在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

中三班家長會發言稿新班級篇一

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加今晚的家長會，你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。俗話說的好：相聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長是孩子的第一任老師，家庭教育對于孩子的影響非常重要。家園攜手對孩子進行同步教育，是促進孩子健康發展的必由之路。這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報一下我們在本學期的幾點教育措施，同時通過本次家長會進一步增強家園聯系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。在這里的每一個孩子我們都是了解的，我們愛每一個孩子，而每個孩子都有自己的故事。因此，在這里，我們想和家長分享一下孩子的成長、孩子的進步和收獲。

回顧上學期的工作，在這里我非常感謝各位家長一年多來對我們工作的支持，因為你們的支持與配合，孩子才會取得這么大的進步。許多家長積極參與班級的活動，比如：在主題活動材料的收集與制作中，黃宇涵媽媽、林盛源媽媽、蔡靜怡爸爸、楊軒萱爸爸、陳以諾媽媽(黃凱峰、方偉哲等)。在此，我代表所有的家長及孩子們謝謝你們!新學年我們將認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,以兒童為本,積極運用各種有效的整合方法,靈活組織幼兒開展各項活動,促進每個幼兒富有個性的發展。

開學已經有三個星期了，孩子們已經逐步適應幼兒園生活。本學期我們班外出8名幼兒，新增添9名新生：這幾名幼兒的適應能力還是比較強。當然，剛開學前兩天入園時也有哭鬧現象，經過一星期的鍛煉，這些孩子分離焦慮逐漸減弱，到現在他們都能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現。作為老師，我們和家長一樣感到高興。我想每位家長都有同樣的心理，只想孩子在園能有很好的表現，總想知道孩子在幼兒園的學習和生活狀況，因此，我們也想和家長作一下交流。

(1)進餐：現在我們班所有的孩子都能夠自己吃飯，不需要老師提醒;吃飯方面表現特別好的孩子有：方偉哲、黃宇涵、章辰嫻、施昌錦、卓藍宇、林盛源、賴子芯等小朋友，賴子芯小朋友這個學期吃飯的習慣進步特別快。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子吃飯喜歡泡湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。今天我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

(2)午睡：這一方面我們班孩子的表現還是蠻不錯的。現在大部分幼兒都能夠自己脫鞋、自己穿鞋。能力強一點的孩子還可以自己穿脫衣服。睡覺習慣特別好的孩子有：翁錦鴻、蔡靜怡、林依晨、謝金江、鄭鑫楠等小朋友。但也有個別幼兒入睡較慢，同樣我們也希望周末在家時也能安排孩子的午睡，以便孩子養成良好的午睡習慣。

我們首先注重的是孩子對學習的興趣，所以我們的教學方式完全改變以前的“灌學”方式，采用幼兒感興趣的“游戲化的教學方式”，老師作為引導者、支持者，由孩子自己成為學習的主人，自己去發現、探索，通過操作，得到驗證。這也是我們幼兒園的一個特色。在每次的教學游戲中，全班幼兒的積極性都很高，操作欲望也很強，有幾個孩子表現的很出色，像：鄭鑫楠、陳世衍、鄭美子、陳世宏、林玨等幾個小朋友，本學期進步較快的幼兒有：翁錦鴻、李求鵬、梁婧翾等小朋友。他們發言踴躍、思維敏捷，和老師形成了良好的師幼互動。但也有少部分幼兒比較內向，膽子比較小，不敢在集體面前表現自己。針對這種孩子，我們制定了以下措施：一是在日常活動中特別注意這些幼兒的語言表達能力培養。無時無刻地引導他們用語言進行表達，然后在此基礎上再引導這些幼兒運用較完整的語言表達，要說出一句話而不是僅僅說出一個詞語。在我們的提問中，更多用到的是“什么?怎么樣?哪里?為什么?”而不是提出一個選擇性的問題，只讓幼兒說“是或不是、有或沒有”那么家長也可以反思一下自己在與孩子的對話中是不是經常出現這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機會來發展孩子的語言表達能力呢?二是在集體活動時多給這些幼兒制造表現的機會，從而使孩子們在多次的鍛煉和經驗中逐步變的大方、出眾，使語言表達能力在原有的水平上得到了提高。在這里我想強調一點：現在有些家長望子成龍、望女成鳳心切，讓孩子回家寫數字、寫漢字、讀拼音，其實，這對中班的孩子很不適合，因為中班的孩子手指的控制能力還很弱，他們很難把握筆的運行，所以導致他們寫不好。同時還很容易導致幼兒握筆姿勢的錯誤，如果幼兒現在的握筆姿勢不正確，進入小學后就很難糾正。所以我們不贊成教中班孩子書寫數字、拼音，按照教學大綱規定，以及孩子的年齡特點，大班下學期開始有書寫。過早的訓練對幼兒是不利的。本學期我園在教育教學也更加注重了：如加強園本教研、加強各學科的研究、教師理論與專業培訓、園內聽評活動與外出聽課學習等。

