總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教科版四年級下冊科學教學工作總結篇一

篇1：

四年級科學教學工作總結教科版

四年級科學教學工作總結 為更好地做好科學教學工作，現將四年級下冊科學教學工作總結如下：

（1）加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己。現在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內容形式多樣，活動性、操作性的內容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我一是通過個人自學和集體討論學習相結合形式學習新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內涵；二是通過網絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現實相結合的方式，力求做到融會貫通；三是提高網絡研修、個人自省的方式，在網絡上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學設計，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環節，提高教學效率。

（2）抓好教學 認真工作，上好每一堂課，切實提高學生素質。科學課的內容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學生的學習興趣也不濃厚了。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到—要求學生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優的教學設計滿足學生

發展需要。為了尋求最好的教學設計，我一是了解學生性格特點和學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規律，在開學初就開始發動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。

（3）更新知識結構，拓寬知識面，加強與他人交流，以適應新時期課改發展的需要。有句話說得好：

三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科教師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材交流群”、“科學教師之家”的網絡qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質的實驗等問題。通過網絡研討，明白了科學知識和道理，更讓我明白了科學老師是需要全面的素質作基礎，這樣才能有效發展學生素質，提高學生能力。以上列舉是我平時教學工作中的基本做法。當然，教學中也存在諸如：

對學生分析不透徹，實驗分組麻煩，課堂紀律難以調控維持等現象，今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先進教學經驗，切實為培養全面發展的高素質學生盡心盡力！

篇2：

四年級科學教學工作總結教科版

四年級科學教學工作總結 為更好地做好科學教學工作，現將四年級下冊科學教學工作總結如下：

（1）加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己?，F在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內容形式多樣，活動性、操作性的內容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我一是通過個人自學和集體討論學習相結合形式學習新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內涵；二是通過網絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現實相結合的方式，力求做到融會貫通；三是提高網絡研修、個人自省的方式，在網絡上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學設計，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環節，提高教學效率。

（2）抓好教學 認真工作，上好每一堂課，切實提高學生素質?？茖W課的內容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學生的學習興趣也不濃厚了。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到—要求學生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優的教學設計滿足學生發展需要。為了尋求最好的教學設計，我一是了解學生性格特點和學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規律，在開學初就開始發動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。

（3）更新知識結構，拓寬知識面，加強與他人交流，以適應新時期課改發展的需要。通過網絡研討，明白了科學知識和道理，更讓我明白了科學老師是需要全面的素質作基礎，這樣才能有效發展學生素質，提高學生能力。當然，教學中也存在諸如：

對學生分析不透徹，實驗分組麻煩，課堂紀律難以調控維持等現象，今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先進教學經驗，切實為培養全面發展的高素質學生盡心盡力！

篇3：

科教版四年級上冊科學教學工作總結

科教版四年級上冊科學教學工作總結 小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

一、教學內容完成情況與學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下；

1、能根據已有的生活經驗并通過觀察和實驗，對物體運動的形式和狀態進行判斷；能利用簡單工具測量物體運動過程中位置和時間的變化，并能利用語言或圖表描述解釋物體位置與運動的關系；能通過親歷各種活動設計實驗方案，探究位置與運動、力與運動之間的關系；能將搜集到的資料制作成卡片。

2、能從自己的日常生活入手，對有關運動的現象、形式、狀態等感受興趣；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察實驗結果；能積極開動腦筋，大膽設計科技產品。

3、能發現動物不同的運動方式；能說出要確定一個物體的位置需要有參照物、方向和距離；能說出常見地圖的主要標識和功用；能舉例說明各種力是怎樣改變物體運動狀態的；能概述人類對地球認識的歷史；能說出地球在不停的自轉，自轉一周需要24小時；能舉例說明晝夜變化對動植物的影響。

4、開始意識到我們生活的世界是不斷運動的；愿意嘗試運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題；能以主人翁的精神和態度分析生活中的交通問題，并從保護環境等方面提出解決方案；能舉例說明科學技術的屜在定位系統、交通與運輸等日常生活方面發揮重要的作用。

二、主要成績和經驗： 注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

1、關照學生參與的能力。要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗

器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發學生的參與興趣。在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我 認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三、存在的不足之處 在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：

