班主任培訓總結100字(精選8篇)
總結應該有一個清晰的邏輯結構，包括引言、主體和結論三個部分，并注意各個部分的過渡和銜接要自然、流暢。班主任培訓總結100字要怎么寫？接下來給大家帶來班主任培訓總結100字，方便大家學習。
班主任培訓總結100字篇1
我帶著進一步提高知識水平，擴充知識面的愿望，開始了班主任網絡培訓的學習生活。為期半個多月的培訓很快就要結束了，但是我們的學習還沒有結束。對這次培訓，我感受頗多，為自己作個總結，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。
一、理論學習
培訓內容共四個模塊，能過相關政策法規和未成年人思想道德建設的學習，我了解了《____案例簡析》、《____處理辦法》、《____的意見》、《____的暫行規定》等法律知識。重點學習了學生身心發展特點、影響中小學生心理健康的因素分析以及班主任基本規范、班級活動設計與組織、班級建設與管理班主任心理健康的知識。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。
二、如何做一名好班主任
第一、努力提高自身素質。
作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多的機遇，同時也面臨著更多的挑戰。因為學生發展的社會環境和影響因素日益復雜，隨著社會的發展，新生事物和先進的科學技術的產生，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。
科技的發展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉變，班主任教師在指導學生適應社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰，如何教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人，這是特別值得我們深思的問題。
以心換心，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人，以愛感人，以心愛人”。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學生就要充滿關心，耐心和愛心。關心學生，不僅要關心他的學習，更要關心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學習，發現他們身上存在的優缺點。當他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助，使他們真實地感受到老師是在注視著自己、關心自己。愛是教育的基礎，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，有了愛，才會用伯樂的眼光發現學生閃光點，對他們充滿信心。
第二，拓展視野，優化班級。
教育既是一門科學，也是一門藝術，而藝術的生命在于創造。由于班主任工作的對象是不斷發展變化的人，對人的培養沒有固定可循的模式，必須通過班主任創造性的工作尋找合適的方法因材施教。我們對學生全面健康成長，擔負主要任務，組建并優化班集體，是完成這個任務的重要途徑。班主任要經常鼓勵學生跳出書本，走進社會，善于開拓，多讓他們討論、實踐，這樣他們的思維就會洞開，使命感、責任感得到強化。第三、用教師人格的魅力感染學生。
我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。他體現在兩方面：一是責任心，二是愛心。有了責任心，就會用心做事。就象全國勞動模范____說的：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。”
班主任培訓總結100字篇2
班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。現對照自己的班主任工作反思如下。
一、從案例中我深刻體會到創建和諧的師生關系的首先得改變班主任角色定位。
過去我注重塑造班主任威嚴的形象，對學生的服從感到滿意，不去深究學生是口服還是心服，現在我意識到其實不然。認識班主任樹立班級的主體是學生、古人云：“親其師，信其道”即教師只有先讓學生親近自己，進而才能讓他們接受自己的教育。師生共同管理的班級，尊重學生的看法。創建一個活潑、團結、向上的集體是和諧的師生關系的一個重要手段。比如：這學期在班干部的選舉中我充分聽取學生的意見，進行廣泛的民主選舉。在班級管理中，班主任主動了解學生所想、所要，真誠地走進學生的內心世界。還有自己的言行時刻考慮學生的心理特征和行為水平，考慮學生的想法和感受，在班級管理中多表揚、在鼓勵與指導中培養學生的自我意識，增強學生的自信心。寬容對學生，不把學生的失誤看得太重，不怕學生犯錯，放手讓學生去說、做，去實踐中鍛煉，去實踐中成長等。學生們也能敞開心扉，做起工作來能得應手。
二、培訓中那些成功的教育案例中無不體現著班主任的愛，讓我更加充分地認識到，愛心是班主任工作的前提。