接下來我要向各位家長介紹一下我們本學期對孩子的幾點教育措施：

1、重視孩子能力的培養：

孩子們在經過幼兒園小班一年與中班一學期的訓練和生活，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個很明顯的例子：劉章源小朋友剛來我們班時，他很不愿意上幼兒園，可能是由于和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛說話。現在通過一年多時間的鍛煉他從各個方面都有了很大的進步，他喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現自己了。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。(如：在園用餐、自己穿脫衣服等方面擴展)

2、重視孩子素質的全面發展和提高：

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。今天趁此機會一起來談談如何培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。有的家長說孩子在幼兒園學不到東西，孩子畢竟是孩子，你不能強迫他學什么，如果總是說孩子這不會那不會就會損害孩子的自尊心，反而事得其反。這一時期我們要注重對孩子能力的培養，以及智力的開發。一個人80%的智力是在6歲之前開發出來的，所以我們應該去開發幼兒的智力。而開發智力并不是要多寫字多做題，應該讓孩子多動手多思考，發揮想象力。(如：幼兒的繪畫、手工能力)

3、重視對孩子的賞識教育

我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。在孩子犯錯誤時，我們也不會大聲的斥責他們、批評他們，而是耐心的給他們講解，幫助他們認識自己的錯誤，從而進行正確的改正，這樣，孩子們就不會犯同樣的錯誤，也不會為自己犯一點錯誤而感到萬分的害怕，更重要的是他們學會了如何正確的面對錯誤。賞識教育收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進步。(如：創設紅花欄的意義、我們是如何教育等)

4、重視對孩子技能和閱讀能力的培養

本學期，我們新增了一項活動，那就是幫我早讀書，首先我要向家長聲明的是：我們不要強制要求孩子一定要認識幾個漢字、一定要會讀幾篇課文。我們應考慮孩子的興趣，讓他們對著本書感興趣，使他們自己對著本書產生想讀的欲望。所以我們不是強制性的灌輸給幼兒，而是通過游戲、表演、直觀的方法讓幼兒學會朗讀，因此，希望家長能在家里幫助幼兒每天學會說一個小故事，共同培養孩子說話、閱讀以及識字能力。另外我們還特別注重對孩子美術技能的培養，每個星期的星期五下午，我們安排了下午的離園時間讓孩子畫畫，通過多種形式發展孩子的作畫能力。別看孩子們畫的亂七八糟，其實里面都有孩子們自己的想法。(如：睡覺前聽故事的習慣、每天看故事書等擴展)

我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作

1、每天送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上，進出幼兒園必須持接送卡。晚上接孩子時，也請您不要隨意叫別人來接，如果有特殊情況，請您先打個電話電話通知一下，我們的電話號碼分別是;林老師陳老師李老師。

2、請各位家長對我們孩子放心并放手，讓孩子自己脫衣服、搬椅子、找座位，否則，孩子永遠都無法學會獨立。

3、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西(如：硬幣、釘子、牙簽、螺絲帽等)。

4、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在教室門口的一日活動安排上，請您來接孩子時注意看一下，并請及時準備。

5、請家長教會幼兒學寫自己的名字(確切地說是畫名字)，這在美工活動中需要用到。

6、為防止發生意外，再次強調不要帶藥來園，生病的幼兒在家休息一天。如果孩子身體欠佳，或在家吃藥后來園請您一定告訴老師，以便老師注意觀察。

7、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園，因為我們8：40開始晨間鍛煉。(中午關門12:00開門1:40)

