安全穩定等工作。高校后勤化使得物業管理部門有別于傳統的宿舍管理部門，由簡單的住宿管理角色，轉變為提供各類學生生活服務的角色。同時，班級、年級概念逐漸淡化，學生群體趨向分散化、個體化、小型化，原有的學生工作機制和管理模式的可行性、有效性受到挑戰，因此做好大學生宿舍管理即生活園區思想政治教育尤為重要。安全穩定問題涉及到維護學生正當權益、免受不必要損失，對于保證學校穩定和健康發展、社會安定團結具有重要意義;同時安全穩定是建設和諧校園的前提基礎。輔導員在開展幫困助學工作時既要幫助學生克服經濟困難，樹立生活信心，順利完成學業，更要培養學生樹立自信、自給、自立、自強的生活理念。

高校輔導員崗位職責說明書三

一、思想政治教育工作

第九條 日常思想政治教育工作。深入班級、深入宿舍樓，了解每一位同學的信息動態，關心學生的實際問題，經常以個體談心、小組座談等形式，開展日常思想政治教育工作，引導大學生樹立個人理想、社會理想和政治理想，養成良好的道德品質，具備良好的心理素質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強大學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，做到每周至少深入宿舍樓3次，每學期至少與每位同學深入談心1次，與重點學生至少談心3次。

第十條 主題教育的策劃和組織工作。圍繞理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和素質教育等方面的任務要求，把握教育契機，策劃內涵豐富、形式多樣的主題教育，每兩周召開1次班會課，其中一半以上要用于主題教育。

第十一條 學生骨干隊伍的指導和培養。做好學生黨員和班級學生干部隊伍的培養工作，充分發揮學生骨干的作用，指導學生組織積極向上的學生活動，引導學生進行自我教育、自我管理和自我服務，以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量，定期召開學生骨干隊伍的會議，進行工作指導和專題培訓。

第十二條 協調多方力量參與育人工作。組織、協調導師、思想政治理論課教師和專業教師等，共同在大學生中間開展形式多樣的教育活動，做好經常性的思想政治工作，定期與導師進行關于學生情況交流。

第十三條 積極拓展網絡育人平臺。熟悉網絡基本應用技術，開展網上思想政治教育工作，利用bbs、班級論壇、班級博客等平臺，發布信息、組織網上討論，及時進行網絡輿情的引導，鼓勵輔導員開設輔導員博客，通過msn、qq等網絡工具與學生進行溝通。

第十四條 掌握學生思想政治狀況。針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突。

二、學生管理工作

第十五條 班級(樓)制度建設。指導學生建立規范的班級(樓)規章制度，合理運作班級(樓)事務，做到制度育人，至少要制定《德育評定細則》、《學生骨干選拔和培養制度》、《獎學金評定制度》、《緊急事務處理條例》4項規章制度。

第十六條 德育評定和獎學金評定工作。堅持公平、公正、公開原則，做好德育評定和獎學金評定工作，充分發揮德育分和獎學金對學生全面發展的激勵和導向作用。

第十七條 學生行為管理。引導學生遵守法律法規和校規校紀，養成良好的日常行為規范，營造學生宿舍和生活園區良好的文明衛生環境,協助學校相關部門做好違紀學生的處理工作和申訴工作，及時開展學生權益維護工作。

第十八條 幫困助學工作。協助學校做好學生幫困工作，掌握特殊群體(經濟困難、身心疾患等)學生的基本情況和思想動態，為每位特殊群體學生建立檔案，做好助學金的分配工作，指導學生申請學生貸款、開展勤工助學，在做好經濟資助的同時，開展成才扶助工作，培養學生自強自立的精神，幫助經濟困難學生完成學業。

第十九條 突發事件處理。采取有效措施積極預防各類突發事件，熟悉學校應對和處置各類突發事件的處置預案，參與處理有關突發事件，維護校園安全和穩定。

三、輔導咨詢工作

第二十條 學習觀教育和學風建設。加強學生學習觀教育，引導學生在樹立遠大理想的過程中，激發學習動力;培養學生終身學習能力，幫助學生明確學習目的，端正學習態度、掌握學習方法、提高學習能力，指導學生積極參與科技創新、社會實踐和小型社會科學研究;積極參與學生學習預警工作，與導師溝通，幫助學習困難學生界定學習問題、建立解決策略、改善學習狀況。

第二十一條 心理健康教育工作。普及心理健康教育知識，有針對性地幫助大學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，配合學校心理咨詢中心做好學生的個體咨詢和團體輔導，適時提醒心理問題嚴重的同學進行咨詢和治療，積極參與學校、院系、班級三級心理健康教育和危機干預網絡的建設。

第二十二條 職業發展教育工作。普及職業發展、生涯規劃知識，調動各方主體和資源指導學生進行職業生涯規劃，協助職業發展指導中心做好就業信息發布等服務工作，為大學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助大學生樹立正確的就業觀念。

四、素質能力提升

第二十三條 積極參與各類培訓。新任輔導員須參加新任輔導員培訓并通過考核方能上崗，在職輔導員須根據學校的輔導員培訓計劃，有選擇地參加日常培訓和專題培訓，每位輔導員每年至少參加6次以上輔導員培訓。

第二十四條 加強理論研究。加強思想政治教育、教育學、心理學、管理學等理論知識的學習，有針對性地開展學生思想政治教育工作的研究，專職輔導員每年至少撰寫1篇思想政治教育論文，兼職輔導員每2年至少撰寫1篇思想政治教育論文。

高校輔導員崗位職責說明書