學生家庭的不配合，造成了學習差。3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

4、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

5、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；

6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

四、改進的具體措施 1、針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

2、抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

3、堅持檢查學困生的轉化情況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養智力和思維的發展，全面地提高教學質量。 總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。篇

四：

科教版四年級上冊科學教學工作總結

南盤江鎮民族小學四年級上冊科學教學工作總結

（201x-201x學年度 2、能從自己的日常生活入手，對有關運動的現象、形式、狀態等感受興趣；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察實驗結果；能積極開動腦筋，大膽設計科技產品。

二、主要成績和經驗：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

1、關照學生參與的能力。要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的 要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發學生的參與興趣。在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中

引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

三、存在的不足之處 在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：

學生家庭的不配合，造成了 總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。201x年1月9日篇5：

科教版四年級上冊科學教學工作總結

四年級科學教學總結

貴峁完小 高娟 本學期，我承擔了四年級的《科學》的教學工作。一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，和學生進行了學習交流。現將本學期的工作總結如下：

一、主要成績和經驗：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

1.關照學生參與的能力。要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

激發學生的參與興趣。在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3.豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

二、存在的不足之處 在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不 足之處：

1.一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：

學生家庭的不配合，造成了 總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

附送：

教科版小學六年級下冊科學教學工作計劃

教科版小學六年級下冊科學教學工作計劃

一個龐大的、運動變化著的系統，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發現越來越多的宇宙奧秘?！碍h境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環境問題有一定的了解，真切地認識到環境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：

世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當保護地球環境。在本冊的學習過程中，學生的探究能力、情感態度價值觀也將得到進一步的發展。本冊的重點是：

1.通過系列化的探究活動，較全面地收集證據。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統計、調查、收集資料等方式來收集證據。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。

對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽系模型等。

3.學習對現象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。

4.加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現象與證據的關系，認識證據支持結果的重要性等。

5.在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發展探究周圍事物的興趣和好奇心。

二、主要材料清單：

1.“微小世界”單元 觀察工具：

不同放大倍數的放大鏡，玻璃片，平面鏡片，顯微鏡。觀察對象：

昆蟲或昆蟲器官標本；食鹽、味精、礦物晶體；水中的微生物如草履蟲、眼蟲等；洋蔥、動物、植物和人體的細胞裝片。其他工具或材料：

小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。觀察的圖片：

多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。“物質的變化”單元 實驗材料：

火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測器。其他工具：

滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。3.“宇宙”單元 模擬實驗材料：

圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線、鐵絲、星空圖。相關資料：

有關月球、日食、月食、太陽系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。

4.“環境和我們”單元 觀察實驗材料：

廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、有回收標志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。常用工具：

彈簧秤、自制量杯、放大鏡、顯微鏡。相關資料：

有關垃圾場、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。

三、各單元概述、教學目標和實驗清單： （一）“微小世界”單元： １.單元概述：

本單元按人類觀察工具的不斷發展，視野不斷開擴的線索編寫。學生將經歷用肉眼觀察，到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程。對昆蟲、晶體、細胞和微生物進行進一步的觀察，激發他們深人探索大自然奧秘的興趣。使學生了解到，人類為了更好地探索自然界，一直在不斷地改進觀察工具。觀察工具的改進，使人類的視野越來越開闊，發現了原來不知道的許多秘密。教學的重點是拓展學生觀察的范圍，激發學生的觀察興趣，鼓勵他們探究和發現大自然的奇妙，學習和領悟使用觀察工具的好處，體會科學、技術、社會的關系。學生通過討論和體驗，對放大鏡的構造和功能有進一步的了解。畫、討論等形式記錄、交流觀察結果。通過觀察實驗及收集資料，了解人類在探索微小世界方面取得的成果。并以多種方式交流及匯報。

（３）情感態度價值觀 發展探索微小世界的興趣。認識到科學技術的發展會促進觀察工具的不斷進步，觀察工具的不斷進步對促進科學的發展是十分重要的。認識到我們周圍的物質世界是可以認識的。對人類的探索精神和發明成果表示敬佩。３.實驗清單：