8、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。在這里我代表我班兩位老師向支持我們工作的家長表示感謝，另外，我還要向各位家長表示歉意，因為班上孩子比較多，在幼兒園里難免會磕磕碰碰，希望家長見諒。

9、各項費用的收取：午餐每月130，早餐點心一學期585、蒙氏97、保險25

。

可以提議開展什么樣的主題活動、對班級工作有何建議或意見等。對我們平時工作中的不滿也可以提出。我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們原諒。最后，我們三位老師誠心地希望得到各位家長更多的支持和理解，在我們共同的努力下，讓我們的孩子更好的成長。

中三班家長會發言稿新班級篇二

各位家長：

下午好，感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會。感謝各位家長一學期以來對我們工作的配合與支持，今天的家長會主要是向各位匯報上學期各方面的情況及本學期的工作計劃和重點.

上學期我們繼續使用了“人 自然 社會”及信誼主題活動教材。在“扮家家”主題中，我們和幼兒一同開展了關于“家庭住所、家的游戲、家庭成員、親情表達”的活動。在“小鏡子照自己”的主題中引導幼兒通過照一照、比一比、動一動等途徑從別人的眼睛中發現自己的成長之路，發現自己與他人的不同。在“春天到花兒開”中，我們從幼兒感興趣的花入手，引導幼兒觀察發現春天的變化，充分感受大自然在春季中獨特奇妙的景象。在“大與小”的主題中引導幼兒初步理解大與小的基本概念及相對關系。在“今天你喝了嗎？”中，引導幼兒了解關于水、牛奶特點，用處。

每個孩子在不同方面得到了提高。語言方面：包括是否會正確的看書，有無傾聽發言習慣，于嘉浩、王逸豪、閆嘉琪、朱維尊、 趙嘉豪盧亦吾、丁奕心、陳績揚、王雨菲、金 典、王文歌、李健翱、周楚涵、許清華、徐瑞洋、嵇康澄、唐亦舟、王天心等幼兒能完整連貫清楚的講述一定主題。

社會方面：顧紫悠、丁奕心、林嘉穎、陳績揚、陳夢恬、高子涵、王文歌、李健翱、許清華、徐瑞洋、嵇康澄、唐亦舟等幼兒能較好的遵守日常行為規范，有一定的是非辨別能力和自理能力。

健康方面：劉坤一、王逸豪、閆嘉琪、顧紫悠、丁奕心、趙嘉豪、王天鈺、周楚涵等幼兒對安全常識有所了解。

動作：劉坤一、 王逸豪、顧紫悠、朱維尊、林嘉穎、陳夢恬、許清華、唐亦舟徐瑞洋

蔣京佑高子涵等幼兒動作平衡能力良好。

科學方面：劉坤一 王逸豪 顧紫悠、丁奕心、朱維尊、趙嘉豪、盧亦吾、林嘉穎、王雨菲、王文歌、李健翱、周楚涵、徐瑞洋、嵇康澄、孫佳霖、唐亦舟 等幼兒能清楚講述動植物外形特征，知道愛護動植物，1-5正確排序，手口一致點數1-5。

音樂：閆嘉琪、顧紫、朱維尊、王天鈺、趙嘉豪、林嘉穎、王雨菲、王文歌、李健翱、周楚涵、許清華、徐瑞洋、嵇康澄、孫佳霖等幼兒音樂能力良好。

美術：于嘉浩、劉坤一、王逸豪、閆嘉琪、李翰誠、王天鈺、陳績揚王雨菲、金 典、陳夢恬、嵇康澄、孫佳霖等幼兒喜歡參加美術活動，想象力豐富。

英語：李正言、李翰誠、葉子衿、高子涵、蔣京佑、于嘉浩、肖宛晴等幼兒參加英語活動的興趣較濃。

（一）關于主題教育的開展

我們的孩子將在中班開始了一段新的人生旅程，感謝各位家長對我們的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的教學變得生動活潑，讓孩子樂意學，感受到學習的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數學新教材的風采，了解當前教育改革的動向，成為數學教學改革的加油站。我們愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起幼兒園與家庭協同教育的'橋梁。下面，我便從就本學期教育主題具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。

