特征碼時光飛逝，短短的一學期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們大一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就要伸出小手來檢查。幼兒能較自覺的養成便后洗手的良好習慣;培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。

經過這三個月的不斷培養，幼兒進步不少，值得表揚!本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動中遇到問題不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發放書本時，兩個老師是你幫我我幫你的，互相幫忙。我們還會鼓勵幼兒共同參與游戲，一起幫老師搬凳子等等---經過鼓勵，幼兒進步了不少!(三)幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”等等。

幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的了解比較積極主動。為此，我們依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外，根據中班年齡特點，我們在促進幼兒全面發展的基礎上，將側重點放在培養幼兒對集體作用的了解，學習正確處理個人與集體的關系，擴大對環境的認識，培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環節中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學。做好預防工作是提高和發展幼兒身體素質的保證，我們向幼兒介紹了預防感冒等小常識，讓幼兒初步了解良好生活習慣與健康的關系，以及如何預防疾病，增強幼兒的自我保護意識。另外，還組織幼兒學習了關于安全教育方面的常識，使孩子們懂得了如何保護自己。鍛煉活動，開展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳遠、聽音樂做韻律操，有時還玩各種游戲等。科學的營養膳食也是我們工作的重點，很多家長缺乏營養知識，不懂科學喂養，加上孩子任性的原因往往造成幼兒膳食不合理、不平衡。因此我們針對不同幼兒的情況有計劃地進行教育。一方面通過講故事、學知識、做游戲等活動向幼兒介紹蔬菜、水果等，讓幼兒知道它們的營養成分，講解偏食、挑食、厭食的危害，另一方面在幼兒進餐時，介紹飯菜的色、香、味、食譜幾營養成分，用鼓勵、表揚、以及榜樣的影響等方法，引起幼兒的食欲。

三是增加幼兒的運動量，使孩子產生饑餓感，從而增強食欲，產生“我要吃”的欲望。本學期全班的孩子食欲都有增強，基本上每天都保證吃兩碗，以前吃飯成問題的幼兒也能自己把飯吃完，做到不剩飯。我們鼓勵幼兒能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界的事物。學會了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產品及其與人們的關系，比如，我們會帶著孩子一起去區外散步中班上學期工作總結4篇.doc.doc，讓他們感知周圍的一切事與物~~冬天來到時，我們和幼兒一起戴上口罩、帽子，探討有關冬天的故事。帶他們觀察冬天的數目，我們和幼兒一起制作冬天的圖畫和，下雪天一起觀察雪花做雪花剪紙。。。。本學期進步較大，能熟練地掌握2/4、3/4拍的節奏型，學會了具有童趣的二十多首歌曲，還學習了領唱、齊唱、伴唱、合唱等多種歌唱形式。同時還學習了集體舞、歌表演，孩子們動作發展較好，對活動充滿了興趣，表現力和感受力都不錯。能用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

幼兒越來越喜歡參加手工活動，在使用剪刀和粘貼的技能上有了較大的進步。學會運用圖形組合和各種顏色來裝飾手工作品。認識了多種顏色，會有目的地選用顏色，能小面積涂色。會使用多種工具材料，喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等手法進行簡單造型。孩子們還積極參與創設班級環境的活動，積極關注周圍生活中具有美感的事物。我們認為語言教學是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達能力，培養幼兒的良好個性，促進智力的發展作用非常大。當然也包括在整合這一部分!整合課程中，幼兒在理解故事上比較令人滿意的，他們一邊復述故事一邊自己表演，有時候所表達的很令人欣喜。我們2位老師堅持保教結合的原則，本學期的保育工作做的有1、每天早晨堅持讓一位老師在教室門口接幼兒。并認真進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥。2、每個星期堅持為每位幼兒剪2次指甲。4、培養幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。5、培養幼兒良好的為他人服務的能力，如：重點指導值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每天一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