課次 主要實驗 1 放大鏡觀察物體；制作自己的放大鏡2 放大鏡觀察昆蟲標本；放大鏡觀察蚜蟲 3 放大鏡觀察實驗、白糖、堿面、味精顆粒；制作食鹽晶體 4 制作簡易顯微鏡；了解顯微鏡下的新發現 5 使用顯微鏡；制作并觀察洋蔥皮表皮細胞切片 6 用顯微鏡觀察生物細胞切片 7 用顯微鏡觀察水中的微生物 8 微小世界和我們

（二）“物質的變化”單元： １.單元概述：

本單元主要研究物質的化學變化，從化學變化伴隨的現象中，尋找化學變化的本質:產生了新物質。物質的化學變化產生了哪些新物質，怎樣判斷產生了新物質，這就需要學生學會尋找足夠多的證據，作為判斷產生了新物質的依據。本單元的核心概念是物質的變化，學生需要認識到變化是有規律的，規律是可以被我們認識的。從學生認識發展的角度，我們并不要求學生掌握化學變化的類型和化學變化生成的具體新物質，這對學生來說為時尚早，他們將在中學時繼續學習。我們要求的是，學生能夠從種種變化的現象出發，推斷物質的變化是否產生了新物質，然后尋找各種證據驗證自己的假設，從而達到提升科學探究能力的日的。因此，在教學過程中，引導學生學習科學的思維和掌握科學的研究方法是很重要的。學生通過學習，在科學思維和科學方法上能有所發展，在理解科學、理解科學的思想和觀點、樹立科學的價值觀方面能有所提高，是本單元教學所期望達到的主要目標。（２）過程與方法 通過觀察、推測、實驗設計和驗證獲得結果。學習通過“假設檢驗”得出結論的科學思維方式，自己設計對比實驗進行驗證。經歷簡單的對比實驗的設計和實驗過程，培養自行獲取知識的能力。按規范要求完成實驗。對觀察研究結果進行簡單整理、分析并概括總結，逐步形成科學概念。

（３）情感態度價值觀 認識到物質的變化是有規律的，規律是可以被我們認識的。體驗科學探究的樂趣，保持和發展探究周圍事物的興趣和好奇心。認識到閱讀、收集更多的相關信息資料，豐富自己的認識，修正、完善原有的認識的必要的。培養以證據說話的觀念和行為習慣。體會科學的思維方式可以幫助我們認識事物的本質。體會分辨現象與證據的關系，以證據支持結果的重要性。懂得確定一種物質的性質，需要有很多的證據。認識到科學和生活是緊密相連的。３.實驗清單：

課次主要實驗 1 觀察物質的變化 2 混合沙和豆子；加熱白糖 3 米飯、淀粉和碘酒的變化；檢驗食物中的淀粉；制作神秘的信件 4 小蘇打和白醋混合食鹽；檢驗小蘇打和白醋混合后產生的氣體 5 觀察鐵銹；探索鐵生銹的原因 6 觀察硫酸銅與鐵釘的反應 7 觀察鐵釘生銹的快慢 8 制作飲料

（三）“宇宙”單元： １.單元概述：

本單元的教學要讓學生在星空下來感知宇宙，在感知的基礎上，在所提供信息的基礎上，進行有關太陽系、一些星座、星系等模型的建構，形成初步的、淺顯的、有系統的對宇宙的認識。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結構模型，培養學生對天文的興趣。通

過這八課的學習，希望學生認識到，宇宙是一個系統，由大小不同的星系構成;組成宇宙的星系或星體都在運動變化，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征;宇宙是龐大的，但是可以被人類探索、發現和認識的。在實際的教學活動中，為了增強單元教學的活動性，教科書設計了一些探究性活動，如畫月相、造環形山、日食的模擬實驗、建太陽系的模型、建北斗一七星模型、制作活動星圖等，使學生對宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學探究活動的基礎之上。這是本單元的特色之一。另外，教科書還設計了一些課后的活動，如觀月、觀星、收集資料等，希望這些活動能激發和培養學生學習天文的興趣。本單元在活動的開展過程中會遇到許多困難。主要來自兩個方面: 一、客觀存在的觀察障礙，如天氣、燈光等;二、夜間觀察活動較難組織、開展。這對教師來說是一個挑戰，需要我們在教學實踐中采用多種方法加以解決。讓學生了解太陽系的構成，并在此基礎上，根據數據表處理數據，并建立太陽系模型。學生將驚奇地發現，所建太陽系模型與有關太陽系示意圖相差甚遠?，F象或事物的成因。用合理的形式展示自己的觀點或看法。如畫簡圖、示意圖、結構圖或做實物模型

