兒子考上好的初中感言
兒子的中考理想目標(biāo)達(dá)到了，但是“萬里長征”才剛剛開始，三年的高中生活，還需要兒子改變以往存在的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服過于“貪玩”的思想，既然自己對(duì)中考考試發(fā)揮不滿意，那就應(yīng)該冷靜下來，分析原因，找出問題的癥結(jié)。
媽媽建議你勞逸結(jié)合，學(xué)有學(xué)的熱情，玩有玩的盡興，做什么像什么。
高中是重新洗牌的過程，一分汗水，一分收獲。
不要沉迷在自己初中某些略微暫時(shí)超前的學(xué)科上，更希望你不要偏科，不要驕傲自大，也不要輕易服輸和氣餒，一句成語概括：戒驕戒躁。
媽媽還是那句話：凡事只要你盡力了就好。
爸爸媽媽衷心地祝愿你：做學(xué)問腳踏實(shí)地，知之為知之，不知為不知，要不恥下問，一步一個(gè)腳印地打好夯實(shí)的基礎(chǔ)，為自己下一階段設(shè)立的理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
目前需要寶貝兒子在驛站好好休整，整裝待發(fā)期間，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以飽滿的熱情和愉悅的心情步入自己心儀的大連重點(diǎn)高中府邸僅供參考
父母對(duì)孩子進(jìn)入初中后的感受
學(xué)余下個(gè)圍棋打個(gè)籃球孩子學(xué)習(xí)也很自覺，升高中輕輕松松就過。
關(guān)鍵是我看到孩子走正道，作為進(jìn)入青春期少年的母親，我放心了。
一位即將進(jìn)入高中的學(xué)生的媽媽對(duì)“青春期”格外敏感，她認(rèn)為，孩子的人格、素質(zhì)、品質(zhì)教育均屬青春期教育的重要內(nèi)容，這些都是在高中階段開始逐漸成熟、成型。
而重點(diǎn)高中校風(fēng)好，學(xué)校抓得緊，生源好，同學(xué)在一起就有個(gè)競(jìng)爭。
孩子與強(qiáng)者一起競(jìng)爭、摔打，這對(duì)將來有好處。
在家長眼里，重點(diǎn)學(xué)校師資優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)越，普通學(xué)校誤人子弟、難有作為。
有了這樣的觀念，“擇校熱”也就不足為奇了。
金錢能否買來孩子的前程當(dāng)筆者問正在那里排隊(duì)，“自愿”捐資助教的家長，“花這么多錢上學(xué)值不值”的問題時(shí)，這些人幾乎眾口一辭，回答“值得”。
從他們樸素的衣著來看，這些人既非暴發(fā)戶，也非大款，拿出幾萬元對(duì)他們來講并不輕松。
但為了子女，他們寧愿省吃儉用，甚至負(fù)債度日。
但是，把子女送進(jìn)了理想學(xué)校，是否就等于進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”
進(jìn)入理想的學(xué)校，日后就能大有作為嗎
在某省屬重點(diǎn)中學(xué)門口，筆者碰到了一位剛被該校錄取的女生，她告訴我，她本來可以進(jìn)入縣一級(jí)的重點(diǎn)中學(xué)，但他的父母不甘心，非把她送到這所學(xué)校，并為她交了一萬元贊助費(fèi)。
父母為籌這筆錢，四處奔波，東挪西借。
她說：“能在這所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)讀書，我很高興。
但我也焦慮，父母的收入不高，他們像炒股票一樣，付出了風(fēng)險(xiǎn)投資，是‘賠’是‘賺’，全看我的了。
每當(dāng)我看到父母那滿含希望的雙眼，我心里壓力就特別大，真怕以后學(xué)習(xí)跟不上，愧對(duì)他們。
又怕將來萬一落榜，辜負(fù)他們。
”本該是一張活潑可愛的面孔，此刻卻心事重重。
我對(duì)她深表同情。
她那柔弱的雙肩，能承受父母對(duì)她的厚望和日漸繁重的功課嗎
準(zhǔn)備將孩子送進(jìn)普通中學(xué)入學(xué)的王先生對(duì)擇校有精辟見解：“現(xiàn)在許多家長花錢買重點(diǎn)，往往是只盯住其一不顧其二。
孩子沒有這份天資，其實(shí)并不意味他們?cè)谥巧躺匣騽e的能力上有什么問題。
望子成龍的心情可以理解，但許多世界聞名的藝術(shù)家、科學(xué)家、發(fā)明家、企業(yè)家，上學(xué)時(shí)并不是出類拔萃的好學(xué)生，日后照樣卓有成就。
”王先生說：“關(guān)鍵是要善于發(fā)掘他們的才能，善于引導(dǎo)激發(fā)出他們的才能。
我的外甥在中考時(shí)，感覺是可上可下，孩子一考試就緊張，又顧慮上了重點(diǎn)太累，跟不上。
家里就決定尊重他的選擇，考穩(wěn)拿的吧，上了一所普高，孩子心里放松踏實(shí)，功課也上去了，各方面都挺活躍，還當(dāng)了校學(xué)生會(huì)的干部，榮譽(yù)感挺強(qiáng)，對(duì)自己要求也嚴(yán)了。
所以說，家長要有一個(gè)清醒的頭腦，要冷靜地、明智地看待自己的孩子，看究竟有無發(fā)展的可能，從而決定怎樣投資。