按照“我與自己”、“我與自然”、“我與社會”三條主要的線索，我們設計了一些相關的主題。在活動中，“我與自己”、“我與自然”及“我與社會”三條線索是同時出現的。每一個主題都有主題展開的基本思路——主題網絡。主題網絡是一種對主題內部內容展開過程的概括性描述。網絡圖只是對主題思路的描述，并不能全面反映主題的所有活動。

每個主題都有一系列的活動。一系列的活動，是指從特定的主題出發，形成了一個教學活動、區域活動、游戲活動、日常生活活動及家園聯系活動等構成的活動系統。一個主題目的的實現，需要這個系列中的所有活動都發揮應有的作用。（參照教學用書，以“我長大，我快樂”、“五彩恰恰恰”的內容、目標舉例。）以往只注重教學，而現在必須給予區域活動、游戲活動、日常生活活動及家園聯系活動等足夠的時間和足夠的重視。真正把幼兒園課程看作是幼兒園中有利于幼兒獲得有益經驗的所有活動。

在主題活動中計算方面的內容占的比重較輕。為使幼兒能充分掌握有關計算的知識，故我們在下午的活動中固定安排了每周一節的計算課。本學期我們在英語教學方面也較以前重視，把下午的英語課調至上午來上。（介紹一周課程、活動安排表）

在游戲方面將開展晨間體育鍛煉活動，主要以小型器械為主。內容包括了上肢、下肢、全身綜合運動。我們根據幼兒的興趣設計了游戲“悄悄搖搖”、“奧運冠軍”、“拋接沙袋”、“球兒爬山坡”、“踩高蹺”等游戲。在角色游戲中，我們保留了原有的角色游戲，并就幼兒興趣開展了新的游戲的內容如“麥當勞”“咔咔小屋理發店”，以提高幼兒的興趣，豐富他們的生活經驗。

本學期我們將繼續進行了一系列的消毒工作,如:每天用臭氧燈對空氣進行消毒,每周三用紫外線對幼兒的床鋪進行半小時的消毒,擦手擦嘴毛巾做到每天消毒,班級地板每天用消毒水拖地。

本園在xx年1月申報了南京市十五立項課題該課題以“幼兒審美感受力與藝術創造力的培養”為核心通過開展有層次的系列美術活動培養幼兒對美術活動的興趣提高幼兒對美的感受力表現力，上半年我們已經開展了一系列的教研活動幼兒均在原有基礎上有了不

同程度的發展，本學期幼兒園新設美術活動室，我們將繼續圍繞立項課題開展教研活動進一步驗證系列活動。中班主要從線條、造型和色彩等方面進行，我們通過游戲的形式讓幼兒以玩為主，讓幼兒在游戲中得到發展。

本班在過去的一年中開展了一系列科學動手作活動，通過幼兒制作科技小制作，學習科學知識和道理，幼兒智力和推理想象、判斷能力、動手能力有了不同程度的提高。本學期幼兒園新設科學動手活動室，將圍繞“水、旋轉”兩個主題開展活動。下面我來詳細的介紹一下“好玩的水”這個科學動手做系列活動。以“利用各種感官，體驗、探索水的基本特征為重點，進行觀察、討論、實驗、使幼兒了解水與人類的關系，懂得水的作用及節約用水。并在活動中愿意觀察、發現和交流在操作過程中所產生的有趣現象，能努力探索原因。包括自動船（利用液體表面張力），是沉是浮聽我的，找泡泡，沉浮瓶，烏鴉喝水（簡單介紹內容）等關于水的活動。

本學期的興趣班舞蹈，美術和上學期一樣，新增了一個圍棋班，收費舞蹈和圍棋120元，美術另收10元的材料費。本周報名交費，下周上課。

本學期我們將開展值日生活動，在幼兒生活方面更注重培養他們的自理能力、為他人服務能力及與同伴交往能力。主要包括：1.學習自己使用筷子進餐、系鞋帶；2.鞏固練習自己整理床鋪、疊毛巾被；3.激發幼兒爭做值日生，為大家服務意愿；4.初步形成誠實、助人為樂等良好品行；5.學習最基本的自我控制能力，初步懂得不侵犯同伴的道理；6.養成守紀律等良好的品德習慣。在值日生活動中我們每一天請一組的幼兒擔當值日生，包括早上提前入園擦游戲角的活動柜，幫老師搬桌子，餐前分發餐具，整理玩具等等。這就需要每一位值日生必須提前入園。