（３）情感態度價值觀 認識到在討論交流中對信息進行分析比較，對于豐富、修正、完善原有的認識是必要的。認識到科學是永無止境的探索宇宙是可以被我們認識的。體驗科學實驗的嚴謹、客觀和樂趣，對探究宇宙天文產生較濃厚的興趣。意識到模擬實驗及推測與客觀真實是有一定距離的。３.實驗清單：

課次主要實驗 1制作“月球卡” 2畫月相；模擬月相變化；觀察一個月的月相變化 3模擬造“環形山” 4模擬日食；模擬月食 5建太陽系模型 6建星座模型；認識星座 7制作活動觀星圖

（三）“環境和我們”單元： １.單元概述：

本單元試圖從科學的角度指導學生了解人類活動對環境的影響、環境保護的重要性，培養他們的環境保護意識，并能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。受凈水的來之不易。進而實際考察家鄉的自然水域，了解家鄉水環境存在的問題。

教科版四年級下冊科學教學工作總結篇二

四年級下冊科學教學計劃一、學生情況分析：進入四年級以后，學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。因此，本學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。二、教材分析四年級教材共計16課，可分為四個單元，第一單元是光，主要內容是光的傳播，鏡子，彩虹，光與生活闡述了光的初步知識與運用，第二單元是生理與健康主要內容是健康飲食、呼吸與健康、保護心臟、人體的司令部，主要闡述人體器官的功能與生活的良好習慣對身體的影響。第三單元是物體的運動，主要內容有認識物體的運動，物體運動的測量，主要闡述了簡單物體運動的有關知識。第四單元常見的力，主要內容是力的現象，重力、大氣壓力、彈力、浮力、摩擦力的力學知識，主要闡述了力學的簡單的知識。

三、

教學目標1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。四、教學措施1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發現觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實?；顒又行枰獙W生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。五、教學進度周次

日

期

教學內容

教時

備注01 2.26-3.2

1、光的傳播

2 02

3.5-3.9

2、鏡子

2 03 3.12-3.16

3、彩虹

2 周次日期教學內容教時備注04 3.19-3.23

4、光與生活

2 05 3.26-3.30

5、飲食與健康

2 06

4.2-4.4 （3天）

6、呼吸與健康

清明節放假

5-707

4.8-4.13 （6天）

7、保護心臟

3 08 4.16-4.20

8、人體的司令部

2 09

4.23-4.28 （6天）

9、認識物體的運動10、物體運動測試

3 10

5.2-5.4 （3天）5.7-5.11

11、力的現象

1 11

12、重力

2 12 5.14-5.18

13、大氣壓力

2 周次日期教學內容教時備注13 5.21-5.25

14、彈力；15、浮力

2 14 5.28-6.1

16、摩擦力

2 15 6.4-6.8

總復習、期末考試

2 教導處檢查

教科版四年級下冊科學教學工作總結篇三

教科版四年級下冊科學教學工作總結

聯合國教科文組織四年級第二冊科學教學綜述 第一篇:四年級科學教學工作總結

為了更好地做好科學教學，下面是四年級第二卷科學教學總結:(1)加強新課程的理論知識學習，用先進的教學理念武裝自己。在新課程中，許多教師覺得很難處理教材。內容形式多樣，積極的、可操作的內容占教材的絕大部分。面對這種情況，我首先通過個體自學和集體討論相結合的方式學習了新課程理論，豐富了我的思維，深刻把握了課程標準的精神內涵。二是觀看新課程解讀、新課程講座等專題電影，通過理論聯系實際的綜合學習來達到融會貫通。三是改進網絡研究和個人反思的方式，在網絡上與教材交流小組的教師討論每節課的問題和教學設計，利用閱讀理科類雜志的機會了解同輩對教學熱點和難點問題的處理策略，有針對性地處理教學的各個方面，提高教學效率。