”辦好每一所學(xué)校 讓家長放心家長面對(duì)擇校現(xiàn)象的看法是仁者見仁，智者見智。
而專家們對(duì)擇校現(xiàn)象更多的是理性思考和重重顧慮。
南京師大教育系的馮教授說，擇校是解決目前經(jīng)費(fèi)緊張的一個(gè)辦法，但它的負(fù)效應(yīng)遠(yuǎn)大于此。
擇校引起了重點(diǎn)中學(xué)和普通中學(xué)的兩極分化。
好的學(xué)校老師每月獎(jiǎng)金能發(fā)個(gè)三四百元，差的發(fā)個(gè)二三十元就不錯(cuò)了；好的學(xué)校老師個(gè)個(gè)往里鉆，差的學(xué)校人心思動(dòng)留不住人；好的學(xué)校人滿為患，一個(gè)班級(jí)六七十個(gè)人，差的學(xué)校門庭冷落。
擇校使這種差距越拉越大。
這種犧牲絕大多數(shù)普通學(xué)校和絕大多數(shù)學(xué)生的利益來換取重點(diǎn)學(xué)校的繁榮，是得不償失的。
一位有４０多年教齡的特級(jí)教師認(rèn)為擇校現(xiàn)象加劇了一部分家長和學(xué)生心理上的不平衡。
以往學(xué)校劃分重點(diǎn)，讓分?jǐn)?shù)高的學(xué)生進(jìn)好學(xué)校，現(xiàn)在可好，誰有錢誰就能讀好學(xué)校。
以家庭經(jīng)濟(jì)條件而不是以孩子的才智為招生標(biāo)準(zhǔn)，這樣的競(jìng)爭不公平，好的教育體制應(yīng)該是鼓勵(lì)人才脫穎而出，而不是別的。
人為造成學(xué)生之間的差別，將會(huì)給他們心理造成不良的影響。
誰有錢誰就能讀好學(xué)校，這實(shí)質(zhì)上是一種倒退，平等競(jìng)爭的意義蕩然無存。
他說：“我怎么向我的學(xué)生解釋什么是‘票子生’，怎么說明努力學(xué)習(xí)比有一個(gè)‘好爸爸’更重要
”國家教委基礎(chǔ)司司長王文湛在接受《半月談》記者采訪時(shí)認(rèn)為：基礎(chǔ)教育尤其是義務(wù)教育是提高國民素質(zhì)的奠基工程，應(yīng)該是全面貫徹教育方針，辦好每一所學(xué)校，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展。
抓一部分升學(xué)有望者，而忽視甚至歧視那些升學(xué)無望的同學(xué)，是違背基礎(chǔ)教育的宗旨的。
我們要求的教學(xué)質(zhì)量是宏觀質(zhì)量，不單是少數(shù)尖子學(xué)生的質(zhì)量。
“辦好每一所學(xué)校讓家長放心”，已成為全社會(huì)的呼喚。
從根本上杜絕擇校現(xiàn)象，也只有辦好每一所學(xué)校。
寫一寫初中生活的感受,對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的期望（400字以上）
我對(duì)即將到來的初中生活充滿了無限期待，一遍遍在心中描繪著未來的模樣—— 我想，我的新學(xué)校將會(huì)是干凈整潔的。
處處，處處蕩漾著同學(xué)們的歡聲笑語。
一走進(jìn)校園，陣陣撲鼻的花香迎面襲來，使我心曠神怡。
朝陽里，一束束金色的霞光灑在我身上，讓我倍增自信和朝氣。
校園四周一棵棵茂盛的大樹，綠蔭如蓋，加上那一叢叢艷麗的花朵，點(diǎn)綴在跑道四周的圍欄旁，頻頻點(diǎn)頭致意，陪伴著我的朝來夕往。
我想，我的新教室將會(huì)是潔凈明亮的。
教室里，一排排桌椅整齊劃一，在默默地等待著它的新主人的到來。
如墨的大黑板前后呼應(yīng)，在靜靜地等候同學(xué)們來描繪如畫的藍(lán)圖。
懸掛在教室中央，將多彩的人生舞臺(tái)展現(xiàn)給我們這些求知如渴的讀書郎。
哦
教室是知識(shí)的海洋，我們是吸收知識(shí)的魚兒，我們將在這無垠的大海里盡情地遨游。
我想，我的新老師將會(huì)是和藹可親的。
老師是我們，他們無私奉獻(xiàn)，傳道授業(yè)解惑，就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了我們前進(jìn)的方向。
老師會(huì)把我們當(dāng)成他們自己的小弟弟小妹妹一樣照顧，也會(huì)把我們當(dāng)成他們自己的孩子一樣培養(yǎng)。
他們和藹可親，與學(xué)生們教學(xué)相長。
我們一天天健康長大，一天天茁壯向上，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
我想，我的新同學(xué)將會(huì)是友愛善良的。
我們之間，會(huì)有新交，也會(huì)有舊識(shí)。
我們年輕，我們活潑，我們友善，我們會(huì)在不斷的交往中成為志同道合的好同學(xué)、好朋友。
我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步成長。
當(dāng)朝陽升起的時(shí)候，我們并肩步入校園；當(dāng)鈴聲響起的時(shí)候，我們齊聲誦讀篇章；當(dāng)下課的鐘聲敲過，我們會(huì)一起奔向人生的跑道；當(dāng)夕陽來臨，我們會(huì)互道再見，期待著新的一天相逢…… 這就是我向往的初中生活。
那么令人憧憬，那么多姿多彩，那么美妙可愛。
我期待著我的初中生活快快到來