班主任的愛心體現在愛每一個學生。愛是一種教育手段，在教育過程中起著十分重要的作用。愛是一種理解。理解孩子，站在孩子的角度去思考問題，能原諒他們偶爾所犯的錯誤。比如我班上的林芳同學，她身上有很多不好的習慣，但作為班主任我理解她，知道她很多不好的習慣并非故意，因此我沒有嫌棄她，而是花最多的時間對她進行指導，使她在一個多月的時間里發生了很大的變化。愛是一種激勵。很多后進生都是開始只是學習跟不上，由于家長或教師采取簡單粗暴的方式對學生進行怒斥、諷刺、挖苦或以失望、不理睬、歧視等態度對待他們，傷害了他們的自尊心，從而產生逆反心理以破罐子破摔的行為來進行報復，不但不學習反而常惹事生非，愛還是一種寬容，一種信任，小學生特別是低年級小學生他們由于生理和心理上的一些原因，自我控制能力較差，易犯錯，而且相同的錯誤還會反復出現所以要對他們的犯錯寬容對待，相信他們一定能改，不要對他們產生厭惡情緒。
三、從轉化后進生的案例中清楚認識到耐心是班主任工作成功的關鍵。
俗話說：“十個指頭伸出有長短。”轉化后進生是每個班主任都會遇到的問題，作為班主任應該有耐心，用耐心去開導學生，做好學生思想教育工作，多給學生改過自新的機會，循循善誘的指導他們，努力讓他們明白自己哪兒錯了？為什么錯？從而讓他們從根本上去改正，在班主任工作中哪個班主任做轉化工作最具耐心，那么他的轉化成功率一定最高。
四、從眾多的教育案例中深刻明白了平常的教育活動中蘊含著愛與智慧。
曾幾何時我為自己的愛而感動，學生卻無動于衷，我憤懣，我委屈，卻不知道我的愛中包含了幾多功利心理，我的愛錯失了方向。全國知名的模范班主任任小艾給了我們答案：平等、理解、尊重、信任就是教師愛的真諦。愛是教育的源泉和動力。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞，那么，學生開心了、進步了，教師也快樂了。尊重學生，關愛學生其實也是尊重和關愛教師自己。學生犯了一百次錯誤，教師就要有一百零一次的耐心。不輕易為學生決定方向，而是運用智慧為學生分析利弊得失……至愛無痕，不需要張揚，不需要表白，在一點一滴中滲透，在一點一滴中讓學生感悟。“打動了他的心，你就愛在了點子上。”感謝任小艾，她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動心靈。
這次培訓無論是對現在的教學還是對班主任工作都有深遠的影響。通過學習，讓我常常靜下心來思考自己平時的工作，對照模塊中老師處理案例的方式，與自己原來面對此類問題的做法，需要改進的還真不少。向這么多的名師、專家學到了不少做班主任工作的技巧。同時這次培訓不僅吸取了很多優秀班主任的經驗，而且也給我們來子不同地區的班主任教師搭建了一個互相交流、互相學習的平臺，和同行們共同交流了工作中的困惑，解決了不少工作中遇到的棘手問題。看了案例，聽了專家們的評析之后，對于原先工作中存在的不少疑惑之處，真是茅塞頓開。
總而言之，“知行中國班主任培訓”猶如一場春雨滋潤了我的心田，讓我允吸著春天的甘露；猶如一盞明亮的指路燈，為我指明了班主任專業成長的正確方向；猶如一艘大海中的航船，載入我駛向知識的海洋。網上研修讓我更加熱愛教育，雖然這一次培訓學習已接近尾聲，但我決不會松懈。認知的路很短，踐行的路卻長，短期的培訓帶給我們的是長期的理性思考，“知行”教我們把智慧化為理念，讓我們把理念化為行動，這就是學與思的結合，知與行的統一。今后的我將會帶著一份感動，守著一份寧靜，撐著研修的風帆不斷前行，在教育的征途中不斷摸索。我會抓緊網絡學習的大好時機，不斷學習，不斷提高自身素養。用滿腔的熱情完成我們的教育事業。用愛與智慧為教育事業撐起一片晴空。
班主任培訓總結100字篇3
轉瞬間，班主任培訓就已經接近尾聲了，現將班主任工作的反思與總結如下
一、班主任工作所面臨的困難
１、理想教育與現實教育的脫節。
理想教育要求學生做高尚的、樂于奉獻的人；但現實社會教會學生明哲保身、以利為先。記得有個畢業很久的學生來看我，他感慨萬千的說：老師，你當年說的許多話我都還記得，但是每次我按你說的去做生意時，總是虧本；而想騙人時，才能賺到錢。聽了他的話，我不寒而栗，學校對他的教育在現實面前是這樣不堪一擊，而當年我們又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號，現實教育缺乏具體要求。
２、學校教育與家庭教育――兩條軌上跑的車。
學校教育唱戲、家庭教育拆臺，唱的不如拆的。幾年前，一個學生的周記給我留下了深刻的印象，以至多年后的今天，我還能背出一些句子。周記的大致內容是這樣的：“這幾天，我奶奶死了，我也不怎么傷心，可是我的媽媽和伯母吵了起來，伯母說，她家有長子長孫，應該多分兩床被子，而我媽也不是個省油的燈，她們就這樣爭個沒完……”，更讓我感到震驚的是這篇周記結尾的議論：“我也覺得我的伯母不對，憑什么長子長孫就應該多分兩床被子……”這位母親在爭奪兩床被子的所有權時，無意中摧毀了自己孩子的價值觀，還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢？我們許多家庭的教育，是拿開水澆花，只要一壺水，先前花了無數心血培育的鮮花，連根一起毀了。
3、有限的時間精力與無限的任務目標。