(2)搞好教學，上好每一堂課，有效提高學生素質?？茖W課程內容廣泛，涉及廣泛的知識。最初，學生對學習有很高的興趣。如果老師只看書，不學習教材，不了解學習情況，不解決教學方法上的問題，這樣的課肯定不會有什么效果。隨著時間的推移，學生的學習興趣也不強。為了保持學生的學習興趣，一方面，我努力做我想讓學生做的事情

先做了；另一方面，它努力用最好的教學設計來滿足學生的發展需求。為了尋求最佳的教學設計，我首先了解學生的個性和學習學習差異，在課堂上提問和安排練習時留下不同層次的問題，是為了再次把握每節課的重點和難點，爭取每個人都掌握關鍵知識，其中大部分可以突破難點，使學生更容易掌握知識。為了使學生對科學知識和科學事物的變化規律有更全面和深刻的理解，學生們在學期開始時就開始尋找備用的實驗設備和材料。學生對學習興趣濃厚，掌握知識的效果更好。

(3)更新知識結構，拓寬知識范圍，加強與他人的交流，以適應新時期課程改革發展的需要。俗話說得好:三個臭皮匠組成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科教師很少，有時有些問題不能很好地回答。此時，我向“大象版教材交流小組”和“科學教師之家”的qq群專家請教。例如尋找齒輪組的模型和對由不同材料制成的飲料瓶的性能進行實驗。通過網絡討論，我了解了科學知識和真理，也明白了科學教師需要以綜合素質為基礎，從而有效地發展學生的素質，提高學生的能力。以上列舉的是我平時教學工作中的基本做法。當然，教學中也存在一些問題，如學生分析不完整，實驗分組麻煩，維持課堂紀律困難等。今后，我們應該多和同學們交流，學習他們先進的教學經驗，努力培養全面發展的高素質學生。

第二部分:四年級科學教學工作總結

為了更好地做好科學教學，下面是四年級第二卷科學教學總結:(1)加強新課程的理論知識學習，用先進的教學理念武裝自己。在新課程中，許多教師覺得很難處理教材。內容形式多樣，積極的、可操作的內容占教材的絕大部分。面對這種情況，我首先通過個體自學和集體討論相結合的方式學習了新課程理論，豐富了我的思維，深刻把握了課程標準的精神內涵。二是觀看新課程解讀、新課程講座等專題電影，通過理論聯系實際的綜合學習來達到融會貫通。三是改進網絡研究和個人反思的方式，在網絡上與教材交流小組的教師討論每節課的問題和教學設計，利用閱讀理科類雜志的機會了解同輩對教學熱點和難點問題的處理策略，有針對性地處理教學的各個方面，提高教學效率。

(2)搞好教學，上好每一堂課，有效提高學生素質?？茖W課程內容廣泛，涉及廣泛的知識。最初，學生對學習有很高的興趣。如果老師只看書，不學習教材，不了解學習情況，不解決教學方法上的問題，這樣的課肯定不會有什么效果。隨著時間的推移，學生的學習興趣也不強。為了保持學生的學習興趣，一方面，我盡最大努力做學生首先要做的事情。另一方面，它努力用最好的教學設計來滿足學生的發展。為了尋求最佳的教學設計，我首先了解學生的個性和學習

學習差異，在課堂上提問和安排練習時留下不同層次的問題，是為了再次把握每節課的重點和難點，爭取每個人都掌握關鍵知識，其中大部分可以突破難點，使學生更容易掌握知識。為了使學生對科學知識和科學事物的變化規律有更全面和深刻的理解，學生們在學期開始時就開始尋找備用的實驗設備和材料。學生對學習興趣濃厚，掌握知識的效果更好。

(3)更新知識結構，拓寬知識范圍，加強與他人的交流，以適應新時期課程改革發展的需要。通過網絡討論，我了解了科學知識和真理，也明白了科學教師需要以綜合素質為基礎，從而有效地發展學生的素質，提高學生的能力。

當然，教學中也存在一些問題，如學生分析不完整，實驗分組麻煩，維持課堂紀律困難等。今后，我們應該多和同學們交流，學習他們先進的教學經驗，努力培養全面發展的高素質學生。