本學期我園開展以下社會大活動：中秋賞月、早操比賽、秋游、運動會等活動。其中有一個大帶小的活動，就是我們中班的孩子到小班去找一個好朋友，我們定期去小班看看這個好朋友，帶他一起看書，說故事，玩游戲，幫他穿衣服或疊被子。幫助其形成幫助他人，帶領他人的情感。

本學期我們將繼續開展家長開放日、親子活動，幫助家長了解幼兒在園的生活學習情況，加深家長與孩子之間的交流。同時每月仍有一期家園月刊，向各位家長介紹本月的學習進度、我們的工作重點、及一些家教觀點和方法。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，并告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。另外增加了兩周一次的家園聯系冊，上面會比較詳細的記錄幼兒近期在園的表現，同時我們也想通過這本聯系冊及時的了解幼兒在家的情況，希望家長能準確的填寫，如果各位在教育孩子時遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會盡力幫助大家。因為我們這個幼兒園在社區內，有一些獨有的優勢，本學期我們將利用這些優勢，多組織幼兒參觀社區的設施，如：菜場，超市等，讓孩子們了解周圍的生活設施。本學期我們統一制作“幼兒成長冊”，里面會出現一些幼兒在園的繪畫作品，生活照片以及幼兒在園的一些表現等等。

本學期的家長活動繼續開展，現向大家介紹家長委員會委員。本來應該每學期換一位委員，這樣能使每位家長更好的了解幼兒園工作。本學期的家長委員我們請蔡天惠的媽媽。

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作。

1、為讓幼兒能參加晨間體育鍛煉，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00入園。如您的孩子當天做值日生，希望您能配合讓孩子7：40入園參加晨間勞動。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。。

3、再次強調接送要求：如果臨時換人接送請提前和我們打招呼，以防發生意外。在您下午來接孩子后請速離園，不要在教室內逗留。因為老師還需照顧吃晚飯的幼兒，這樣管理不便。

4、在家早晚睡覺穿脫衣服可給孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉

5、請家長教會幼兒學寫自己的名字或學號，這在美工活動中需要用到。

6、每周要給孩子剪指甲。因為指甲過長,孩子間會相互碰傷。在家進餐時指導幼兒學用筷子。

7、歡迎大家投稿：可將您的育兒經驗或生活中幼兒的趣事記錄下來，我們會將之登在《家長園地》或《家園月刊》中

8、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在教室門口的白板上請您來接孩子時注意看一下。

五、征求家長意見和要求

感謝各位對我們的幫助，以后有問題也希望能及時與我們溝通，謝謝。今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。

中三班家長會發言稿新班級篇三

各位家長：

大家好!再此，非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴時間參加這次活動，我姓于，是我們中三班的班主任，我相信，有的家長對我肯定不陌生。去年我帶的是現在中一班的孩子，今年呢，很榮幸我和王老師、小蕊老師三人能成為我們中三班的老師，在這里呢，希望以后各位家長對我們班級的工作能大力的支持，我們也會拿出我們的愛心和責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友帶好、教好、玩好。中班是幼兒身心發展的重要時期，孩子經過小班的學習，在各方面都有了很大的進步，在這開學幾個星期的相處，我對幼兒也有了一定的了解。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。

王璐自我介紹(略)

今天主要想跟大家交流以下幾個內容內容：

析

經過小班一年的學習與生活，中班小朋友已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發現，大部分孩子好動但還缺少技巧，特別愛玩游戲，但是卻總是有問題出現，語言表達能力也很出色，經常能把看到的事情說的很完整。

這時候的他們，最需要的就是在這個成長過程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培養他們的信心，激勵他們繼續成長，獲得更大進步，而我們中班老師正是要抓住這個特點，抓住這個機遇，因時制宜地實施保教工作，促進幼兒更好更全面的發展，為我們的教育目標打下更扎實的基礎——這是我們的指導思想，也是我們中班老師自己的想法。

開學一個月了，孩子們明顯地適應了幼兒園生活。因為本學期園內進來了一批新生小班幼兒，所以，剛開學時孩子的情緒不怎么穩定，經過這段時間的適應，孩子們現在能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現。當然這與家長的努力是分不開的。