教育講究因材施教，有多少學生，就有多少教育任務。說實在的，在實施教育的過程中，你投入多少時間和精力都不為過，記的有個男生，父母離異，都覺得虧欠他許多，都爭著拿錢給他花，盡管他們自己并不富裕，而這個孩子喝酒，抽煙、逃課、賭錢樣樣都會，就是沒有心事上課，我無數次家訪，無數次課后談心，無數次為他單獨輔導功課，都不能讓他有所改變，初中畢業后他沒考上重點高中，后來聽說他偷渡到了美國當廚師……。每次想起他，我的心里都難免有些自責，要是我再多做一些工作，再多花一些時間，再多采取一些有效的措施，也許……也許我雕刻不了他的靈魂，但我至少讓自己少些遺憾。有時候，班主任除了面對學生以外，其他繁重的任務也分散了有限的精力，心有余而力不足也是一件痛苦的事。
二、培養未來型人才目標。
魯迅先生曾說：“看１０來歲的孩子，你可以逆料２０年后中國的情形。”教會學生做人，是素質教育的首要任務。做人是一種通俗的說法，實際上指的是一個健全的人必備的基本素質。它是思想品質、道德規范、世界觀、人生觀、價值觀以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面的總和。它的核心內涵是人格或心理素質。
我們需要培養什么樣的人才，智者見智、仁者見仁，但人們對現代人才的要求是有共識的：知識、能力、創新意識、團隊精神、智慧、毅力等等。也許我們難以將男生都培養成謙謙君子，女生培養成大家閨秀，但我們心中非常明確：我們決不能培養出沒有愛心，沒有公德心的學生。
三、班主任不僅是一種職業，更是一種事業。
既是事業就要求有高度，深度和廣度，要有自己的教育理念
初中，是一個人的人生觀、世界觀、價值觀初步形成的關鍵時期，作為一名班主任必須站得高遠一些，不僅要把學生留住，還要讓學生全面發展，而應把教育的著眼點打在給學生一些可以終生受用的思想方法上。我們要對學生的未來負責。
盡管前途困難重重，但是，我們一直在努力，我們還會更加努力，因為我們的付出，是有價值的。
四．后進生教育中的不足
在對后進生的教育中，我有的是愛心與耐心，缺乏的是恒心與信心。李鎮西老師對自我約束力較差的同學的教育方式值得借鑒，李老師的方法是引導學生進行自我教育，并利用集體正確輿論的影響來幫助這些學生改變自身弱點。李老師對一位上課總愛小聲唱歌的學生是這樣進行引導的，李老師對他說：“你現在是每堂課都要唱歌，影響同學們學習。這樣吧，你先試試盡量爭取每天有一堂課不唱歌。如果沒做到，我暫時不批評你；如果哪一天做到了，你就來給我報個喜，好嗎？”李老師的方法不是你做不到我怎么批評你，而是如果你做到了來給老師報喜，這就有意識的加強了正面效果，從而讓學生有一種自己試著戰勝自己的欲望，自己會在不知不覺中進行自我教育，這種教育就是主動的。
回想我在對后進生進行教育時，似乎一直是在孤軍作戰，很少給學生創造自我教育的機會。所以學生是在被動的接受教育，學生的感覺是老師讓我這樣做，而不是他主動意識到我應該怎樣做。而且我也忽視了集體輿論在教育中的重要性，在教育學生中，要充分利用集體的凝聚力，不讓任何一位同學脫離集體，讓大家都有一種較強的集體榮譽感。讓維護集體榮譽成為大家的本能，使他們有一種要為集體爭光的意識，從而加強自我約束力。
五、總結
記得我曾經不止一次說過，我就當這一年班主任，當時，我是真的不愿意再當班主任了，我自己確實有這個想法，一是覺得太累太累，二是工作中出現的一些事使我一直在懷疑自己的能力。但每一學期來，在學校領導的親切關懷下，很多老師悉心指點下，我們班所有科任教師的大力幫助和鼎立支持下，我的班也在茁壯的成長著。我也希望自己能夠更多的受到大家的幫助和指導，因為只有幫助，我們才能得到更多的快樂。我現在真正體會到：“我工作著，因為我快樂著”。
班主任培訓總結100字篇4
工作近二十年我有幸搭上濟寧市中小學班主任遠程研修這次培訓的班車，想起平時班主任的繁雜的工作讓我整個身心疲憊，所遇到棘手的班主任工作上的問題，讓我心煩意亂和困惑，不知道用什么好的方法來解決，閱讀了好多有關的書刊，依然得不到解決的'好辦法。而這次網絡研修給我提供了一個自由學習的平臺，對我進行了一次很好的教育思路的梳理，更新了教育理念及方法。
在這次研修培訓中，我進行深思索，回顧過去，展望未來，結合我的實際工作和所學知識，談談我的體會：
一、認真學習，不斷進步
兩個月的學習使我對班主任工作又有了新的認識和反思，使我能夠在原有工作的基礎上深入思考，并未進一步提高自己的班主任能力奠定了扎實的基礎。班主任工作是一項很辛苦的、繁瑣的工作，有時我們會被學生發生的事情搞得焦頭爛額，心情糟糕到極點，有時還會把這種壞心情帶回家，影響了家庭的和睦。通過這次的研修，我覺得我們做班主任的，一點要保持心態平和，這樣對自己，對學生是有利而無弊的。
二、開闊視野，積累經驗。
作業的開放性，評論的主觀性，簡報的可觀性，答疑的實用性。增長了我們的見識，開闊了我們的視野。名師們的理論指導，經驗交流與探討。他們幽默風趣的語言，拋磚引玉和深入淺出的案例分析和講解，系統總結概括了班主任工作中遇到棘手和易見的問題，并闡述了新的理念，新的對策，新的思路，不斷提高我們教師的業務素養，更新我們的教育教學觀念。學習了當班主任的技巧和懂得如何處理班上學生出現狀況的技巧，為今后的班主任工作上錦上添花。
三、積極研修，深刻感悟與反思
這次遠程研修培訓，是我人生歷程中一段意義深刻的學習旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的理念、新的方法、新的評價體系，都使我對自己的班主任工作不得不重新審視和重新思考。