我們的教育是全面發展的教育，增強幼兒體質，發展幼兒基本動作，培養幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如：制作了毽子、跨欄等玩教具。并帶領幼兒去戶外進行鍛煉。同時，還培養了在實施教育 的過程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。每 天進行安全教育，并針對安全教育，開展一系列活動，如;走失了怎 么辦?發生火災地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?掉到水里怎 么辦?遇見壞人怎么辦?等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救 自我保護的能力。 在一個學期的時間里，我們與家長保持了較好的關系，互相合作取得了較好的成績，本學期我們繼續大力開展家長工作，主要進行 的活動有 1、家訪。每月針對班內的個別兒童進行家訪，并做好記錄，便于針對孩子的不足給予提高的方向和方法。 2、開展家長會活動。家長們都很重視，來的也整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學期計劃，有關需要配合的事項，家長們也提 出了寶貴的意見。 3、每周按時發放《家園聯系手冊》，做到每周定期與家長反饋幼兒情況。 4、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒的家園聯系手冊要認 真的寫好。

促進家園之間的溝通。 5、利用qq和家長溝通，家長想了解孩子的情況可以利用晚上 6、網站：孩子平時的表現和一些活動情況都上傳到網站，家長可以及時的觀看幼兒在校表現。 2、多在科學實驗方面加以引導，發展孩子想象力，培養探索精神，創新意識。 4、對能力差的幼兒和個別幼兒進行重點訓練、培養，提高全半整體水平。 5、利用家長資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開展好活動區活動，讓幼兒真正成為活動區的主人。 6、針對本班特點，進行風格化管理，使班級工作不僅井井有條又頗有特色。 7、進行分組活動的探索，找尋更符合孩子發展學習的分組方式，使分組活動內容更加豐富有趣。 總之，我們會更加努力，向優秀班學習，讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學期里取得更好的成績! 我相信“精誠所 致，金石為開”，經過我們全體職工的共同努力，我們幼兒園的明天 一定更加輝煌! 孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們，走進他們的世界。我 們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人 生的道路上邁出堅實的第一步。工作至今，使我慢慢懂得了該用怎樣 的心態去和我的孩子們一起生活和學習。

一個學期下來自己在班主任 工作中有了點滴收獲，現做一簡單的小結，成功的做法愿跟大家共勉， 不足的地方也希望大家能出謀獻策，目的是讓我們的孩子都能健康快 樂的成長。 本學期，我繼續擔任中（1）班的班主任，班里共有41名幼兒， 其中24 名男孩，17 名女孩中包括一句沒有上過幼兒園的小班幼兒。 男女生比較嚴重的比例失調使班級的紀律很不好掌握。我結合本園的 實際條件、班級的實際情況，積極適應新時期教學工作的要求，認真 學習《指南》精神，將其融入到自己的教育教學中，嚴格要求自己， 積極向同事們請教，和配班老師密切配合，使班級教育教學的各項工 作有目的、有計劃、有組織、有步驟地開展，并取得了一定的成績。 教師互相配合，使班級工作順利進行。 在現在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領 域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各 個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發展。作為 教研組長，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、 創造，不斷拓展教育活動的資源。

根據教材中各個主題的目標，精心 地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活 動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一 起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習 的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活 動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性， 他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。 在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流， 充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總 結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經 常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合，寓 學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。活動后，積極地反思，使 自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教 師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言 一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動 結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒 把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓 孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展示自己成功 的機會。

在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。 安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我 始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。開學 初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如 何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日 生活常規，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。 六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時如何 防雷電的知識宣傳，并進行了相應的演習。衛生教育活動不僅注重個 人衛生也注重周圍環境教育。今年，有的地方出現了手足口病和水痘 等傳染病，我們為止做了積極的宣傳和預防工作，并且帶領幼兒到戶 外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適 量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。 教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升 對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵； 家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和 他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對 家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只 是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。

當問題出現， 第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒 發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯系，及時地向家長 反映幼兒在園的生活與學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。 在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的先進方法和優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工 作。同時，我還參加了市中心教研組的活動，并拜平湖市名師——楊 仕芳老師為師，我非常珍惜這樣的學習機會，向老師請教自己在教育 教學中遇到的困惑，努力吸收外界的信息和知識，瀏覽網站，翻閱幼 兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，讓自己永遠處于一灣活水之中。 同時，我也積極組織和參加教研活動，承擔閱讀教學公開課《鼴鼠的 皮鞋車》、《咕嚕牛》，受到領導和同事的認可；執教的閱讀活動《樹 真好》活動也得到了楊仕芳老師的肯定。 本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。 表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動， 個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則； 極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都 有待于我在以后的工作中加以改進。

