總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

四有好老師主題教育活動總結 德育活動主題教育總結篇一

一、樹立自律意識，注重個人品德修養。

通過學習，我認為人的能動性及個人品德建設是至關重要的。要加強推進社會主義道德建設、構建和諧文化體系的進程，個人的修養特別是個人品德的修養是樹立四德意識、規范言行舉止、建設和諧家庭、模范地做好工作、維護社會和諧的基礎。生活中我是一名人民教師，我知道應模范遵守師德規范，事事處處爭做學生的表率。

孔子說“日三省其身”，我們也要如此，每天應反思一下自己的所作所為，勉勵自己，完善自己，提高自己的道德修養。個人品德是一個人的內在的涵養，這是人性中最有魅力的地方。正所謂“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”只有加強學習，提倡自律，才能牢固地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。從根本上增強政治免疫力，自覺抵御拜金主義、享樂主義、極端個人主義等錯誤思想的侵襲，經得住改革開放、市場經濟浪潮的考驗。

二、加強理論學習，自覺踐行三紀四德。

我認為我們不僅要有建設四德、實踐四德的愿望，還要具備踐行四德的能力。在百舸爭流、千帆竟發的今天，哪怕是干部思想上的一點保守，觀念上的一點落后，精神上的一點萎靡，斗志上的一點消極，執行上的一點折扣，步伐上的一點遲緩，即使是再宏偉的目標，再好的機遇和條件，都終將是水中花、鏡中月。要想全面深入開展“四德”工程建設，必須要培養公民踐行四德的素質和能力，培養公民具有自覺踐行四德的社會責任感。學習與實踐相互激蕩、相互提升，有效地提高自身踐行四德的素質和能力。

三、注重知行合一，模范遵守三紀四德。

“知易行難”。作為一名人民教師，更應該以身作則，將“四德”作為立身的精神尺度和標志，作為教書育人的行為準則。

第一是要自覺遵守社會公德，就要帶頭做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法;同時要堅持道德價值論上的“公私之辨”，繼承和發揚中國傳統的重義精神。

第二是要培養良好的職業道德，要做到愛崗敬業、愛校如家、愛生如子。

四、加強師德修養，做到既教書又育人。

通過此次學習，特別是師德學習，我深刻地懂得，教育必須以人為本、方能興教育人。也就是說，教育必須在尊重、理解、關心和信任的基礎上進行，才能真正實現教育的目的，即發現人的價值、發揮人的潛能、發展人的個性，使孩子們成為和諧的人、完整的人、全面發展的人。教育的最終目的為明辨善惡與真偽，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。

所以教師有教給學生怎樣做人的重大責任。教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂“身教重于言教”益出于此。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果。

因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要“嚴”字把關，“愛”字當頭，這樣，他才能贏得學生。

教師是愛的職業，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點石成金。都說母愛無私，其實，最無私的應該是師愛。在現代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。

四有好老師主題教育活動總結 德育活動主題教育總結篇二

201x年，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的xx大精神，以師德教育活動為重點，以開展“四德”踐行活動為主體，著力提高教師隊伍“四德”意識與水平，提高教師素質能力。堅持從社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德這四個道德行為規范要求每一位老師及每一個學生。

一、加強領導，提高認識

學校將“四德”教育活動納入年度工作計劃，成立“四德”專題教育實踐活動領導小組，認真貫徹落實。召開全體教師大會，使全體教師認識到活動的重要性、必要性，做到人人知曉“四德”知識，積極參與。

二、加強學習，提高教師職業道德

學校采取集中學習與個人自學相結合的方式，組織教師認真學習《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于印發關于加強教師職業道德建設若干意見的通知》、《中小學教師職業道德規范》《教師文明用語和忌語》、《教師十不準》以及優秀教師典型事跡材料等。

通過學習，提高教師對“四德”建設的必要性、重要性及其內涵的認識，提高教師隊伍的師德水平和整體素質，影響和帶動學生、家長群體的“四德”建設;通過學習，提高教師師德自律意識，引導教師將師德建設落實到自己每天的教育教學行為之中，落實到關心、關愛學生健康成長的細節中。

三、在教師中開展教育實踐活動

(1)、開展“千名校長進社區”活動。

開展走進社區活動。密切學校與社區、家庭之間的聯系。構建家、校、社區三位一體的教育網絡，形成教育的整體合力。聘請社區人員為師德監督員，收集社區和家長對學校教育教學工作的意見和建議，鼓勵社區成員參與學校管理，建立意見落實反饋制度，形成學校和社區家長的溝通機制，營造良好的教育環境和氛圍，進一步塑造教育的良好形象，提高人民群眾對學校的滿意度。

今年，校長共走進社區3次，向社區介紹學校的辦學理念、目標，介紹學校的教育教學計劃，征求社區對學校教育教學和管理等方面工作的意見和建議。

(2)、開展“關愛教師“活動，讓每位教師體會到組織、集體的溫暖。

學校領導與每位教師談心，了解教師思想狀態、家庭情況。對心理波動、家庭生活困難或遇臨時困難的要給予必要的幫助、支持。校長每年至少和每位教師談話一次，做好談話記錄。開展教師聯誼活動，和工會聯合，每月至少開展一次的文體活動，為教師間的溝通創造條件，營造溫馨、和諧的工作環境。

四有好老師主題教育活動總結 德育活動主題教育總結篇三

學生是祖國的未來，是民族的希望，思想道德是做人之根本，“四德”教育是中華民族的傳統美德，是學生養成良好行為習慣的基礎，為積極推行“四德”教育，我校在全校師生中開展了“四德”教育活動，現就活動開展情況總結如下：

一、做好宣傳

利用升旗儀式時間，耿校長進行了“四德”教育活動動員講話，對全體師生進行了宣傳;各年級組、各班主任，組織本年級及本班學生認真學習“四德”。通過廣泛宣傳，使“四德”教育深入人心。同時政教處組織各班出了以宣傳“四德”教育為主題的黑板報、手抄報，內容豐富，形式多樣，效果很好。

二、組織實施

1、認真組織老師學習“四德”教育的內容。

學習主要內容有：《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于印發的通知》、《中小學教師職業道德考核測評標準(試行)》、《教師言行不準》、《教育局關于加強教師職業道德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范細則》，以及優秀教師代表的典型事跡材料等。

通過學習提高了全體教師對“四德”建設的必要性、重要性和內涵的認識，提高了我校教師隊伍的師德水平和整體素質，把“四德”建設落實到教育教學工作的細節中。

2、本著“以學生發展為本”的育人理念，在全校學生中開展“校園之星”評比活動，包括“遵規守紀星”、“孝敬父母星”、“尊敬師長星”、“智慧之星”、“環保之星”、“誠信之星”等，校園之星評選活動每月一次，由學生自主報名，利用班會時間在班主任的組織下，由本班學生進行投票表決，班委、班主任，各代課教師填注意見，由年級確認，再上交學校進行聯評，將評選的校園之星在校內公示。

總之，通過以上活動的開展，激發了學生的進取意識，增強了學生的榮譽感和成就感，充分調動了學生的積極性和主動性，好人好事，層出不窮，尊敬師長、尊重他人、孝敬父母，蔚然成風，使全校師生形成了比學趕幫超的和諧局面。