1、本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展數學、語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。

2、教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。

1、 生活方面：

(1)進餐：現在我班所有孩子能夠自己進餐，不需要老師提醒;但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，吃飯時候亂扔，坐姿不好，總是保持沉默，老師說什么他都不理睬。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少盛點;老師我吃一半。”如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

(2)關于培養孩子生活自理能力方面的問題。

天氣逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰后勝困難、不怕失敗樹立信心，學會自己的事自己做。提高責任感：如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。

2、學習方面：

在每次的教學游戲中，全班幼兒的積極性都很高，操作欲望也很強，不足的是我班幼兒在活動過程中，較少地用語言進行表達，更多的是用肢體動作來表達。當然這種現象是由于幼兒的語言表達能力較弱的特點而存在的。根據這個原因，我們制定了以下措施：一是在日常活動中要特別注意幼兒的語言表達。老師作為引導者，首先要無時無刻地引導幼兒用語言進行表達，然后在此基礎上再引導幼兒運用較完整的語言表達，要說出一句話而不是僅僅說出一個詞語。在我們的提問中，更多地用到的是“什么?怎么樣?哪里?為什么?……”而不是提出一個選擇性的問題，只讓幼兒說“是或不是、有或沒有……”那么家長也可以反思一下自己在與孩子的對話中是不是經常出現這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機會來發展孩子的語言表達能力呢?

其次是在集體活動時多給幼兒制造表現的機會，還有我們的晨間談話活動，都是鍛煉幼兒的語言能力及幼兒在集體面前的表現力，從而使孩子們在多次的鍛煉和經驗中逐步變的大方、出眾。使語言能力在原有的水平上得到了提高。當然，這些都離不開各位家長的支持與配合。隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽能力與專注性也非常重要。因此，我建議各位家長現在回家后可開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動。如：故事欣賞、看動畫片等活動(當然動畫片的選擇也是很重要的，盡量避免如：《奧特曼》等有暴力鏡頭的動畫片，要充分利用每一分一秒讓孩子得到正確的引導)。讓幼兒完成了20分鐘的活動后，再自由玩自己想玩的事情，養成一定的好習慣。這樣對孩子今后的學習來說，會打下一個良好的基礎。

3、孩子的能力方面：

隨著孩子年齡的增長：我們班的每個孩子在這學期都有了比較明顯的進步.在語言表達發面，孩子們逐漸能和我們用普通話交流，但是在語言表達方面還是有點欠缺，現在，我們班僅有幾個小朋友目前能完整的講出之前所學的故事，比如張奧、張芯博、孫意涵、劉海寶等幾位小朋友。

在數學數字方面：基本每個小朋友都掌握了對5以內數字的認知點數。但是對10以內的數字，能夠按照不同的順序排列這個目標，還有很大一部分幼兒在這方面需要加強：如高律、左曼尼、張佳琪、王語軒、單籽慧、謝子涵等。

科學和藝術方面：孩子們興趣很濃，不管是畫畫還是手工，都在發揮自己的創作能力和想象能力，很多時候給我了很大的驚喜，伴隨著訓練了他們自己的動手能力，在這方面比較突出的有孫意涵、張子俊、許子翔、李夢涵等等。

另外，在這我還想表揚一下最近在班內有著很大進步的幾位小朋友：謝世杰(新生)、許子翔、劉海寶等。

我在往年帶班的過程中，經常會發現孩子存在一下問題：

1、 孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

2、有些孩子愛發脾氣。

孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!

5、還有個別孩子坐不住。

安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里不會輕輕的走，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。(2)例如：玩游戲'木頭人’，當說到“不許說不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。(3)、獎勵與懲罰，如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。

我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個 共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

1、讓孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園、來上幾天又在家里玩幾天的話，孩子的分離焦慮就會一直存在。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。如有病有事時應在8點半前向老師請假!

2、安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，我們發現有的孩子把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。不要給孩子帶項鏈、銀鐲子等貴重物品，以免遺失。現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全問題了，希望家長接送幼兒的時候注意上下樓梯的安全，提醒幼兒抓住扶手一步一步走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

4、關注孩子接送情況

不管你是家長本來或是由于工作比較忙，有時沒時間來接孩子，只能請他人代接時，都應備好接送卡，并主動出示!