第三篇:聯合國教科文組織版第二冊第四(3)班科學綜述張華勤奮認真 xx年春天，四年級三班的科學教學即將結束。仔細回顧過去一個學期教學工作的得失，我深深地感到，只要我努力，就會有收獲。當然，仍有許多遺憾。我知道教育畢竟是一門充滿遺憾的藝術。為了使 將來，教學會更完善?，F在，本學期四年級的科學教學工作總結如下。小學科學課程是一門旨在培養學生科學素養的科學啟蒙課程，目前正受到社會各界越來越多的關注。為了提高教學質量，我們必須首先立足于課堂，而教師需要常規課堂的質量?！罢n前研究，課中探索，課后思考”這句話非常精辟。我盡力在教學中精心預設每一節課，為教學創造一個輕松愉快的環境，與學生學習和交流，共同進步。學生的合作意識和能力大大增強。首先，注意學生的參與

為了在課堂教學中充分發揮學生的自主性，學生必須參與其中，然后在教師的指導下做出正確的判斷，并進行合作、協調、討論。為了真正讓學生參與到學習過程中來，教師應該在課前做好準備，還應該根據每節課的要求安排學生做好課前準備，并帶好所有的實驗設備，讓學生能夠按照提示生動活潑地參與教學活動。第二，激發學生興趣

興趣是最好的老師。為了激發學生參與教學的興趣，關鍵是要激勵學生成為積極的勞動者，勤于動手動腦。第三，豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，改變教師說、學生聽、死記硬背的舊教學方法。科學課非常抽象，所以學生應該觀察現實

發現秘密并獲得新知識。在課堂教學中，應引導學生獨立學習，并親自觀察、體驗和感受。如果你經常使用你的手和大腦，你會得到新的科學思想。

第四，注重學生的參與過程。

在課堂教學中，教師要注意學生在參與過程中所表現出來的提問精神，從懷疑到懷疑，小懷疑導致小進步，大懷疑導致大進步。應該允許學生把問題帶進教室，把問題帶出教室，并且經常探究。課堂教學中產生的問題應該被允許促進課堂教學過程。在學生參與的過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解決疑惑和問題。讓學生在參與過程中培養思維和探索精神。五、讓學生體驗參與的快樂。

學生們很好奇。在參與的過程中，他們可以體驗到將自己的人生智慧與人類現有知識相結合的快樂，并培養他們的學習興趣。

最后，有一句老話:回首昨天，我百感交集。面對今天，我們應該充滿信心。展望明天，我還有很長的路要走。作者:張華，2006年7月8-1日

發現秘密并獲得新知識。在課堂教學中，應引導學生獨立學習，并親自觀察、體驗和感受。如果你經常使用你的手和大腦，你會得到新的科學思想。

第四，注重學生的參與過程。

在課堂教學中，教師要注意學生在參與過程中所表現出來的提問精神，從懷疑到懷疑，小懷疑導致小進步，大懷疑導致大進步。應該允許學生把問題帶進教室，把問題帶出教室，并且經常探究。課堂教學中產生的問題應該被允許促進課堂教學過程。在學生參與的過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解決疑惑和問題。讓學生在參與過程中培養思維和探索精神。五、讓學生體驗參與的快樂。

學生們很好奇。在參與的過程中，他們可以體驗到將自己的人生智慧與人類現有知識相結合的快樂，并培養他們的學習興趣。

最后，有一句老話:回首昨天，我百感交集。面對今天，我們應該充滿信心。展望明天，我還有很長的路要走。作者:張華，2006年7月8-1日

教科版四年級下冊科學教學工作總結篇四

xxx小學2023—2023學年度下學期

三年級科學教學計劃1、指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨,倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養的好奇心和探究欲，發展對科學本質的理解，使 學會探究解決問題的策略,終身的學習和生活打好基礎。二、班級基本情況分析： 上一學期的學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，具備的探究能力，對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調合作必要性，學生的合作意識和合作能力加強了。三、任務目標(1）質量目標參考率100%；及格率95%以上；優秀率 80% 以上；人均分85分以上。抽考、調考、統考全市綜合排名位居前8名。面向全體，防差轉差措施有力，效果良好，50分以下潛能生率小于9%。全鎮抽考擺尾學生數比例低于平均值。（二）教學目標 1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對日常生活的,逐漸養成科學的習慣和生活習慣；