在研修中，我不斷感悟和反思，撰寫案例反思和、日記，在線學習已經完成2520分鐘，課程學習的平臺完成研修日志7篇，上傳資源1條，發起話題21次，課程、話題留言100多條，參與活動22次，完成作業7篇，推薦作業1篇，培訓總結1篇。
四、學思結合，三人同行。
三人行是老師和家長溝通的橋梁，是每個孩子展示自己的平臺，是工作和學習的助手。我要充分利用這個平臺創建自己的三人行網絡班級，提升班級的凝聚力。說起來簡單，但是實際操作起來好難，因為好多家庭都沒有電腦，家長都是奔波于
外面賺錢養家糊口，更別說有時間上網啦，就是督促孩子寫作業都沒有太多的時間，但是萬事開頭難，常言說：千里之行始于足下，一切都要從“行”開始，“行”勝于“言”。
這次的培訓即將結束，我們將踏上新的路程，讓我們一如既往，讓大愛與智慧相隨，讓我們E路同行，快樂與研修同行。我堅信，只要我們堅持不懈努力，我們的教育將是一個燦爛的明天！
班主任培訓總結100字篇5
20_年7月10日至15日我有幸參加了暑期初中班主任培訓活動，天氣雖然炎熱，但這6天很快就過去了，從教_年的我已經不是第一次參加培訓了，但班主任培訓卻是第一次，它留給我的是滿滿的收獲和深深的思考。在這短短的五天培訓時間內，我聆聽了具有權威性的專家教學的講座，領略了經驗豐富的班主任的風采，數十位專家、教授的精彩演講使受益匪淺，他們語言幽默、理念超前、內容深邃，講授時真是有太多的精彩。下面就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現大海的浩瀚吧。
一、專業卓顯智慧。華林飛老師的講座對我吸引力最大，他獨有的魅力和幽默的語言，對教育的理性思考，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情，感染著在場的每一個老師!他提倡的是要做一名智慧型班主任。他給我們講了對于學生不同階段的個案進行了心理分析。“怎樣信仰，便會怎樣生活”，“碰了釘子時，就向釘子學習。”孩子在成長過程中有很多階段，每個階段孩子的需求是不一樣的。要求老師要及時讀懂孩子，對孩子的情緒作出及時有效的回應，例如兒童期，老師要學會接納孩子，欣賞孩子的優點。讓孩子學會關愛別人，學會發現愛、尋找愛，尋找能夠幫助自己的人;而在青春期，老師要學會放手，讓孩子自己去體驗生活。學校也要經常組織家長學習，增強家長的意識，因為解決很多學生問題的關鍵，在于家長必須與時俱進的改變觀念。這些在班主任工作上都給了我很大的幫助，并由此引發出深深的思考，自己這幾年只是在教書中度過的，班主任工作上還是個新手，一定要善于總結，摸清孩子的心理，對癥下藥。
二、平實彰顯珍貴。在這次培訓中，幾位資深的班主任老師的經驗交流給了我很大的啟發。周啟道老師，告訴我們要更新教育理念，著眼于學生未來的發展。大膽創新，指導學生自主管理，他特有的組建班委體系，給我留下了很深的印象，值得我去借鑒。周老師還從班級管理方面給了我們寶貴的建議，在班級管理中我們要把握好幾個度。一是班主任被學生的認可度。二是對學生寬嚴賞罰的適度。三是與科任教師的配合度。四是與家長的溝通度。只有用好了這幾個度，我們的班級管理才能得心應手。當然，這要在我們的平時工作中巧妙應對，才能如魚得水。崔懷元老師的“糖衣”讓良藥不再苦口，引導我們要用“贊美、耐心、信心、寬容”之心對待我們的學生，“當你一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上時，它卻把芳香留在了你的腳上，這就是寬容。”他從自己平時工作的一點一滴中摘取的事例中，告訴我們，一個優秀的班主任要具備五心，即責任心、寬容心、公平心、愛心、細心。兩位班主任樸實的發言，告訴我如何做好一個班主任，這為我以后的班主任工作點了一盞明燈。
三、獨特凸顯效率。在這幾天中，我們還聆聽了心理專家級別的的講座。陳敏麗碩士讓我了解了班級心理輔導的常識，她從獨特的心理專業方面為我們講述了班主任要做學生的心理保健醫生;班主任要豐富自己的心理健康知識，明晰學生問題;了解學生的心理特點，因材施教;尊重學生，實施有效的溝通;完善自我，持有一個健康的心。只有這樣，班主任的工作才能達到一定的效率。另外，老師還應該扮演學生親人的角色，從言談舉止上、外貌打扮上，要讓學生感覺你像個老師樣，性情要像媽媽一樣，要讓自己每天充滿自信，因為只有你自信了，你的學生才會自信起來。要做一個愛管閑事的老師，一定要像“馬大姐”那樣不厭其煩。
培訓引發反思。在這五天的培訓中，除去知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的行為，反思自己的班級管理，反思自己的心理學知識的殘缺，要關注每一位學生。要讓學生感覺到老師時時在關注他們，給他們提供成功的機會，增強他們的自信心。
愿這次培訓引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為我成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。在培訓結束的時候，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在班主任工作中有所成。我也相信在傾聽，記錄，反思，沉淀，實踐中，我的班主任之路會愈趨于成熟。
班主任培訓總結100字篇6
為了提高班主任隊伍整體素質和班主任工作水平，充分發揮中小學班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，加強和改進未成年人思想道德建設等方面的骨干作用。