我向往的初中生活 初中是一個(gè)美妙的名詞，是我們求知生涯中的第二旅程。
兒時(shí)懵懂的我早已羨慕愉快、美好的初中生活。
如今，我即將跨入我的夢(mèng)想殿堂，心中對(duì)初中生活充滿了期待。
我向往時(shí)刻沐浴知識(shí)雨露的舒適生活。
一走進(jìn)校園，一陣陣撲鼻的花香迎面而來，使我心曠神怡。
一束束金色的陽光灑在我身上，讓我倍覺朝氣，信心。
茂盛的大樹，美麗的花兒，綠色的草兒都在對(duì)我微笑而迎，使我努力不懈。
此刻的我?guī)е簧淼纳?jì)開始一天的學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)投注了無限的熱情
我向往學(xué)無止境、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在知識(shí)的殿堂里——教室，和藹可親的老師堅(jiān)手著無私奉獻(xiàn)的教育理念，在黑板上用粉筆刷刷地寫著，為一批批莘莘學(xué)子教授著知識(shí)。
學(xué)子們有的奮筆疾書，有的認(rèn)真聽講……整個(gè)教師時(shí)而鴉雀無聲，時(shí)而爭論不休，蕩漾著一片生機(jī)勃勃的景象。
哦
教室是知識(shí)的海洋，我們是吸收知識(shí)的魚兒，在大海里盡情的遨游
我更向往我們成為一名活力四射，如陽光般的好學(xué)生。
我們告別了枯燥的小學(xué)生活，告別了天真無邪的幼兒時(shí)代，踏上了夢(mèng)想的光明大道，走進(jìn)了美妙的初中校園。
在那里校規(guī)是我們的好友，督促我們快樂向上；同學(xué)是我們共赴求知道路上的伙伴，伴隨我茁壯成長
啊，整個(gè)校園是個(gè)大家庭，我們是其中的一份子，它因我們而美麗。
哦，我向往的初中生活是多么美妙呀
然而我們是祖國的花朵，未來的主人應(yīng)該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍(lán)圖
我是高中生 我向往的中學(xué)的環(huán)境必須是優(yōu)美的。
校園的主體應(yīng)該是綠色的，因?yàn)榫G色代表著青春、活力與希望。
這里要有花，有草，有樹，有假山、噴水池和。
將一座座高大的教學(xué)樓、科藝樓、才藝展示廳、電子圖書館等連為一體。
教室不必富麗堂皇，但一定要寬敞明亮、冬暖夏涼且網(wǎng)絡(luò)化。
校園既要體現(xiàn)現(xiàn)代色彩，又要具有古典風(fēng)格，更要突出濃濃的科技氛圍。
一所出色的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量必須是一流的，要用實(shí)績來證明自己的實(shí)力。
我向往的中學(xué)，當(dāng)然不乏這一點(diǎn)。
一糸列國家、省、市頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)與證書，一批批考上國際名牌大學(xué)的學(xué)生都充分地證實(shí)他們并不是浪得虛名，而是真正出色的一所學(xué)校——敢于奮斗，勇于開拓，戰(zhàn)果累累，總是視昨天為落后的品牌學(xué)校。
向往的中學(xué)師資必須強(qiáng)大。
由博士生任教我們的語文，加拿大外教輔導(dǎo)我們的英語，物理化學(xué)獎(jiǎng)獲得者的學(xué)生教我們的理化，著名數(shù)學(xué)家的弟子指導(dǎo)我們數(shù)學(xué)。
老師的要新穎別致，教學(xué)語言要幽默風(fēng)趣，在不知不覺中把我們引入知識(shí)的殿堂，享受到成功的樂趣。
老師對(duì)學(xué)生沒有任何抱怨，更談不上鄙視，人人平等，能給予學(xué)生關(guān)愛，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
中學(xué)，同學(xué)不必是美麗的、聰明的，但必須是誠實(shí)的、用功的、善良的；班級(jí)體必須是積極進(jìn)取、不甘失敗的，我們能友好相處，互幫互助，共同努力，一起走向成功
我向往的中學(xué)必須是…… 啊
校園的一切讓我青睞、向往
我期待著這一天快點(diǎn)到來
我的初中生活 初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。
太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個(gè)讓人寵著愛著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽父母的話，沒有主見的人了。
雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。
在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。
學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。
在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。
生活過得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。