2、科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦，學會科學地看問題、想問題；

3、學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，是控制變量、采集數據，并對實驗結果的解釋，學習解釋模型，以驗證的假設。

4、和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學 和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感； 5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，資源和環境的保護，現代科技的發展。四、方法措施：1、課堂措施：(1)、教材及學生的備好課，好活動材料，吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。

(2）、在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生教學，努力每位學生性，把握教學過程中學生的學習心態，并適時。(3）、確立學生的主體意識，對學生的回答和作業反饋，以表揚鼓勵為主的原則。(4）、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。2、提優補差措施：（1）、鼓勵學生閱讀量，多看有益的課外書籍，并提倡學生參加社會實踐、小發明、小制作等活動。

（2）、幫助后進生自信心，繼而表揚鼓勵為主的原則，培養學生對科學課學習的興趣。（3）、延伸課堂內容，課內與課外相。（4）、優生與后進生的，互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長。3、其它措施：

（1）、學校設施優勢，采用現代教育技術課堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以讓學生在多樣化的環境中靈活學習知識。（2）、及時進行活動的總結，注重課后交流、單元總結。五、課時安排(1）常見材料（5課時）（二）、聲（7課時）（3）、光（8課時）（四）、電（6課時）（五）、磁（6課時）（六）、信息與通信（3課時）

教科版四年級下冊科學教學工作總結篇五

四年級下冊蘇教版科學總結

科學課是一門富有挑戰性的任務任務的學科，也是以后初中物理、化學、生物等學科的基礎，加之里面蘊含了相關的法制教育開發點，對學生形成知識的同時掌握相關的法律知識有及其重要的作用。因而教學好該學科和培育學生好的學習基礎和學習興趣對學生未來的發展尤為重要。這個學年我主要擔任四年級的科學教學及其實驗教學任務。轉眼間，一個學期的教學工作結束了，將本學期的工作總結如下： 一、深入了解學生科學學情

對于本學期而言，四年級學生對科學課已經有一年半時間的學習前提了，特別是我接手的上學期來，通過不斷的引領學生對科學知識的探究和親手實驗，學生對科學課已產生了濃厚的學習興趣，盡管存在以下因素的影響，但在我和學生的共同努力下，還是取得了較圓滿的成績，相信在期末統考中一定會有好的成績。

針對以上問題，我覺得要學好這門課，特別是在上有分組實驗的課時，我往往采取讓學生自己先來談談對實驗結果有什么預測，自己是怎樣的認識。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上起課時來心里更有數。知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作為難點突破。再精心設計和指導學生進行有效的實驗和小結，克服了以上不足。

二、堅持課前精心備好課，設計好實驗教學方案

自承擔學校的科學實驗教學工作五年以來，我始終堅持先備課后上課的原則，精心設計備寫好每一節課的教學方案。在備課中要做到：

1、對于實驗課，我課前總要認真研讀教學參考用書，上網查看教學實驗方案設計和相關的教學視頻資源，吸取他人的長處，融合本班學生實際，思考每個教學環節老師、學生要進行什么教學活動，采用什么教學方法。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題。

2、重視指導學生進行實驗操作。實驗是培養學生動手、動腦、合作探究的最好活動，學生參與的積極性很高。因此教學實驗課前，對實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。三、適時適度適當滲透法制教育

根據教材內容，我先后滲透了《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國可再生能源法》、《中華人民共和國交通法》等相關的法律條文及知識。

四、對教學中的小單元知識，我采取每節課都要反復復習的方式，培養學生及時復習的習慣。 1、關照學生參與的能力

發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然

后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。

要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。 豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的、是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。五、存在的不足

通過努力，本學期已經取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過

程中解決：

一是知識與實際矛盾問題，特別是一些實驗內容與生活實際不相符合，應如何去引導學生理解，有待進一步去學習探究；

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題，由于學校缺乏多媒體設備，故怎樣去解決；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。

四是在滲透法律條文時，學生根本無法記清什么法的幾款幾條，好在只要講過，他們就會記清怎么做是違法的。

總之，今后我將繼續努力工作，利用已有的教學資源，爭取更大的進步。