20__年四月份，縣教育局舉辦了《臨朐縣第一期中小學班主任培訓班》，我有幸聽了幾位專家教師的報告，覺得他們講得十分精彩，通俗易懂。我想這和他們高深的文化修養及對教育工作的熱愛是分不開的，聽了他們的報告我很受感動，受益匪淺。
一、思想認識得到了提高，充分認識到了中小學班主任工作的重要意義
中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。中小學班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學、也是一門藝術。在普遍要求全體教師都要努力承擔育人工作的情況下，班主任的責任更重，要求更高。做班主任和授課一樣都是中小學的主業，班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設同等重要。加強中小學班主任工作，對于貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把加強和改進未成年人思想道德建設的各項任務落在實處，具有十分重要的意義。
班主任兢兢業業、教書育人、無私奉獻，做了大量教育和管理工作，為促進中小學生的健康成長做出了重要貢獻。但是，中小學班主任工作也面臨許多新問題、新挑戰。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，需要班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。
二、進一步明確了中小學班主任的工作職責
中小學班主任與學生接觸較多、溝通便利，影響深刻，肩負著育人的重要職責。要做好中小學生的教育引導工作。認真落實學校德育工作的要求，積極主動地與其他任課教師一道，利用各種機會開展思想道德教育，引導學生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹立社會主義榮辱觀，確立遠大志向、增強愛國情感、明確學習目的、端正生活態度，養成良好的行為習慣。
要做好班級的管理工作。加強班級的日常管理，維護班級良好的教學和生活秩序。堅持正面教育為主，對學生的點滴進步及時給予表揚鼓勵，對有缺點錯誤的學生要曉之以理、動之以情，進行耐心誠懇的批評教育。做好學生的綜合素質評價工作，科學公正地評價學生的操行，向學校提出獎懲建議。努力營造互助友愛、民-主和-諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級和團(隊)文化。加強安全教育，增強學生的自護意識和能力。
要組織好班集體活動。指導班委會、少先隊中隊、團支部開展工作，擔任好少先隊中隊輔導員，組織開展豐富多彩的團隊活動;積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組、社團活動和各種文體活動，充分發揮學生的積極性和主動性，培養學生的組織紀律觀念和集體榮譽感。
要關注每一位學生的全面發展。教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確學習方法，養成良好學習習慣，增強創新意識和學習能力。了解和熟悉每一位學生的特點和潛能，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體、心理的發展狀況，科學、綜合地看待學生的全面發展，及時發現并妥善處理可能出現不良后果的問題。注意傾聽學生的聲音，關注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，有針對性地進行教育和引導，為每一位學生的全面發展創造公平的發展機會。
班主任是學校教育第一線的骨干力量，是學校教育工作最基層的組織者和協調者。履行好班主任的職責，必須樹立正確的教育理念，遵循中小學生身心發展的規律，運用科學的教育方法，善于利用各種教育資源。班主任老師不僅應該努力協調好各任課教師，做好班級的管理和建設工作、學生的教育和引導工作，積極支持少先隊、共青團、班委會開展班級活動，還應該成為溝通學校、家庭、社會的紐帶，及時了解學生在家庭和社區的表現，引導家長和社區配合學校共同做好學生的教育工作。
三、加強科學文化學習，向于老師學習做一位一專多能的優秀班主任教師
我們常說，教給學生一杯水，自己要有一桶水。而今天的教師有一桶水是遠遠不夠的，如果是一桶死水呢?對今天的老師來講，教師在教給學生一杯水的同時必須要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要讓自己的知識，沽沽不斷的流淌出來，澆灌學生的心田。這幾天幾位專家教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任班主任這項工作。
今后我將把班主任工作作為主業，敬業愛崗，不斷提高工作水平，力求工作實效。把擔任班主任工作作為教書育人應盡的職責，積極主動承擔這一光榮任務，充分發揮班主任在學校教育工作中的骨干作用，促進學生德智體美全面發展。我希望能夠在今后的班主任工作中，創造出快樂和-諧的教育來，讓每一個學生真正在他的學生時代感受到人生的幸福!