5、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。

6、在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。”以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

7、家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。

8、不要以孩子認多少字，會多少以內的加減為衡量孩子聰明與否的標準。

我們開展主題教育和特色教育，目的是培養幼兒形成良好的生活習慣和學習習慣。注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。雖然每天的一日活動安排上有學習內容，但希望家長回家后不要象考試一樣問孩子，不要追求孩子說的和老師講的一模一樣，要鼓勵孩子用自己的語言去表達，不要抹殺孩子的學習興趣。

9、我園還要求家長重視孩子良好生活習慣的養成。比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。

10、教育是一項系統工程，不單是教育機構的責任。家庭是兒童成長發展的第一環境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接。對幼兒健康發展所起的作用是十分重要而又獨特的。所以我們幼兒園教育要取得預期的成效，必須取得廣大家長的配合支持。

11、為防止發生意外，再次強調不要將藥塞到孩子口袋里來園直接交給老師。帶藥的一定請各位家長在保健老師處登記簽字，交給保健老師。(消炎藥、退燒藥不收)如果孩子身體欠佳，需要在家吃藥的，來園請您一定告訴老師，或者直接向老師請假在家休息治療，好了以后再來幼兒園，以便老師注意觀察。千萬千萬不要讓孩子自己帶藥來園。

還有就是今年咱們的照顧班從下周開始報名，跟往年一樣，有美術班、舞蹈班，如果準備上的幼兒，請家長到本班報名。

最后，我補充一下，我們平時保教工作肯定會出一些意外， 有一些不足之處，請家長們諒解的同時，也請多指正、多批評，我們愿愿意聆聽您的聲音，愿意改正自己的錯誤，為了我們寶寶的未來，讓我們多溝通，多交流，一起努力!我們三位將以真誠、熱情的態度對待每一位家長，力求做到今每位家長放心、滿意。

中三班家長會發言稿新班級篇四

各位家長：

非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會，在此我代表我們幼兒園向各位家長對我們工作的支持表示感謝。歡迎你們加入中班大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友。當你把孩子交給我們的時候，深知你對我們的信賴，我們會時時刻刻地提醒著自己要用快樂的情緒去迎接每一個活潑可愛的孩子，相信我們在你們的積極支持和配合下，將會努力做得更好.今天的家長會是我們第一次面對面地坐在一起，我希望通過今天的互相學習，互相交流，能起到彼此借鑒作用，同時使家園做到協調一致，共同把孩子教育好、培養好。我們都知道隨著社會文明程度的提高，幼兒的早期教育是越來越得到大家的重視和關注。而每一位孩子的進步離不開家長幼兒園有效的配合，各位家長把孩子送到我們幼兒園，是對我們的信任，我們作為教師也有一個共同的心愿，就是關愛、教育好每位孩子，能夠使孩子們開心、家長們放心。

班級簡介我們班有34名幼兒，只有個別幼兒上過小班，很多都是新生。我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現在孩子的語言表達能力還有動手操作能力，接受能力等都比以往新中班的孩子強，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。

1.有句話說“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，凡是孩子能做到的事都要指導他們自己去做，我們在教育中盡可能放手，讓孩子進行活動，在這種方法的教育下，我們班孩子的自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等，都是老師的好幫手。今年一開學的時候，我發現班內仍有部分孩子們午餐時用餐習慣不良，食量不大，吃飯時桌上地上總是飯粒撒一地。首先根據幼兒 的食量分飯，飯量大的多分，飯量小的孩子少分一些飯，養成他們吃完后再添一碗的習慣;自己掉飯粒了自己撿起來扔到桶里，我們采用鼓勵、表揚的方法，一段時間過后，我們發現孩子們進步了，用餐的速度加快了，吃好的孩子增多了，許多孩子不挑食了，桌子上也干凈多了。只要掌握了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實踐和經驗，在孩子們面前變得簡單了

2、孩子們喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。大多數孩子在數學題方面、行為習慣方面、講故事方面、大膽表演方面、繪畫方面、動作發展方面等，在家長的積極配合下都取得了比較明顯的進步。