一學期的工作就結束了，回顧所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將繼續發揚優點，克服不足，總結經驗教訓， 繼往開來，開拓創新，以促進教學工作更上一層樓。 [幼兒園中班上學期工作總結sub-info”id=“sub3”>中班上學期 工作總結（3） 班況分析我們中xx 班是以xx 班的身份組重 新建起來的一個集體。一共有xx 個孩子。這些孩子分別來自不同的 家庭，所受的教育不同，發展水平也不同。他們是由原小xx 小xx 各一部分幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在 較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面 入手協調。首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境，幫助個別 幼兒盡快適應新的學習生活環境，順利度過心理上的斷奶期。其次要 從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學 活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能 力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入 手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼 兒身心和諧健康地發展。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，只有以培養 幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。 幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其 身心發育和成長有著重要而長遠的影響。 隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班 級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程 適應并促進孩子的發展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓 住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對 教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。 幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很 明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正 的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以 便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的 時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，則能讓我仔細 了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。

今年我和xx老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管 理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。我們一起總結幼兒 的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的 活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發展區，關注孩 子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。 [中班上學期工作總結sub-info”id=“sub4”>中班上學期工作總 時間過得真快，轉眼又一年過去了。去年夏天，我來到了美麗的幼兒園，成為一名幼兒教師。在園領導和各位老師的幫助 下，學到了太多太多的理論知識和實踐能力。對于一個新教師，要學 習的也實在是太多，下面我就把這學期的工作簡要匯報總結。 本人思想端正，作風正派，品德良好，熱愛集體，團結同事，愛崗敬業。積極參加園內各項活動及教研活動等，做好各項工作，積 極要求進步，認真完成每一項任務。 記得剛上班時，由于教學經驗不足，上課經常會被小朋友們上廁所、講話或是小朋友們突如其來的問題所困惑，突然就腦子一片空 白，說話結結巴巴。后來隨著上課次數的逐漸增多，聽課老師給了我 很多非常好的建議，還有出去聽了一些優秀的幼兒教師的課，我發現 這些教師上課都非常有條理，說話很清楚，每堂課結束后小朋友們很 容易回想起課堂上所學內容，而我自己上課的時候總是想到哪里講到 哪里，小朋友們聽得云里霧里。

回來后我不斷的反思、總結，并向我 的指導老師茹老師請教。經過一個學期的積累，自我感覺自身的教育 教學素質得到一定的提高。如音樂教學活動，我們幼兒愛唱愛跳，在 學習了課本上的歌曲外，我自己買了一本幼兒歌曲大全，對幼兒的綜 合音樂素質進行培養、訓練，幼兒對音樂的感受能力比上學期大有進 步，節奏不斷增強。 這學期的保育工作方面，我們認真完成領導交給的任務，把安全放在首位，能讓幼兒放心在園游戲，在衛生保健方面以培養幼兒各 項生活習慣為重點，抓好幼兒的在園生活習慣。我們的生活習慣包括： 飯前便后洗手，飯后漱口等良好衛生習慣，并時時督促幼兒多喝水， 對汗多的幼兒及時更換衣服或是墊毛巾以防感冒，并在整個一日活動 生活環節中時時將幼兒的安全放在首位，并注重保教結合，使幼兒增 強自我保護能力及自理能力。 每天放學后我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好給予及時的鼓勵和表揚。通過開家長會、家長開放日等促進 了家園之間的互相理解與支持。今年我們還開通了校訊通，我們把每 天所教的知識和幼兒在園的表現及時發到每位家長的手里，方便我們 溝通和交流，切實做好家園同步工作。 XX年，很忙也很累，收獲當然也不少。我在各方面均有所提高， 但仍存在很大不足，教學是一門科學，需要我學習的還有很多，展望 XX 年，我將更加努力的學習、工作。 20XX年中班上學期個人工作總結

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