好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。
在學(xué)校小事自己解決。
學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。
因?yàn)樗麄冇X得上了初中要學(xué)會(huì)自覺。
在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。
什么事情都要自己拿注意，因?yàn)樗麄冋f長大了，要有主見。
就這樣，初中的生活在混亂中度過。
每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。
在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，”笑中有淚”的含義．因?yàn)闆]有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是現(xiàn)在，我沒有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠．因?yàn)槟莻€(gè)肩膀上靠著的人是從前的我． 個(gè)個(gè)都說初中的生活自由，輕松．以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原來自由的代價(jià)是悲傷．這種代價(jià)太大了，也太痛了．讓我一時(shí)反映不了． 郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切．以為只要自己成績好了，父母也自然會(huì)更疼愛自己．可是當(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說了一句”努力”．然后又投入工作里．對(duì)于他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績和自己． 初中的生活留下了無數(shù)的痛苦與快樂．痛苦是短暫，快樂是永久的．這是我一直堅(jiān)信的． 也許在你的初中生活里，也有過無數(shù)個(gè)苦與甜吧． 對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等．這個(gè)驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受．但是它還是一涌而來，想退也退不了．也許這樣一來才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活．
剛上初中,怎么寫[[新學(xué)校的感受]]
第一天，家長肯定不放心咯， 會(huì)考慮，他在學(xué)校吃的好不吃，挑不挑食，有沒有喜歡吃的菜 ，睡得好不好，
初三孩子期中考試進(jìn)步感言
很遺憾，今天沒有在學(xué)生會(huì)上把這些話和孩子們分享，因?yàn)闀r(shí)間實(shí)在是太遲了，因?yàn)槲覍?shí)在是太韶了，因?yàn)槲覍?shí)在是情緒化了，一激動(dòng)，就把原先預(yù)設(shè)好的都給忘得了，甚至都忘了讓一個(gè)準(zhǔn)備好的孩子上臺(tái)去和大家交流了，真的是很罪過，明天一定要找到這個(gè)孩子，跟他說聲對(duì)不起
我這種完全是由著自己的性子來的臭脾氣，是我不成熟的一個(gè)表現(xiàn)，后面的工作中一定要注意到。
學(xué)生的期中考試總結(jié)結(jié)束了，明天還有教師的質(zhì)量分析會(huì)，我要控制好
同學(xué)們：開學(xué)初我們召開了沖刺中考的誓師會(huì)，轉(zhuǎn)眼間期中考試都過去了，離中考的時(shí)間也越來越近了。
誓師會(huì)開過之后，我們高興地看到有許多班、許多同學(xué)開始進(jìn)入備考狀態(tài)，他們上課專心聽講、課下按時(shí)完成作業(yè)、中午主動(dòng)發(fā)問解決疑難，考試時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，這次期中考試在原有的基礎(chǔ)上取得了一定的進(jìn)步。
剛才受到表彰的同學(xué)，我相信他們一定是下了一番功夫的。
但是我們也遺憾的發(fā)現(xiàn)，雖然臨近中考，個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。
早自習(xí)遲到，上課提不起精神、聽課效果極差、缺乏競(jìng)爭意識(shí)、憂患意識(shí)，更有甚者，課上違紀(jì)、做與課上無關(guān)的事情，課下大聲喊叫、教室里樓道內(nèi)追跑打逗，更為嚴(yán)重者不服老師管教，不能采取正常途徑與老師溝通、交流，任由自己的性子發(fā)脾氣、頂撞老師。
個(gè)別異性同學(xué)之間交往過密，缺乏起碼的自尊、自愛。
上述種種現(xiàn)象，與我們是初三畢業(yè)班學(xué)生的身份極不相符。
我想這些同學(xué)的期中考試成績不會(huì)理想，甚至很差。
初中孩子進(jìn)城下鄉(xiāng)后家長的感言
進(jìn)城下鄉(xiāng)家長感言