班主任培訓總結100字篇7
這個暑假，在周校長的親自帶領下，我們一行12人興致勃勃地奔赴了大連那一座美麗的海邊城市，進行了為期三天的班主任專題培訓學習。盡管八月驕陽似火，盡管夏日酷暑難耐，盡管旅途奔波疲憊，但是，我們這三天的收獲卻是豐富而且令人回味的。
可以說，這三天，是難忘的，因為我們見識了全國模范、十佳班主任教師愛崗敬業，用智慧塑造靈魂的風采；這三天，也是感觸非凡的，因為我們共同分享了這些優秀班主任工作中的酸甜苦辣；這三天，更是刻骨銘心的，因為這些模范班主任的動人事跡讓我們再次感受到從事教育的任重而道遠，使我們進一步體會到，只要心中有愛，只要癡心不改，教育就像一部史詩，班主任就是這部史詩的第一創作人，管它地老天荒，管它日月如梭，他們對教育傾注真情，對學生流瀉真愛，認真踏實、無私奉獻，我想，這也許正是當班主任老師無悔的追求！
回首靜思，三天的專題培訓，無論是擅長記錄與孩子們一起成長故事的王君老師，還是善于走進學生心靈，感受心靈的鄭丹娜老師，或者是關愛后進，以學生為友的全藝老師，還有那位學識淵博，指導班主任專業迅速成長的齊學紅博士，都給我們留下了當好班主任的許多經驗，和人生的感悟。為什么他們的教育如此美麗？那是他們用美德唱響了育人教書的主旋律；為什么他們的教育如此真實？那是他們用愛心串起了跳躍的音符；為什么他們的教育如此鮮活？那是他們能夠與時俱進，用創新為教育注入了賦予生命的活力！下面，讓我從三方面來跟大家交流分享。
一、美德讓教育變得美麗
很喜歡這樣一個故事：有一天，父親和三個孩子一起坐在花園里休息，父親問他們：“假如可以滿足你們一個愿望，讓你們得到心中最想要的一件東西，你們會選擇什么？”女兒說：“我要美麗。人人都喜歡美的東西，如果我變美麗了，全世界的人都會喜歡我。”“你可真傻，”她的一個兄弟說，“美麗是暫時的。我的愿望是富有。金錢能夠征服世界，有了錢我就可以買到我想要的任何東西。”另一個兄弟說：“我覺得你們倆都很傻。財富和美貌一樣都是很容易失去的。我的愿望是擁有智慧。誰也不能把智慧搶走。”一直默默傾聽的父親這時站起身來，用小棍子在地上寫了幾個零。他對孩子們說：“你們說的所有東西，無論是美貌、財富還是智慧，就好像很多個零。但如果你在這些零前面加一個數字，就會使這些零變成一個巨大的寶庫。你們真正需要的這唯一的東西就是美德。只要有了美德，人就能變得美麗、富有和充滿智慧。”
這個故事，我想說的就是，對教師而言，從事教育，最關鍵的一點就是首先樹立自己“一切為了學生”的價值觀，有了這崇高的美德，就猶如擁有了上面故事中父親手里的木棍，能隨時指引著學生健康發展的方向，從而使我們所培養的學生變得美麗、富有和充滿智慧！對學生而言，他們在教育這片綠洲里耳濡目染，也將受到人文情操最美的熏陶，并且全面、茁壯地成長。
三天下來，幾位全國模范的班主任老師正是用自己高尚的美德感染著學生的成長的。在我眼里，他們都是性情中人，愛心天使，智慧大師。一位哲學家這樣說過：要想鏟除曠野里的雜草，方法只有一個，那就是種上莊稼；要想鏟除靈魂里的雜草，最好的方法，就是用美德去占據它。培訓學習中，教育學博士、南京師范大學教育科學院班主任研究中心主任齊學紅教授也說，與知識相比，美德是我們終身受用的東西，所以，作為教師，首先要教給學生終生受用的美德。王君老師的美在于她要讓“每個孩子享受優質教育，為學生的幸福人生奠基甘做梯子”；鄭丹娜老師的美在于她的認真喚醒了學生沉睡的自信，營造了和諧正氣的班風；全藝老師的美在于她用春天般的溫暖感化了后進學生，她認為班主任育人的目標就是學生幸福的象征，學生幸福的感覺，班主任不是雕刻家，而是欣賞家，因為每個學生都是一件件值得欣賞的“藝術品”，作為班主任，要鼓勵學生積極地做自己命運的雕刻家。可見，這些全國優秀班主任的楷模，她們蘊藏著愛，洋溢著情，所以他們擁有了學生，也就擁有了人世間最具生命力的財富，那就是學生和自身的成長，所以，他們顯得那么的年輕，那么的美麗，而且充滿著智慧！我認為，這正是美德帶來的教育的美麗。
二、愛心使教育更加真實