3、現在隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索的興趣日漸濃厚，這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。

4、中班上課的時間一般為20到30分鐘于是我發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦，如動動手、伸伸腿或做小動作。特別表現在語言課時舉手回答的幼兒不多。還有無論做什么事，孩子都堅持不久，常常出現虎頭蛇尾的情況，但是畢竟孩子還小，我們也不能太苛求他們，注意的持久性隨著他們慢慢長大自然就會好了每個孩子都有自己的閃光點，

5、中班的孩子處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲，大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且，有了相對穩定的游戲伙伴。由于現在都是獨生子女，家里也格外寵愛，什么事情都依著孩子，因此孩子就缺乏交往技能，于是就形成了兩種情況：一種是孩子沒有互相謙讓的習慣，容易發生爭執和攻擊性行為，這經常會體現在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有一種就是孩子表現得很膽小、怕和別人說話，很靦腆，不敢在集體面前表現自己，孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。

6、幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續加強和培養。

我們將在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，積極運用各種有效的整合方法，促進每個幼兒富有個性的發展。

幼兒園到底教些什么，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關心的一個問題。下面我進行些簡單的介紹本學期我們仍然采用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發展和提高。

這一學期，我們依據幼兒年齡特點和幼兒的興趣，開展主題活動。在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物等資料，為幼兒積累前期經驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經驗，就能積極參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，并在每次活動中逐漸養成細致、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。而領域活動則分為語言領域、健康領域、藝術領域、科學領域、社會性領域。本學期的

語言：要求幼兒能夠安靜地傾聽同伴和老師說話，能聽懂并愿意在集體面前說普通話，學習一些簡單的兒歌和故事。

數學：對8以內的物體能按大小或長短的差異進行排序。

音樂：我們有歌唱、韻律活動、音樂游戲、欣賞。

美術：我們有繪畫、手工、欣賞。

科學：引導幼兒觀察動植物、自然現象的明顯特征，了解各種感官在感知中的作用，發展感知能力。

健康：幫助幼兒獲得健康常識，培養良好的生活習慣，參加體育鍛煉，發展基本動作，增強體質。

社會：關心周圍的同伴與成人，愿意與人交往，愿意表現自己，有自信。

我們一般采取集體教學和區角活動兩種教學形式，區角教學是當前幼兒園實施素質教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，它突破了傳統教育中幼兒處于被動，靜止狀態的局面，不是老師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地接受，而是教師通過設計，提供可供幼兒操作的材料，讓幼兒自己通過操作掌握知識，我們班的幼兒的活動區有娃娃家、點心店、益智區、美術操作區，建構區，圖書區等。

1、安全問題：

①為加強幼兒 安全教育 、管理，為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。早上個別幼兒 不要來得過早，我們早班老師是7點30分到園，這也涉及到了安全問題，所以務必請您在這個時間以后把孩子送入園，當然，天氣一天天冷，可能比較好睡，但是我們8：20要做早操，所以最好不要超過8：20。在家要養成孩子早睡早起的好習慣。

②不買幼兒 園大門口小地攤上的玩具、食品(食物中毒事件)，從小培養孩子勤儉節約的傳統美德。

③幼兒 園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育 好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。

2、吃藥,需中午吃藥的幼兒 ，請家長每天給孩子帶一天的劑量(寫上班級、姓名、口服劑量等說明)。早上來園時，交給樓下的保育老師或者班級的老師并培養孩子自覺地接受晨檢，如果幼兒 生病不來上學，請家長及時與老師聯系。

3、為了孩子的健康成長，幼兒園要求孩子能夠自己動手吃飯，做到不挑食、不浪費、不剩飯菜，從小養成良好的飲食衛生習慣。所以我們需要家長的密切配合，在家堅持培養孩子自己吃飯、不喂飯、不挑食等良好的習慣。

4、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

5、幼兒 個人衛生習慣：勤剪指甲、因為指甲過長,孩子間會相互碰傷，勤換衣服、勤洗頭洗澡。

孩子從剛開始上幼兒園到現在已經快兩個月了，每個小朋友都有很大的進步，家長平時一定能感覺到，剛才的活動中也能看出來，也許你會覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。使他有信心才會有學習的興趣。這兩個月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作。

家長會到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家!