現代文學家肖復興在《愛的札記》中這樣寫道：對于孩子，愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來作比喻，愛是右手，教育是左手。如果用另一種比喻的話，愛可以是陽光、雨露。愛孩子，是很容易的，連母雞都會愛自己的小雞娃。教育孩子，就不那么容易，它要求我們不僅有足夠的時間和耐心，更要求我們有知識和思想。而愛心，是什么時候都需要的，而且是極其寶貴的。我們可以這樣說，教育本身也是愛的一種。的確，因為愛，我們選擇了教育；因為愛，我們選擇了學生；因為愛，我們當上了班主任。既然選擇了，那就得把它做好！三天的學習中，我們每一位學員都深感愛的震撼力幾乎是“繞梁三日”。清華大學附屬小學的王君老師滔滔不絕地訴說著“愛是她一輩子苦苦追求的一個字”，她認為班主任就得像媽媽一樣愛自己的學生，要心中想著的是學生，眼里看著的是學生。她還覺得未曾表達的愛不是真愛，所以在教育學生時，她喜歡開展各種形式的班隊會，讓學生必須學會表達愛。北京垂楊柳中心小學的鄭丹娜老師則用愛心揚起學生心靈成長的風帆，她說孩子是一本需要用心研讀的書，教師要用寬容的胸懷真摯地熱愛著每一個學生，這是教育智慧的源泉。全國十佳優秀班主任、北京中關村一小的全藝老師最喜歡花兒，學生就是她最鐘情的花兒。她說，教師要像土壤一樣保護著花兒的根基，要像陽光一樣給予學生力量，盡心盡力地等待著學生最美麗的綻放。所以，全藝老師甘愿成為愛的天使，將舍得付出作為自己最終的人生追求。因此，她總是能夠快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福！是啊，古大偉大的教育家思想家孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者，”說的就是同一份工作，業務能力強的人不如喜歡這份工作的人，喜歡、愛好這份工作的人又比不上能夠陶醉于工作中的人。假如你對自己所從事的工作非常有興趣，甚至全身心地投入其中，愛上它，就能體會當中的樂趣。所以，齊學紅博士就倡議我們當老師的要工作著并且快樂著！班主任工作更是一種為人師表最真實的享受！這么說，教育的真實就是因為有了愛的主題，才彰顯其精彩的詩篇！所以，讓我們努力地用愛陶醉于自己的工作吧。
三、創新決定教育的鮮活
大家知道老鷹的蛻變嗎？我知道鷹是世界上最長壽的鳥類，可以活70年。不過，每只老鷹在40歲時，都會面臨一次嚴峻、艱難的抉擇。因為，老鷹到了40歲時，爪子就不再鋒利，甚至會抓不住獵物；尖銳的嘴會變得又長又彎，幾乎碰觸到自己胸前的羽毛；翅膀也老化鈣化，變得十分沉重，厚重的羽毛使它不再靈活。40歲的老鷹只有兩種選擇，要么面臨自然的淘汰死亡，要么就得經歷一次歷時150天的痛苦蛻變。如果選擇后者，它就必須飛到一個絕高的山頂，棲息在那里，找一塊巖石筑巢，暫時停止飛翔。停留下來之后，鷹就要用老化的嘴啄打巖石，直到嘴完全脫落！等新的嘴長出來，鷹就要用新嘴把爪子上老化的指甲一個個拔出，等到新的指甲長出來后，又要把鈣化的羽毛一根根拔下。漫長的5個月后，鷹重新開始了蛻變后的飛翔，它又獲得了新生后的30年生命。令人震撼吧，在這個競爭的年代，我們也應該好好思考一下，生命中有許多時刻都應該試著沉寂片刻，放下過去的沉重包袱，開始一個全新的蛻變過程。就像老鷹，忍痛拋去一些習慣、傳統和回憶，用一個全新的自己，重新面對接下來的人生。
似乎有點可笑，這次的培訓學習竟讓我想起這老鷹的'蛻變！可是，由此卻令我真切地感悟到創新是事物發展變更永恒的話題！當然，教育也不例外。齊學紅博士在向我們闡述《班主任專業化與教師自主發展》一書的主要觀點時提出：教師要用創新走出昨天的故事。建議我們把數碼媒體作為班級活動的新法寶，把教育細節或精彩的教育鏡頭加以再現，讓學生感受，讓家長分享，形成教育自主評價的良性循環，從而推動教育發展的進程，讓教育來得生動、具像和鮮活。再看看我們所仰慕的全國模范班主任的事跡吧。我認為，模范之所以能成為榜樣，還有一個關鍵的因素，那就是他們都是善于創新的一族！王君老師的班主任工作實施五個w，一個H，用英文表示就是：who，what，why，when，where，how，也就是說誰做？做什么？為什么做？什么時間做？在哪里做？怎樣做？都有明確的規劃。她認為，與其馬馬虎虎做很多事，不如認認真真地做好一件事。她說班主任工作千頭萬緒，就得學會經常地像電腦一樣復制、保存、粘貼、刪除、共享，所以王君老師的創新在于她能堅持不懈地對自己的教育做好真實的記錄，記錄學生轉瞬即逝間的故事，在故事當中掌握教育問題的所有權，從中尋找解決的辦法。她告訴我們，為了每個學生的發展，要把自己提升到一個專家型的藝術班主任工作之中，教育的故事需要演奏，就是一堆堆細節的記錄，在繞不開的日子中，一起記錄和孩子們成長的故事，幸福就是普通日子里的點點滴滴，要腳踏實地地工作，在故事中找到孩子教育的藝術。鄭丹娜老師的創新強調班主任工作中的智慧，而智慧的獲得來自于學習與反思。全藝老師的創新則表現在她善于給每個孩子設定成功的基點，并能巧妙運用心理暗示作為情緒保障，鼓勵學生積極進取。她提議學生每天學會感謝父母一次，對我們啟發極大。她號召和諧社會應該用真情牽線，這也令大家感動不已。
原來，總以為自己的班主任工作也做得不錯，走出去才知道自己差得遠去了！一位年輕的班主任說，因為年輕才會擁有激情！要我說，教育是一項不老的工程，所以，我們不能輕易地將自己老去，要時刻保持對教育的那份激情，保留對學生的那份深沉的熱愛，保證對工作那一份不斷創造的靈感，不做他人，只做最好的自己！相信，我們當老師的會變得年輕而且美麗的。
最后，祝愿大家在新的學期里對教育癡心不改，對學生愛心不變，跟上時代的步伐，讓年輕的情懷全心全意地投入不老的教育事業中，抒寫生命的真善美！所以，老師們一定得健康、快樂，才能真正的年輕和美麗！
班主任培訓總結100字篇8
__年6月26—27日，我參加了“廣東省名校長__工作室”掛牌暨__市中小學“名師工作室”“名班主任工作室”主持人首期培訓。雖然只有短短的兩天時間，但收獲很多，感受很深。__市教育局周__副局長告訴我們要增強教育的使命意識，突出教育的宗旨，怎樣培養人，培養什么樣的人。廣東省繼續教育指導中心的謝__主任告訴我們，作為名班主任要在當地發揮示范引領作用，全面調動當地教師的工作積極性及參與精神。通過這次學習，讓我更加迫切地希望自己的班主任工作能上一個臺階，并使之升華。
一、提高自身素質，理論引領實踐。
1、作為班主任，應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。有一句話說得好：一個班級是否團結、是否具有很強的榮譽感和集體觀念，首先要看班主任是否做了表率，班主任的精神風貌對學生具有強烈的示范作用。我平時對學生要求嚴格、上課不遲到、上課紀律要好、衛生要求整齊干凈。下課后和學生們一起聊天，一起勞動，拉近彼此間的距離，讓他們喜歡我、信任我。領導經常夸我們班是全校最舒服的班呢。
2、當然，班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的實踐活動中培養形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。因此，我們要跟上前進的步伐。我們必須學習，樹立自身形象，獲得學生的信任和尊敬。
二、善于因材施教，智慧因勢利導。
教育家丁有寬的“沒有愛就沒有教育”已經深入人心。教育必須有愛，但愛也需要藝術。沒有愛的藝術是危險的，而沒有藝術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧、獨特的工作方法、寶貴的工作經驗是必不可少的。不同的學生不同的心理路程，我們要因材施教，遇到突發事件，只有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法。因為我們工作的對象是小孩，不同的小孩，需要不同的語言和手段。只有通過學習、借鑒和在工作實踐中勤于探究、及時反思，善于總結中得來的方法才是最智慧的方法，才是班主任管理的智慧。
三、樹立服務思想，善于有效激勵。
我們都明白，班主任工作是一份十分辛苦的工作，時時考驗著我們的耐心，要與幾十名學生打交道，操心費力，而這份付出是無私的。而這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。這是一種無私的服務。在服務過程中，引導、發現、贊賞、鼓勵等會成為自己工作的常態。心理學研究表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定，所以我們要善于激勵，讓學生在激勵中進步成長，從而樹立正確的人生觀。
總之，作為班主任，我們自身的素質、責任心和使命感，對于班集體建設及學生成長發展起著十分重要的作用。我們用真心、耐心去做好班主任工作，真正把自己塑造成一名經驗型、行家型的班主任。
